下载此文档

小学英语课程标准试题[2].doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
1/7
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/7 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【小学英语课程标准试题[2] 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学英语课程标准试题[2] 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。..,,,,,,,.,,.4.,,,.(1>(1>(2>(3>(6>(9>(9>(19>(21>(23>(25>..(28>(28>(37>(46>(48>(51>(51>(53>(56>(79>(87>(90>(96>1..,.2,,,.3,.,,,.1<126<2a,e,i(y>,o,u<3<4<5,th,sh,ch<6)辅音连缀地读音,如black,class,flag,glass,plane,sleep,bright,cry,sky,small,speak,star,street,splash,spring,screen,programme,quiet<7)成节音地读音,如table,people,uncle,single,middle,little,parcel,basin,cousin,often,<1)单词重音<2)<1)连读和失掉爆破<2)<1)语调<升调,降调)<2)节奏二、填空:<10分)3、2、《标准》中地感神情度指兴趣、动机、自信、意志、、填空1、依据小学生地生理和心理特色以及发展要求,小学教师阶段英语课程地目地是激发学生学****英语地,,培育学生必定地语感和优秀地语音语调、基础,使他们形成初步用英语进行简单平时沟通地能力,、依据小学生学****地特色,小学英语授课方案要创办活动课课为主地授课方案模式,,采纳听、做、说、唱、玩、演地方式,激励学生踊跃参加、勇敢表达,重视提升明小学生对语言地感觉和初步用英语进行听、说、唱、演、、、、六年级地英语授课方案,在进一步增强学生听闻能力地同时,发展初步地读写能力,、小学英语教材应符合少儿地认知特色,有益于培育他们地兴趣1与语感;要有益于学生认识英语国家地文化、风俗,,,充分利录音机,VCD机、广播,电视,网络等设施和技术,、三、四年级地期末或学年谈论基本不采纳书面测试方式,应采纳与平时授课方案活动周边地方式进行,、,、终结性谈论可采纳等级制或达标地方法记成绩,、选择题:依据新课程标准,选择正确答案<20分)8、语言技术一级目标中玩演地要求:能用英语做游戏并在游戏用A——————————;能做简单地角色表演;、英语进行简单地社交B、用简单地英语讲简单地故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要踊跃利用各样授课方案资源B,——————教材,、合理地教B、创办性地使用C、依据要求使用D、顺序渐进地用14、能借助图片读懂简单地故事或许小短文是新课标中C——————、一级语言技术B、一级知识目标二、填空题:依据新课标内容及精神,达成下边空白.<15分)4、《标准》采纳国际通用地分级方式,——————————发展地需乞降特色,也考虑到我公民族众多,地区辽阔,经济和教育发展不均衡地实质,旨在糖笾国家英语课程标准地整体性、、语言知识和语言技术是综合语言运用能力地基础,:————、词汇、—————<以及动能和话题).文化意识:文化知识,文化理解,跨文化社交,、、打下优秀地听、说、读、写基础B、保持踊跃地学****态度C、每日背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复****30、在基础教育阶段,学****英语应以_d__为主,、实践;综合语言运用能力B、掌握知识;尽可能多地语言知识C、社交;尽可能多地英语信息D、听闻;听与说地能力二、判断正(T>误(F><每题1分,共10分)t)9、老师说:,、填空题<每空1分,共20分)能力水平4、小学英语语言技术一级地读写目标,除了能看图识字,能在指认物体地前提下认读所学词语和能在图片地帮助下读懂简单地小故事以外,还有一条是能正确书写字母和单词..5、我们平时说地英语“双基”授课方案是指英语基础知识,听闻读写<基本)技术..对话课构造复****热身,新知表现,坚固练****拓展应用,发展提升1.一、填空(共10分>).<研究性学****社区服务与社会实践、<知识、生活经验)和<),、判断题(共10分>一填空<15*2=30分)1<教师和学生地共同成长)、在任务型语言授课方案中任务地设计应依据<状况性原则)、真切性原则、整合性原则、<可行性原则)、,听闻占了人类语言社交活动地<75)%,所以在小学阶段,在英语基本技术地培育方面,我们应当坚持<听闻当先)、、在英语口语授课方案中,;第一步是<机械性复述),,课外作业应以<项目)、主要地外语授课方案法有(语法翻译法>,直接法、听闻法、浑身反应法和(社交语言授课方案>.9、语言地学****过程是一个学生不停犯语言错误地过程,教师只有注意成立友好、(宽松>、民主地授课方案气氛,学生才能增添语言实践地机会,、对学生文化意识地培育包含两个方面地内容:一是(文化知识地教授>。二是(跨文化意识地培育>.11讲堂授课方案地基本技术环节`:<组织授课方案)导入<促使对新资料地感知和理解)坚固所学地知识和<作业地部署与批阅).12英语中地单元音有12个,依据舌位又分为三类<前元音、中元音、后元音)<[W][J]).<浑身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较.法、手势法等).<构造主义语言学)和<行为主义心理学)<生动详细)<形象直观)<元音地省略)教师备课地过程就是备纲领,<备教材)<备学生):游戏任务,<游戏信号物)游戏行为):<降调)升调解<平调)21在句子I’<连读)22、讲堂授课方案地基本技术环节`:<组织授课方案)导入<促使对新资料地感知和理解)<坚固所学地知识)、教师把授课方案内容设计成一系列指令式语言项目,此后再让这些学生对这些项目用身体做出反应地讲堂授课方案方法称为<浑身反应法)24、列举三种讲堂授课方案地方法<浑身反应法)<对话法)<歌曲游戏法、比较法、手势法).25、游戏授课方案应依据必定地规则:<时间限制规则)角色表演规则<内容表现规则)、在句子I’<连读)27、认知法地理论基础为<构造主义语言学)和<行为主义心理学)28简笔划授课方案最为明显地特色为<生动详细、)<形象直观)29板书设计地原则有<明确地目地性与针对性)<条理性和系统性)、授课方案目标包含(感情目标>(知识目标>和(能力目标>.31、讲课包含(说教材>(说教法>(说学法>和(说讲堂程序>、英语新课程建议地学****方式有(自主学****方式>、、在词汇授课方案中,我们一般采纳(分别>、记忆_(集中>、在词汇授课方案中地兴趣性新授中我们能够采纳表演表现来焕发学生地学****热情,其形式详细可分为_(动作表现>、(比较表现>_(模拟表现>和(表情表现>、填空题:.4、,说和写是表达地技术;这四种技术在语言学****和社交中相辅相成、,形成综合语言运用能力,,听、说、读、写既是学****地内容,“能做什么”为主要内容,这不只有益于调换学生地学****踊跃性,促使学生语言运用能力地提升,也有益于科学、、,除了合理有效地使用教科书以外,还应当踊跃利用其余课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各样形式地网络资源、、,要求能认读所学词语;能依据拼读地规律读出简单地单词;能借助图片读懂简单地故事或小短文,并养成按意群阅读地****惯.<√),用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音.<√)<媒体)对小学英语授课方案极为有效,传统授课方案手段则缺少生气,假如学校缺少现代化授课方案手段,教师只能用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教案.<╳)二、选正题:下边每题四个备选答案中有一个正确答案,,认识英语国家地文化、风俗,,√,经过1—2年地语感累积,再经过多种活动训练,培育用英语听、说、读、√,又要奇异离奇,√

小学英语课程标准试题[2] 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息