幼儿园教学反思22篇.docx

该【幼儿园教学反思22篇 】是由【春天笑笑】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园教学反思22篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇《幼儿园授课反省》幼儿园授课反省(一):从孩子都画西瓜想艺术活动的示范绘画活动要不要示范,是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课,艺术活动搞笑的圆引起了对此问题的思虑。搞笑的圆是让幼儿对圆进行想象添画。导入活动中孩子们的思想很活跃,有的说圆是泡泡,有的说是盖子,有的说是西瓜,有的说是太阳圆能够变成小猪、小鸡、太阳、花孩子们想得很多。在孩子想象的过程中,老师让两个孩子进行了一个想象的示范画,一个孩子把圆添画成西瓜,另一个孩子把圆添画成小鸡。由于孩子的经验问题,示范小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在幼儿的添画中,发现了几乎每个孩子都画了西瓜,也有很多的孩子画了小鸡,而且翻版了两张嘴的小鸡呢。我想,若是这日的活动不让孩子来示范画西瓜,那么会不会每个孩子的作品都出现西瓜呢?若是老师能利用两张嘴的小鸡示范画,引导孩子理解正面小鸡的眼、嘴的画法及侧面小鸡的眼、嘴的画法,孩子的作品中或许就不会再出现两张嘴的小鸡了。孩子们个个画西瓜,说了然示范确实存在着框住孩子思想的现象,孩子们照画两张嘴的小鸡,说了然示范是孩子积累作画技术技巧的有效路子。那美术活动终究要不要示范呢?从充发散挥幼儿的想象力方面来说,尽量不要示范作画,透过欣赏等其他路子来让幼儿感觉,以期盼不出现一致模式的幼儿作品。从积累绘画技术方面来说,必定的示范画是要的,美术是需要必定的技术技巧的,这是孩子创新作画的基础,只有肚中有货,才能创新。所谓熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。所以,个人以为,简单的就不要示范。示范是要让孩子学新的技术,要与创新相结合,示范是为了让孩子理解怎样下手,怎样创新。不知大家怎样以为呢?幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省(二):授课反省-过寿辰我班幼儿对过寿辰充满了兴趣,提起寿辰和寿辰蛋糕他们就有说不完的话题,我就利用孩子这一特色,设计了这一活动。活动的目标是透过为丁越小朋友过寿辰,让幼儿认识寿辰的利处,,以一份奇异的礼品引入活动,引起幼儿的好奇,再变出一个优秀的寿辰蛋糕,将幼儿的兴趣圆满调换起来,活动中,我用丁越小朋友的口吻和幼儿交流,以丁越小朋友的身份向幼儿提出问题和要求,关于发言专心、表现较好的幼儿,我会恩赐专心的必定与欣赏,并会让丁越小朋友亲小朋友一下做为奖赏,激励幼儿连续努力。当次序稍乱时,我会用和丁越小朋友说静静话的方式来吸引幼儿的注意,在整个活动中幼儿的情绪都很高。本次活动是从幼儿的年纪特色出发的,所以,活动时的次序方面没有太大的问题,有时幼儿也由于急于抢答问题而站起来,或在谈论问题时声音较大而略显喧杂,此时我会用轻声和越越密语的方式,吸引幼儿的注意力以抵达宁静的奏效,所以,整个活动进行地较为顺利。过寿辰是幼儿本来就十分喜欢的,再加上此次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小朋友过寿辰,所以,幼儿们对活动更为感兴趣,都很专心地投入到活动中去。在互送礼品并祝寿辰快乐时,大多数幼儿都能够主动勇敢的与别人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他伙伴的激励下也能勇敢的走过去。透过此活动,幼儿懂得了寿辰的利处,认识到自己长大了,并学会了关心伙伴,与伙伴分享食品和游戏的快乐。幼儿的语言表达潜力也获得了提高。整个活动表现了教师引导幼儿专心参加的教育方式,当幼儿的语言表达碰到困难时,对幼儿进行专心的引导和激励,帮忙幼儿成立自信,学****与人分享。幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省(三):幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园小班授课反省我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们仍是划分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有很多小朋友把形状和颜色混在一齐了,关于图形的形状搞不清了。我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一划分,此后我一一给他们解说,他们忧如也是半懂不懂,或许由于小班幼儿入园才两个多月,一些行为****惯的训练还没到位,再加上孩子的自控潜力较差,注意力简单转移等特色,所以关于进行游戏活动的资料产生了强烈的好奇心,以致于有小朋友拿着操作资料在参加活动,影响了活动的奏效,过后一想是我在放置资料上有短缺,思虑不周,而至于整个授课过程中的气氛仍是比较活跃的,可是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改良。关于此次张开的授课活动,诚然有不经人意之处,可是经过此次活动前前后后研究学****让自己有了必定的提高,多多锻炼才会更好的成长。小班音乐活动小老鼠上灯台课后反省小班幼儿生活经验还不丰富,参加活动时的注意力很简单分别,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,贴合小班幼儿好奇、好模拟、好动的特色;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小,精华,简单被幼儿所理解,针对这些特色,我设计了这一音乐游戏活动。透过幼儿自己的参加、表演,感觉与伙伴、老师一齐玩的快乐。小班幼儿意志还比较单薄,若是活动过程不能够够激发他们的兴趣,并使他们产生专心的感情体验,很难说服和逼迫他们真切全身心的投入到活动中去。所以,我采用游戏化的方法创立授课状况,贯串活动的整个过程。幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇本次活动的目标有三:一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与伙伴一齐游戏的快乐。能够说本次活动目标的定位贴合了《大纲》艺术领域的基本思想和原则。同时也贴合小班幼儿的实质水平。从活动状况来看,孩子们都能抵达目标要求。小老鼠上灯台这个活动中,我主要设计了四个活动环节。A:激发兴趣。透过教师栩栩如生地表达故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。B:学念儿歌、学唱歌曲。透过播放flash让孩子更为形象的感觉儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的随着flash有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。当我要求孩子们随着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子勇敢地提出让我再打开flash,他们更为喜欢随着动画来学唱。从那边我们能够看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后,我知足他们的要求,再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。C:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参加活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句平易的呼喊:鼠宝宝们!我们一齐来学做动作吧把幼儿带入了宽松友好的气氛中去,幼儿很快进入主角。这一环节的张开,幼儿和老师都起到了热身的奏效。为发展幼儿的创立性思想,我引导幼儿谈论用怎样的动作来表现小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和连忙躲到洞里的状况。我采用了让个别幼儿上来做一做,公众随着学一学,来达成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲资料。他们想到了把身边的小椅子看作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力获得了充分的展现。D:幼儿勇敢跟老师一齐游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,屡次的感觉音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后边小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分表现了活动的游戏化、兴趣化、生活化的特色,孩子们素来连续爽朗、快乐的专心情绪,在简单、自由的幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇游戏中自娱自乐,透过他们自己的玩、动、学,自然的随着老师学****儿歌资料,并体验与伙伴一齐游戏的快乐。使他们真切做到玩中乐,玩中学。活动结束后,我总结了一下感觉flash的安排使用不是最适合,有很多时候感觉flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不就应使用flash,就应让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏中间,这就是我的引导不到位,没掌握到重点的部分。但总的来说孩子们的专心性是十分高的,兴趣都很浓重,我自己也在这个活动中有了很大的收获。幼儿园授课反省(四):幼儿园小班授课反省小班孩子在进行看图表达时****惯于看图片的局部而很少去看整体,个性是图片所要表达的深层含义。在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时,我就关注到了孩子们的这一特色,引导孩子们学****看图片。图一,孩子们第一看到的是图片最显然的部分,前右下角的几个小朋友。于是,我就让孩子们说说这些小朋友怎样了注意察看小朋友的表情,发生了什么事情了他们在做什么动作你在什么时候会做这样的动作把这几个问题解决此后,就立刻能理解,本来是恐龙在发出不好听的声音,吵到小朋友了,大家感觉声音难听,所以都捂住了耳朵。最后一幅图,孩子们可是说出了有位小姑娘爬在屋顶上,可是她要干什么呢孩子们都不理解了。我提示孩子们想想,结合前面发生的事情去猜猜小姑娘会做什么事情,一下子,朱悦小朋友猜到了,小姑娘说:大恐龙,你的声音太响了,请你轻点吧!这个活动孩子们说的个性棒,我也很简单、快乐的参加着孩子们的描绘。看图表达就要让孩子们学会关注整体,同时要结合其他的图片去幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇发现图画背后所要表达的真切含义。只需适合的引导,小班孩子的看图表达同样会很出彩的。幼儿园授课反省(五):《糖果雨》活动反省在活动前我仔细的分析了活动授课方案,我感觉最后画画的环节关于小班的幼儿来说是有必定难度的。他们或许能说、会表达,可是不用须能把自己说的用画画的形式表现出来。所以思虑小班幼儿的年纪特色和潜力,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜欢这种搞笑的状况体验,也更简单让他们感觉故事中人们的快乐状态。在整个活动的执教过程中,自己感觉仍是比较流利的,自然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,若是那么多美丽的糖果从天上像下雨同样落下来,你会怎样做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我感觉惊喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过分段表达故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事资料的理解。开放性的提问若是你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五彩斑斓的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的气氛中结束了此次的活动。在这个活动中不足的地方没有在分段表达后圆满表达一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反应来看,她们感觉这样的活动孩子的思想活跃了,想象力获得了培养,让孩子在快乐中学到了一些知识。自然我也会仔细听取有些家长的建议,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调换他们思虑和回答的专心性。幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省(六):幼儿园授课反省――失败后的反省组织小班主角游戏时,我在娃娃家投放了各式各种的玩具,有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。游戏前,我特意向孩子们提出要求:要珍爱玩具,不争抢,玩后要把玩具放回原处。孩子们都响亮地回答:理解了。可是,游戏还没开始,孩子们就乱了套了,琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着锅子,娜娜说:这是我的,我先拿到的。琳琳说:我是妈妈,我才能煮饭。琛琛哭着跑过来:老师,显然抢我的手机,不让我当爸爸。显然争辩着:他是弟弟,我才是爸爸,弟弟不能够够全手机。琪琪和诗诗为抢电吹风也吵了起来游戏无法进行下去了。我准备了那么多的玩具资料,目的是激发幼儿对游戏的兴趣,促进游戏的发展,但结果是幼儿对玩具产生了浓重的兴趣,游戏却无法张开下去。问题正是出在我没有充分思虑小班幼儿的游戏特色。小班幼儿模拟和从众心理强,看到伙伴玩什么也要随着玩什么,所以会出现争抢主角、争抢玩具的现象。可见只投放种类多样,但数量只有一套的玩具是无法使游戏顺利张开的。有了覆车之鉴,在接下来的游戏中,我在每个娃娃家投放了两套及以上的玩具。孩子手头都有玩具了,争抢现象确实少了很多。可是,新的问题出现了。只见每个娃娃家的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等,地上也放着菜篮子、洗菜盆等。峰峰从菜篮里拿了一个萝卜,望着满桌子的东西不理解往哪儿放,最后干脆打开锅盖把萝卜放在锅里;宁宁拿起所有瓶瓶罐罐全往锅里扔又乱了套了。投放数量充分、种类多样的玩具减少了争执和矛盾,但新的问题随之而来,究其原因仍是我对小班幼儿缺少全面、深入的认识。小班幼儿生活经验有限,游戏资料相对纯真,所以玩具多了反而影响游戏的张开,而只能停留在简单的玩具操作上。,那么,怎样科学地为小班的主角游戏幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇投放玩具资料呢经过几次试一试,我渐渐理解:同一主题的资料应多套,但种类数量不能够够过多,应依照阶段分层次投放玩具。游戏初期的玩具种类一般以四五种为宜,同样资料以两套为宜。随着游戏张开的需要和孩子经验的丰富,可渐渐增添玩具的种类和数量,以推进游戏情节的发展,丰富游戏资料。幼儿园授课反省(七):幼儿园教师教育反省:别小瞧了孩子别小瞧了孩子数学活动时,幼儿在进行操作练****采蘑菇。说采蘑菇,其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来,此后再按小兔篮子上的数字进行粘贴。幼儿在操作的时候,需要先把书翻到中缝,撕下不干胶蘑菇,此后再翻到书的前页贴上,操作时,幼儿需要来回翻书,这样不能够是操作速度慢而且显得个性麻烦。该教给孩子一个怎样的简单易行的方法呢我正在想着。忽然,眼前一亮,我看见诗函小朋友把蘑菇撕下后,所有贴在她的五个小手指上,此后再翻到书的前页一个一个贴起来。咦,这样还真省事多了。我向小朋友介绍了诗函的方法,并激励他们也能够想出其他又快又好的方法。这样可好了,幼儿想出了很多方法,他们做起练****来省事多了,速度自然也加快了。孩子们的行为,又让我想起不久前发生的一件事情。班上新添置了一种软塑料玩具,这种玩具能拼插出很多玩具,我想我不出示拼插示范图,看孩子们能拼插出多少种。说真的,当时我还以为孩子们没有我的示范指导,根本就不会拼插出什么,所以,当我眼前出现一件件造型奇异的手提包、彩链、头饰等作品时,我几乎不敢相信自己的眼睛。我欢乐地把孩子们的作品展现出来,并激励他们想出更多更好的玩的方法。这样一来,孩子们玩得更投入了,一般的软塑料玩具由于有了孩子的创立和想象而变得格外生动、搞笑。幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇其实,很多的时候,我们会经常应付幼儿独到的、有创意的想法,幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇可是经常不经意间就被我们忽略了。细想起来,在他们勇敢、童真、稚气的想法背后,又会有多少智慧的火花呢身为教师的我们,千万不能够够小瞧了孩子,而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创立性的想法,并合时地恩赐专心有效的谈论和支持;其他,教师还要给孩子带给主动研究的机遇和条件,发挥伙伴集体的互相模拟、激励作用,促进幼儿集体共同发展。幼儿园授课反省(八):幼儿园中班数学授课反省幼儿园数学授课的张开是幼儿园授课活动的一个有益的延长和补充。它以小组活动的形式,针对必定的数学教育目标为幼儿带给动脑思虑、着手操作等超多活动机遇,让幼儿在活动区内发挥其专心性、主动性和创立性。使他们在自己原有水平的基础上获得发展。那么,幼儿园数学活动区应怎样张开呢?笔者依照几年来的工作实践,在那边说说个人的见解和领悟:教师对本学期的数学活动目标要做到胸中有数,有什么样的目标就要思虑设计抵达某个目标的数学活动区。把教育妄图贯串到数学活动区资料,创立一个与数学目标相一致的优秀环境。比方,本周小班数学活动的目标是按物体的颜色分类,能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体。那么,小班教师在当周设置计算活动区时,就应围绕着这个目标来带给资料。数学活动区操作资料的投放是十分重点的。操作资料是教育的媒体,是帮忙幼儿系统地建构数学知识及引起幼儿主动研究学****的工具,是施于操作动作,使外面物质动作,渐渐进化到内部见解化动作的物质支柱,带给资料不行是活动前的准备,仍是引导幼儿学****数学知识,发展思想潜力整个教育过程所需的重要手段。所以,带给操作资料要充分思虑到幼儿各年纪段的认知特色。比方,小班幼儿在认知过程中好模拟,学****目的性差,任务意识冷淡。他们对活动的工具和使用工具感兴趣。而到了大班,他们的学****目的性能增强了,能为达成学****任务做出努力,重幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇视学****结果和谈论。小班和大班认知特色不同样样,同样的资料其奏效是完全不同样样,一次大班教师利用印章、实物练****数的组成,奏效很好。所以,要把学****任务融入资料之中,如增添些作业单之类的资料,幼儿按作业单的要求,配合实物进行操作他们会感兴趣,活动中不能够是能获得相关知识的练****还能够够培养任务意识,使它们从中获得成功的知足,增强自信心。所以,在投放资料时要重视幼儿各阶段的认知特色。在以中班数学《排一排》活动为例来说明一下,《排一排》活动是在幼儿已认识、熟悉的基础进步行活动的。依照《幼儿园教育指导大纲》我拟定了以下三个授课目标:让幼儿学会多个物体进行比较的方法,在第一个活动中,利用多媒体课件出示五个大小不同样样的西瓜图片,第一让幼儿理解这些西瓜是大小不同样样的。让幼儿想方法,若是要把西瓜从小到大排一排,怎样办?在孩子想方法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的方法。能按要求进行比较物体并排序。比方:我为宝宝们准备了大树的图片,目的是引起幼儿的兴趣,培养幼儿的着手潜力和察看力,也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。培养幼儿的目测潜力和逻辑思想潜力,这一目标主要表现在第三个活动中,幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚,这也是我运用的授课方法之一。在活动中,我还运用了游戏法、搜寻法,透过游戏活动,能促进幼儿对物体空间形式的正确认识。如:分给幼儿不同样样粗细的树木图片,引导幼儿由粗到细排列,引导幼儿每次从中取出最粗的,向抵达取完为止。此后,再按由细到粗的次序把树木一棵棵收起来,放回原处,无形中培养了孩子整理玩具的好****惯。总之,本节课达成了我预设的授课目标。上述方法在授课活动中也存在一些不足。关于本节课,诚然从整体上看达成了授课目标,但我感觉也存在着必定的不足之处:幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇幼儿园授课反省22篇