幼儿园角色游戏教案.doc

该【幼儿园角色游戏教案 】是由【山清水秀教育】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园角色游戏教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园角色游戏授课方案【篇一:幼儿园大班角色游戏授课方案:医院】幼儿园大班角色游戏授课方案:医院医院【游戏主题由来】经过一次讲话活动,我发现孩子们近来对药的种类产生了兴趣,还模拟药剂师学着包起药来,看着自己包好的药齐整的放在盒子里特别骄傲。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致,所以我们选择了医院这个游戏。【游戏总目标】一、认识医院工作人员及其职责,模拟和饰演医生、护士及病人等角色,体验角色饰演的乐趣。二、能迁徙生活中对于医院的知识经验,与伙伴合作创办医院的环境。三、学惯用磋商、轮番等交往策略分派角色,能共同解决游戏中出现的问题,不停发展游戏情节。四、合理摆放、爱惜资料,创办性的使用资料。五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排挤感和惧怕心理,在患病时从心理、身体上能配合医生的工作。六、对医生这个职业充满恭顺的感情,体验医生和护士工作的辛苦。第一次游戏【游戏目标】一、认识医院工作人员及其职责,初步饰演医院中的各样角色。二、患病时懂得要医院看病,认识看病的基本程序:挂号-看病-取药。三、勇敢有创办性地选择代替物与游戏资料,依据游戏需要自制简单玩具。【游戏准备】经验准备:,认识医院工作人员的职责。和爸爸妈妈一同采集对于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创办:创设医院的环境【游戏过程】一、教师出示听诊器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参加游戏的乐趣。师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?二、师幼共同回想去医院看病的流程:挂号-看病-取药师发问:你们去过医院吗?为何去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么?师小结:小朋友身体不快乐的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,此后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。三、,解决医院开业前的各样问题。要选择各样代替物,创办医院环境。按意向选择角色,分工饰演医生、护士及病人等角色。四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游戏,察看指导。察看幼儿能否磋商、分工,形成初步的角色意识。察看幼儿能否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药。察看医生、护士能否明确职责。五、整理游戏资料和环境,师幼分享游戏体验,讨论游戏状况。整理游戏资料和环境。沟通游戏状况。师发问:?你是怎么做的?你在游戏中碰到什么困难?你是怎么解决的?.下次的医院游戏你以为能够增加什么资料?第二次游戏【前一次游戏回首】以前一次游戏中,我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的,特别对于医生这个角色充满神往。可是在游戏中我发现,由于第一次玩这个游戏,幼儿出现的症状与其余主题游戏第一次出现的症状都截然不同样,即语言沟通不够丰富,情节断续,不知该如何往下发展,并且在游戏过程中很简单笑场。可是医生的看病时,不可以够很好的对症诊疗,不可以够依据病人的病状做出相应的策略。且形式单调,对于打针特别感兴趣,不论什么病症都要求病人打针。所以,针对这些状况,我对游戏方案进行了调整。【游戏目标】一、明确所饰演的角色,增强角色意识。二、试一试依据不同样的病症,针对性提出治疗的方案,能因材施教。三、能运用礼貌用语进行交往,促使角色间友善互动。【游戏准备】经验准备:在讲话中,指引幼儿回首医生看病的方法,初步认识不同样的病症的不同样的诊疗方法。物质准备:增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。环境创办:丰富医院的环境部署。【游戏过程】一、回首前一次游戏存在的问题,明确角色意识。师:前一次游戏中,老师发现饰演医生的小朋友对不同样的病人都用了同样的看病方法,并且喜爱给病人打针,这样对不对?为何?师:要怎么样才能帮助病人把病看好?师小结:医生要认真咨询病人哪里不快乐,此后要看看他不快乐的地方,一般的病只需吃药就好了。二、提出游戏要求。.与伙伴磋商角色分派。.导诊的护士要主动与病人问好,游戏中要用礼貌用语。三、幼儿自由选择角色张开游戏,教师察看指导。.合时以病人的身份参加游戏,制造问题,让医生解决,察看医生对症诊疗的状况。.察看医院工作人员与病人之间语言沟通状况。四、整理游戏场景和资料,师幼分享游戏体验,讨论游戏状况。.整理游戏场景和资料。.沟通游戏体验。师发问:?医生是怎么给你看病的?.你感觉谁表现的最好?幸亏哪里?.下次游戏还能够够增加什么?第三次游戏【前一次游戏回首】【活动目标】.进一步掌握对症诊疗的技术,较为传神、勇敢的饰演医生的角色。.认识输液的基本程序,不停丰富游戏情节,缓解幼儿对输液的排挤感和惧怕心理。。【活动准备】经验准备:在讲话活动中指引幼儿回想输液的经验。物质准备:新增输液用品、纱布、棉签【活动过程】一、展现新增的游戏资料,引起幼儿参加游戏的兴趣,丰富游戏情节。师发问:这是什么?你有过输液的经历吗?是什么感觉?患病时为何要输液?师小结:当患病比较严重或许病人很衰弱时,吃药没有见效了,就能够采纳输液的方式,把药直接输入到你的身体里,这样病就好的快了。二、教师指引幼儿回想输液的体验,并邀请个别幼儿学****输液的方法。.幼儿回想输液的体验,学****输液的基本程序。师发问:护士是怎么帮助你输液的?她会先做什么?再做什么?师小结:输液时医生要先在病人的手上找到血管,能够轻轻拍打病人的手背,这样更快找到血管。此后用棉签沾上碘酒在血管处进行消毒。此后将针头轻轻插入血管里,用胶布对针头进行固定,这样针头就不会移位;最后将输液器放在到输液架上,放太低了会对病人造成损害的;要随时依据病人的状况对输液的剂量进行调整;输液完成后要实时用酒精棉按压住针口。﹒请两名幼儿来试一试操作输液的过程。﹒实时指出幼儿操作中的不足,并必定表现较好的部分。三、提出游戏要求。.其余游戏中的人员不快乐时也能够到医院看病。病人病好后就能够到其余游戏区去玩。,要轮番饰演角色进行游戏。,病人要踊跃向医生说自己身体的状况。四、幼儿自由选择角色张开游戏,教师察看指导。,察看护士输液的程序。。五、整理游戏场景和资料,师幼分享游戏体验,讨论游戏状况。。。师发问:?护士给你输液时,你感觉她做怎么样??幸亏哪里?.游戏中你碰到问题了吗?你是怎么解决的?第四次游戏【前一次游戏回首】经过几次游戏的累积,孩子对于医院游戏已经累积了必定的经验,游戏情节渐渐丰富起来了。角色之间的语言交往也愈来愈丰富。在游戏后有小朋友提出,不同样样的病,药剂师都配同样的药,说明孩子很好的将生活经验运用到游戏中来,也表现了幼儿游戏水平的提升,【篇二:幼儿角色游戏银行】角色游戏:银行(一)活动目的:、内容。,存钱。。活动准备:工作牌、各样面值的少儿人民币、取款机柜台。活动过程:。1、师:小朋友知道银行里有谁?2、师:他们是干什么的?取钱怎么取呢?二、提出活动的要求1、师:我们在游戏的时候要小声的说话和讨论,不要影响其余组的小朋友游戏。2、师:游戏后我们要一同整理活动室。把东西放回原位。三、幼儿游戏,师参加游戏并指导。1、师:你取了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?1)、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场所。2)、讨论幼儿玩的游戏状况。一、活动内容:角色游戏:商场(二)二、活动目标:1、培育幼儿按意向选择游戏角色。2、让幼儿学会磋商分派角色,与伙伴踊跃交往,友善合作。三、活动准备:1、工作牌、各样面值的少儿人民币、取款机柜台。人物增加:保安角色、物质增加:电话四、活动过程察看及调整:1、教师出示商场、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说“你们看你们还记得它们吗?它们是谁呀?”2、师幼一同回想前一次游戏状况,指出游戏中的不足,提示幼儿在此次游戏中改良。师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,此次游戏时我们更要更正了,做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子,好吗?3、幼儿自选主题,合作部署游戏场景。4、指引幼儿分派和磋商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争执着当同一个角色,在老师的建议下,学****着用礼让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏,教师指导:启迪幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏:1)、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场所。2)、讨论幼儿玩的游戏状况。游戏主题:银行(三)游戏目的:1、能踊跃参加角色游戏活动,对角色游戏形成浓重的兴趣,能正确反应角色的社会职责和角色互相之间的社会关系。2、能自主选择角色,学会用磋商的方法分派角色,学会分工合作,与伙伴友善交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。3、经过游戏,培育幼儿热爱生活、礼貌待人、恪守规则等优秀的品道德为。游戏准备:各样玩具、“存折”、“钱”等。游戏预设:一、提出游戏主题,幼儿自由选择。回想前一次做得不够好的地方,如取钱没排队,东西乱放,不齐整。孩子们都提出了更正的方法,要排队,请保安监察;东西不可以够放地上,能够多搬一张桌子来放东西。二、幼儿分组,自主选择游戏,学会磋商分派角色,合作部署游戏场所。三、结束游戏,讲评游戏。1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么快乐的事与大家分享。你最喜爱谁,为何?2)、谈谈在游戏中发现的问题,让幼儿思虑,想方法解决,为下一次游戏做好准备。活动反省:孩子们能够说出快乐的事,最喜爱和谁玩。看来老师的指引和发问的技巧是特别重要的。孩子们玩角色游戏是愈来愈投入了,,孩子们玩游戏的情节也更为丰富了。游戏主题:银行(四)游戏目的:1、能踊跃参加角色游戏活动,对角色游戏形成浓重的兴趣,能正确反应角色的社会职责和角色互相之间的社会关系。2、能自主选择角色,学会用磋商的方法分派角色,学会分工合作,与伙伴友善交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。3、经过游戏,培育幼儿热爱生活、礼貌待人、恪守规则等优秀的品道德为。游戏准备:各样玩具、“存折”、“钱”等。游戏预设:一、提出游戏主题,幼儿自由选择。回想前一次做得不够好的地方,如取钱没排队,东西乱放,不齐整。孩子们都提出了更正的方法,要排队,请保安监察;东西不可以够放地上,能够多搬一张桌子来放东西。二、幼儿分组,自主选择游戏,学会磋商分派角色,合作部署游戏场所。三、结束游戏,讲评游戏。1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么快乐的事与大家分享。你最喜爱谁,为何?2)、谈谈在游戏中发现的问题,让幼儿思虑,想方法解决,为下一次游戏做好准备。【篇三:幼儿园小班游戏地区授课方案】活动名称:图书区《常例培育》活动目标:1、培育幼儿初步的阅读****惯,学****翻阅、摆放书本的方法。2、让幼儿体验念书的乐趣。资料准备:各样书本、坐垫、图片等。活动指导:1、教师介绍地区规则,幼儿进区摆放进区卡,找到适合的地点,找自己喜欢的书。2、指引幼儿学会正确的取、放书本,知道书本的摆放地点。3、指引幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页的翻)。4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打搅他人。5、察看幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适合的指导。6、活动结束时,提示幼儿将书摆放齐整,培育幼儿优秀的常例****惯。7、对幼儿的活动进行讨论,炫耀恪守地区常例的幼儿。活动反省:活动名称:美工区《学****涂色》活动目标:1、对美术活动感兴趣,愿意参加此活动。2、懂得用各样漂亮的颜色进行涂色。3、掌握用油画棒涂色的方法。活动准备:油画棒、画好水果图案的涂色卡指导重点:1、指导幼儿进区游戏规则,提示幼儿涂色时所要注意的问题。2、提示幼儿注意卫生以及握笔的方法。3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并激励幼儿勇敢的用色。4、教师对能力较为单薄的幼儿进行独自指导。5、活动结束后提示幼儿要将物件归类摆放齐整。活动反省:活动时间:2012年9月活动班级:小班活动名称:生活区《摆扣子》活动目标:1、喜爱参加游戏活动,愿意着手进行操作。2、能依据不同样的数字进行摆放钮扣。3、学****一一对应。活动准备:自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。重点难点:学****一一对应。指导重点:1、幼儿自由研究玩扣子,培育对数字的感兴趣并认识不同样的数字。2、学****一一对应。利用教师提出的资料进行摆放,初步学****一一对应。3、依据自己的意向在衣服上摆放钮扣,并依据钮扣的数目找寻相应的数字。4、激励幼儿在活动中进行合作游戏。活动反省:活动时间:2012年9月活动班级:小班地区名称:数学区《套圈圈》活动目标:1、初步试一试体验数字与物体数目之间的关系。2、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备:自制的不同样颜色的管状底座、各色圈圈、数卡重点难点:请幼儿按颜色、数目在自制管状底座上按颜色套圈。指导重点:1、能依据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。2、学****按数卡,在自制管状底座上套入同样数目的指环。3、试一试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。4、教师可指引幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的共同能力。5、对数学能力较强的幼儿能够增加难度。反省:活动时间:2012年9月活动班级:小班活动名称:角色游戏《娃娃家》(一)活动目标:1、激励幼儿友善地和伙伴进行游戏。2、指导幼儿选择自己喜爱的角色进行游戏。活动准备:创办家的环境、洋娃娃、炊具等活动过程:一、开始部分请幼儿观光“家”的环境,看看家里都有什么?二、基本部分1、发问:小朋友的家里都有谁?他们在家的时候分别都喜爱干什么?当家里来了客人爸爸妈妈是如何款待的?(请幼儿踊跃讲话)2、师:此刻我请幼儿饰演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。激励幼儿按自己的意向选择角色。3、提出游戏要求:1)玩具要轻拿轻放,不争抢玩具。2)来了小客人要有礼貌并热忱款待。4、幼儿分角色游戏,教师指导幼儿张开游戏。三、结束部分游戏结束整理资料。简单讨论幼儿游戏的状况。