部编版小学六年级上册道德与法治教案.pdf

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杯赛;跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队;中国横扫世界乒坛;中国女排东山再起,两夺世界冠军,更夺得了里约奥运会金牌。……:..这一些,,你有什么感想。(激发民族自豪感)?看到这些成就,内心真的是很激动,那作为小学生的我们,能为祖国做些什么呢?我们不能像科学家叔叔那样搞科研,也不能像解放军叔叔去保家卫国,但我们可以从身边做起,从学好每一个知识做起。谁愿意来说一说你想怎么做?,老师仿佛看到了在你们的努力下,我们祖国更加灿烂的明天。那就让我们从现在做起,努力学****锻炼好身体,加油吧!孩子们。你们一定会成为建设祖国的栋梁之材,成长为我们国家最优秀的公民。三、公民的基本权利和义务(一)、教学活动的确立1、案例的提出:随着网络技术的迅速发展,当今的学生对社会信息的纳入量之大,内容之广而复杂,而学生的是非分辨能力有限,抵御诱惑能力弱,致使学生在接受教育之时,难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。面对如今能言善辩的学生,更是难以教育,出口就是权利,动则就是维权,别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象,结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查,使学生能全面了解、理解自己的权利和义务,如何对自己的合法权益进行维护,而在复****课中确立了此题。2、活动的指导思想:立足于素质教育,培养学生的现实解决问题的能力,客观的分析问题的能力和是非分辨能力。3、活动的目标:通过此活动,增强学生的法律维权意和履行法律义务意识,做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。(二)、教学案例活动的过程::..1、导入:歌曲导入,明确主题依法维护公民的合法权益。2、学生讨论,并提出问题,学生结合书本进行整理。(1)公民有哪些基本权利和义务?(2)权利和义务有什么关系?3、生活现象、素材的展示:(1)学生就自己日常生活中,社会不同主体侵犯、甚至是伤害到自己的合法权益的现象和事件;(分类展示)进行学****2)老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料;4、学生发表对上述视频材料,生活中的现象,根据知识理论进行分析,老师明确观点。(三)、活动总结,深化案例:1、通过本节课的学****挖掘学生的潜力,充分肯定、表扬学生的长处和优点,结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足,给予明确解释。2、总结维权的原因、途径,及公民基本权利和义务,遵守的原则。给学生一个清晰的知识体系。5.《国家机构有哪些》教学目标:。。,能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。,增强人民当家作主的自豪感。教学过程:一、目标解读、,解读《导学案》的学****目标:(1)出示图片:说说对全国人民代表大会的认识。:..(2)活动园:人大代表是怎样产生的,如何代表人民行驶当家作主的权利?全国人民代表大会一般什么时候召开?会讨论、决定哪些事情呢?(3)今天我们就来学****第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时,通过本课学****同学们至少要达到以下两个目标:①国家机关是如何产生的呢?②国家机关与人民的关系。《课前预****案》的“预****自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究,交流展示:。?“一府一委两院”的含义,以及具体职责。,以及与人民的关系。小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:。交流:国家权力机关是如何产生的?。:我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关——国家机关又是如何产生的呢?(课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。),了解“一府一委两院”。,分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。:国家机关工作人员履职情况——从“穿制服”说起。总结:通过学****让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况,还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导,增强人民当家作主的自豪感。四、归纳总结、拓展提升:..:通过这节课的学****你有哪些收获??《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。。、提炼材料的能力,能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、提炼相关资料。,坚定热爱社会主义政治制度的信念。。,坚定热爱社会主义政治制度的信念。教学过程环节一:新课导入人民代表大会和人民之间到底是怎样的关系,今天我们一起来学****一下。环节二:,对人民负责,受人民监督。活动一:阅读资料我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”那么,在我们这个人口众多、地域辽阔的国家,人民如何行使国家权力呢?那就是,广大人民通过民主选举选出各级人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、审判、检察等机关,具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法:..明确规定:“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”人民代表大会代表是国家权力机关的组***员,人大代表依照宪法和法律的规定,参加行使国家权力。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施,与人民群众保持密切的联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民的监督。教师提问:从上述材料中,我们可以得出什么样的道理?学生自由讨论,发言。教师总结:人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。,法律的制定和重大问题的决策,由人大代表充分讨论,实行少数服从多数原则,民主决定。活动二:案例析理案例一:案例二:教师提问:根据所给案例,大家思考一下,案例体现了什么道理。学生自由发言。教师总结:在人民代表大会的活动中,法律的制定和重大问题的决策,由人大代表充分讨论,实行少数服从多数原则,民主决定。、损害人民利益的不称职的代表,人民有权依照法律程序予以罢免。活动三:思考教师提问:大家结合教材想一想人民代表大会和人民之间的关系还体现在哪一方面?学生课下搜集关于人民依照法律程序罢免违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表的案例,课上分小组进行汇报。学生汇报搜集到的案例::..教师最后总结环节三:巩固提高教师组织学生分成小组进行探究:在我国,人民代表大会和人民之间的关系究竟具有怎么样的意义?学生分小组讨论,派代表发言。教师最后总结环节四:小结作业我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制,民主集中制表现在三个方面:①在人民代表大会与人民的关系上,人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。②在人民代表大会与其他国家机关的关系上,人民代表大会是国家权力机关,国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。③在中央和地方国家机构的关系上,在中央的统一领导下,合理划分中央和地方国家机构的职权,充分发挥中央和地方两个积极性。三、重点强调:,对人民负责,受人民监督。,法律的制定和重大问题的决策,由人大代表充分讨论,实行少数服从多数原则,民主决定。、损害人民利益的不称职的代表,人民有权依照法律程序予以罢免。【教学目标】1、明确有效制约和监督权力的意义和关键在于建立健全制约和监督机制。:..2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系。3、通过对现实热门事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力;提高学生参与政治生活的能力。。;增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。。【重点难点】。。教学过程:提问导入:??“阳光工程”喝彩(创设情景导入新)在阅读教材的关于《焦点访谈》的情景基础上,播放《谁在强收“保护费”》的视频。《谁在强收“保护费”》是《焦点访谈》在2月20日播出的节目,主要内容是xx省xx县xx管理局为了完成计划目标,向该县的企业和经营人员强收保护费的事情。xx省xx县xx管理局收“保护费”的事经媒体曝光后,国家工商总局、xx省工商局、xx市xx局以至中纪委都迅速派人到xx县处理此事。引导学生探究以下问题:◆xx工商局如此强收“保护费”是否合法?为什么要对他们的所作所为进行监督?不进行监督会有什么后果?(一、二小组)◆你认为有哪些具体的方法可以监督桃县工商局?(三、四小组)(分小组讨论3分钟):..以上问题由学生思考回答,得出本的第一个知识点。一、为什么要对政府权力进行制约和监督?(对政府权力进行制约和监督的必要性)二、如何对政府权力进行制约和监督?对于权力的监督问题,无论是西方、还是中国古代的思想家,对此都有深刻的论述,但是却存在着两种不同的思路。这两种不同的思路是什么呢?谁更具有正确性呢?引导学生看书P47页,讨论观点一和观点二。在今天,我们的党和政府、以及人民,对权力进行制约和监督的重要性的认识越越深刻。但是,我们仍会时不时地发现一些***官员“浮出”水面。三、为“阳光工程”喝彩1、探究“阳光工程”开放“红头”查阅,政务向社会公开,表明我们的政府对自身的信心日益提高,更是政府自觉接受人民监督的直接体现。类似开放政府“红头”查阅这样的政务公开行为,我们把它统称为“阳光工程”。开放“红头”的查阅是“阳光工程”的一个重要内容。那么,各地的做法以及效果又怎样呢?(向学生展示有关材料、图片、网页,感受阳光工程,为阳光工程喝彩!)开放“红头”查阅,建立“政务公开网”、让百姓通过网络查询和信息,这些都是监督权力的具体形式。就在2006年两会期间,据人民网、新华网、搜狐网、新浪网和央视国际网不完全的统计,对政府提出的意见和给总理本人提出的问题,多达几十万条。这一方面反映了民众对“两会”的关注,同时也反映出我们的政府在自觉接受人民监督、打造“阳光政府”的大道上走得更快、更远了。政府接受监督有什么重要意义呢?(学生讨论发言,教师归纳):..◆有利于提高行政水平和工作效率,减少和防止工作失误。◆有利于防止***行为。◆有利于政府作出正确的决策。◆有利于增强政府工作的透明度,便于群众加强对政府工作的监督。◆有利于建立一个对人民负责、为人民服务的政府。◆有利于广大群众维护自己的合法权益。◆有利于化解社会矛盾,维护社会稳定。那么,作为学生,我们如何做使我们的政府越越有权威呢?(学生回答,教师总结归纳并进行情感教育)师:我们的党和政府更加具有开放性和包容性,我们热烈欢迎和自觉接受人民的监督,恰当运用好手中的权力为人民谋取最大的利益,真正成为一个为人民服务、对人民负责的政府。作为人民的政府,应该接受群众的民主监督,也包括在网上广泛听取意见。只有人民监督政府,政府才不敢懈怠;只有人人负起责,各项事业才能顺利发展。:1、通过学****未成年人保护法的有关知识,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料,能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料,感受家庭、学校、社会给予特殊保护,体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。教学重点:、学校保护、、导课:..播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁?未成年人,哪一类人被称为未成年人?2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱?我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。二、讲授新课:除此之外还有许多法律法规,都对未成年人作出了明确的规定。有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。(一)家庭保护家庭是养育我们的地方,我们良好行为****惯的形成,健康品格的培养,个人学业的发展等,都与家庭环境密不可分。(二)学校保护学校是我们成长的园地,我们一周有五天的时间生活在学校里,我们的健康成长离不开学校的保护。那么现在我再反过来采访一下咱们同学,你所了解的有多少?安监控,班级,宿舍,食堂,不随意出校门。(三)社会保护社会是我们生活的广阔空间,社会各界是否肩负起各自的保护责任,营造一个良好环境,将直接影响我们的健康成长。学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。请看视频短片《处处受限》(四)司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的?三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题?需要我们给予哪些保护?请同学们提出合理化的建议。四、课堂交流1、生活回望,交流展示:2、为了保护未成年人的健康成长,我国制定了两部专门保护未成年人的法律,他们是《未成年人保护:..法》和《预防未成年人犯罪法》。关于未成年人保护的内容,我国未成年人保护法规定的四个方面的保护,分别是:家庭、学校、社会、司法。3、说一说:父母在保护我们健康成长方面都做了什么?4、那么学校又对我们都做了哪些保护呢?老师主要强调了三方面: