幼儿园社会教育实施方案(12篇).pdf

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别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料,要求自制的东西要简单、快速。)三、展示交流是否要利用到镜子是幼儿在装扮过程中就打开随时可照,然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主1、师:四季时装表演马上就要开始,先请春天的小朋友上台表演。9页共19页:..、四季依次上台表演。(按照四季轮换的顺序上台表演,可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示,音量减轻是退场,音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。四、延伸活动剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。幼儿园社会教育实施方案篇7保护环境已成为全人类共同的追求,为了让幼儿从小了解地球、热爱地球,关注自己的生存环境,激发幼儿强烈的社会情感,玉屏县实验幼儿园中班组教师于3月19日组织幼儿在鼓楼广场进行了“我是环保小卫士”社会实践活动。在活动中,老师将孩子们分成四组,每组拿着垃圾袋、夹钳、筷子等工具认真的当起了环保小卫士。一个个不怕脏、不怕累,看到一丁点垃圾就捡进垃圾袋。走遍广场的每个角落,无论是在灌木丛或广场的大小角落的烟蒂,还是在隐蔽角落的废纸团、橘子皮等,孩子们在来往的人群中走走停停,不放过任何一个角落。孩子们在一次次弯腰的过程中,为公共环境的清洁做出了自己的贡献,同时,也切身体验到了清理工作的辛苦,感受到了环卫工人每天工作的辛劳,明白了拥有清洁环境的不易。在活动中,有的小组被正在经过的行人拿出手机留下这具有纪念意义的一幕,有的被友好的奶奶询问是哪所幼儿园的,还有位叔叔对保洁阿姨说:“今天能轻松点了吧”通过本次实践活动培养了幼儿对大自然及周边环境的探究兴趣,养成良好的环保行为,为环保和绿水青山做出了贡献,真正成为了大自然的好朋友!幼儿园社会教育实施方案篇8活动目标1、在学****和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3、幼儿初步学****用正确的方法处理朋友间的矛盾。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。10页共19页:..、体验同伴间友好的情感。活动准备1、知识准备:熟悉并会表演《拉拉勾》。2.、场地准备:布置一个表演舞台。3、物质准备:电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。活动过程1、游戏激发幼儿学****兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》,体验交朋友的快乐。2、播放课件,让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件,通过学****故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友妈妈是怎么对小猴说的第四次小猴子为什么很快找到了朋友(2)组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友3、游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊。(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如:她是个女孩子,有长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友,每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了,谁是谁的好朋友幼儿一般都知道,所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时,下面幼儿猜测的准确很高,几乎没有错的,幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感,增进了彼此间的友谊。)4、谈话活动《说优点》,培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动:说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么(幼儿先分组讨论,再归纳总结,幼儿不再局限于自己好朋友的优点,而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点,提高了幼儿分辨是非的能力,规范了11页共19页:..)5、歌表演《拉拉勾》,幼儿学****与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论:如果你和朋友闹矛盾了,可以用什么方法来解决(《拉拉勾》是幼儿比较喜欢的音乐律动,歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后,再来讨论怎样解决朋友间的矛盾,让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子,想出了很多的办法,如:惹朋友生气了赶紧说对不起讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、教师小结,活动自然结束。幼儿园社会教育实施方案篇9活动目标1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动准备故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。活动过程(一)实物导入:出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的还能做成什么12页共19页:..二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事:第一幅:画面上的人在干什么写在纸上的字发生了什么变化第二幅:这么多的纸成了一堆什么人们会怎样第三幅:人们发现了纸吸收水的原因人们用这种纸做了什么第四幅:技术人员进行了什么实验发明了什么2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品它们能制作成什么东西孩子们回答。教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。教师小结:小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。(四)组合创新和分组操作:小小设计师《我来变》你们喜欢当一名小小设计师吗(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指13页共19页:..)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。(五)活动结束:办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。幼儿园社会教育实施方案篇10活动目标:1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:(一)引导幼儿讨论动物的优点师:小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友为什么(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答)(二)听故事,理解故事内容。1、师:刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:①故事里小猴是怎么夸自己的(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的③狗熊听了,心里会觉得怎么样他是怎么夸奖自己的又是怎么取笑大象的④大象听了高兴吗他是怎么夸自己的又是怎么取笑蚂蚁的14页共19页:..⑤小蚂蚁是怎么说的呢⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗为什么3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。(三)完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说我帮小猴想了一句:我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。(四)夸夸自己和别人1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。2、请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。(五)结束部分:1、师:小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)2、师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!幼儿园社会教育实施方案篇11活动目标:1、准确使用礼貌用语,用恰当的方法认识新朋友。2、能相互协商、合作完成游戏。3、关心照顾新朋友,体验朋友友好相处的乐趣。4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备:15页共19页:..配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳,藤蔓――皮筋长线,河流――硬纸版剪成河流状)。朋友花(彩色抱枕),朋友墙。活动过程:一、欣赏配乐诗。(幼儿光脚走进活动室地毯,听着柔美的旋律,欣赏诗歌,想象自己来到了一个美丽的地方……)T:请小朋友安静地听,跟着我一起做,你也可以闭上眼睛想象。(分析:温馨的环境,简单的逾珈动作,柔美的旋律,想象着蓝天白云,调节出一个清澈的心境。)二、认识来自其他班级的新朋友。(幼儿分别来自三个以上不同的班级)(1):认识一个新朋友。T:你们有什么新发现(分析:来自不同班级的小朋友一起活动,为认识新朋友作准备。)T:你想认识一个新朋友吗T:现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。(2)幼儿自由讨论,相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。(3):介绍你认识的新朋友。T:你们成为朋友了吗(请成功找到好朋友的孩子来说说)他叫什么名字你用什么方法交到的这个朋友(分析:小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友,他们中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)(4)总结交新朋友的方法。T:交新朋友该说些什么做些什么小结:交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,询问朋友的名字并且和他一起玩。(5):幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。T:你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。16页共19页:..分析:第一次的尝试中,孩子们积累了经验,通过讨论学****到了很好的办法。这一次他们显得很轻松,用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友谊的彩色的花。)三:和新朋友一起做游戏。(1):交代游戏规则T:找到了新朋友,我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契,看哪一对朋友是搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛,另外一个带着他(她)穿越丛林,丛林里到处是“危险”你们要避开危险,把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。等会儿请你们自己商量,谁蒙上眼睛。(2):讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。T:大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢你会对他说些什么你会做些什么注:丛林(饶过凳子,钻过树林,跨过小溪等,分别说说需要注意什么)(3):游戏准备。T:你们商量好了吗请帮助你新朋友把眼罩戴上。T:蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉T:你会对他说一些什么话,安慰和鼓励一下呢(3):幼儿游戏。(4):游戏结束。请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题,好朋友是怎样照顾你的(分析:这是个重要的环节,要求孩子们相互商量后,决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力,因此要充分的信赖这个新朋友,还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢,首先要照顾好新朋友,丛林中处处是障碍,要保护新朋友不摔交,并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏过程需要孩子们说很多话,对语言能力和交往能力都有很大提高。)四、音乐律动,《好朋友火车》17页共19页:..走出丛林了,我们都是搭档。有好朋友真开心啊,一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。幼儿园社会教育实施方案篇12活动目标1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行讲述。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备绘制两张上学路线图。活动过程一、谈话引出课题提问:1、你们都上哪所学校啊2、从家到学校都路过哪儿3、你们上学的路线一样吗二、分析上学路线图,学****画图方法1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。2、提出画图要求。(1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。3、启发幼儿发挥想象还要注意什么4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。三、幼儿画图,教师巡视指导帮助18页共19页:..、帮助能力弱的幼儿完成路线图。2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。四、幼儿讲述自己的上学路线图1、J、组之间讲述,交流上学路线。2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。五、幼儿讨论上学路上应注意的问题1、交通安全常识。(1)上学过马路时,应该注意点什么(2)坐车时如果没看清楚坐错车了,怎么办2、要遵守的公共道德。有些小朋友上学要坐车,坐车时,我们应该注意些什么(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。)3、自我管理。上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要注意什么六、幼儿针对“上学”不懂的地方,向老师提问七、教师总结,送给幼儿美好的祝愿。19页共19页