幼儿园大班暑假假期安全教育教案(10篇).pdf

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:“生命如此漂亮,又是如此脆弱,我们应当疼惜生命提高防火意识”(二)区分火灾类别,牢记灭火方法。(幻灯片展现板书内容)I、火灾的定义:在时间和空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类:..、A类火灾:指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质,一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。2、B类火灾:指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3、C类火灾:指气体火灾。如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4、D类火灾:指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。III、依据不同火灾特征选择不同灭火工具。(三)熟悉灭火设备方法:通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用。1、了解灭火器分类泡沫灭火器、干粉灭火器、1211灭火器、二氧化碳灭火器2、不同灭火器的不同适用情形。(四)安全用火(幻灯片展现板书内容)1、发生火灾的缘由(1)厨房用火不慎。(2)生活、照明用火不慎。(3)吸烟不慎。(4)小孩玩火。:..人为纵火2、提高安全用火意识(燃放烟花、郊外野炊、试验室用火、在学生中开展禁烟活动)(五)灾难面前不旁观、提高道德意识和社会责任感(六)作业:参照家庭消防安全对比表开展家庭火灾隐患调查活动。(幻灯片展现家庭消防安全对比表内容,给每个学生发家庭消防安全对比表)幼儿园大班暑假假期安全教育教案篇7教学目的:1、了解踩踏大事产生的缘由。2、。3、遇到踩踏大事中的伤者怎么办。教学预备:文档资料、PPT课件教学过程:一、出示案例2022年12月7日晚,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡沉重的校园踩踏大事,目前已造成8人罹难、26人受伤因此我们很有必要学会避开踩踏事故的相关学问,来爱护自己和他人。(一)争论:1、踩踏大事产生的缘由。:..、怎样预防踩踏大事的产生?3、遇到踩踏大事中的伤者怎么办?4、怎样面对学校踩踏大事?(二)学生发言,同学指正补充。教师明确如下内容:可能导致踩踏事故的缘由1、人群较为集中时,前面有人摔倒,后面人未留意,没有止步。2、人群受到惊吓,产生恐慌,如听到爆炸声、枪声,消失慌张失措的失控局面,在无组织无目的的逃命中,相互拥挤踩踏。3、人群因过于感动(兴奋、生气等)而消失***,易发生踩踏。因奇怪心驱使,特地找人多拥挤处去探究毕竟,造成不必要的人员集中而踩踏。二、预防踩踏发生1、要时刻保持冷静,提高警觉,尽量不要受四周环境影响。2、要事前熟识所管辖范围内全部的安全出口,同时要保障安全出口处的畅通无阻。3、当身不由己混入混乱人群中时,肯定要双脚站稳,抓住身边一件坚固物体。安全脱险4、在行进中,发觉慌乱人群向自己方向涌来,应快速躲到一旁,或蹲在四周的墙角下,等人群过去后再离开。:..、在拥挤混乱的状况下,双脚站稳,抓住身边一件坚固物体(栏杆或柱子),但要远离店铺和柜台的玻璃窗。6、在人群拥挤中前进时,要用一只手紧握另一手腕,手肘撑开,平放于胸前,微微向前弯腰,形成肯定空间,以保持呼吸道通畅。7、当带着孩子遭受拥挤的人群时,最好把孩子抱起来,避开其在混乱中被踩伤。8一旦被人挤倒在地,设法使身体蜷缩成球状,双手紧扣置于颈后,爱护好头、颈、胸、腹部。9遭受拥挤的人流时,肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。三、遇到伤者怎么办?,一方面赶快报警,等待救援,另一方面,在医务人员到达现场前,要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。,要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。推断伤势的依据有:神志不清、呼之不应者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤,血流不止者伤势较重。四、小结自评及反思::..安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学****生活中远离安全事故。学校是公共场所,学****是集体***,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患难以避开。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然,重中之重是扎扎实实抓好养成教育,标准学生的行为****惯,引导学生以文明的行为在安全的环境中学****生活、成长。学校和教师特殊是班主任,应仔细组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占据学生课余时间和空间,使之远离安全事故。学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人,安全教育从点滴小事抓起,要把平安的种子撒播进每一个学生的心田,让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安静,我们的学校我们的社会更加和谐美妙。幼儿园大班暑假假期安全教育教案篇8活动目标:1、在熟悉一些安全标志的根底上,尝试为幼儿园设计标志。2、明白标志在人们安全生活中的作用,增加幼儿的自我爱护意识。活动预备:1、活动前带着幼儿观看、了解生活中常见的安全标志。2、安全标志牌4套:制止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。3、小鼓、鼓槌一套;盒子一个。:..、多媒体教学资源:常见的制止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标志等,让孩子找出哪些是标志,为什么?并说一说这些标志表示什么意思,在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的,大多已经在前阶段的活动中给孩子们熟悉过了。(1)我会出示一个预设的标志,比方:画了一个小朋友在楼梯上奔驰,再画上一条斜线的标志,然后我会问问孩子这是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,这个标志告知我们什么呢?奥,这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔驰。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志,明确标志的特征。(2)教师要帮助幼儿小结:标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫,起到一个示意作用。2、我会先让孩子们看一段录像,录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔驰、推拉、打闹的情景,还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景,让幼儿找找录像里危急的地方。(1)看录象、找危急,这个环节贴合中班幼儿的年龄特点,由于录象中有详细的大事和直观的场景,是一个很好的学****载体,它能充分调动起幼儿主动发觉问题的专心性。找完录象中有危急的地方后,我还会引导孩子们进一步争论在这些地方有哪些事情是能够做的,哪些事情是不能够:..(2)比方:在上下楼梯时可能会发生担心全的状况,我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志,要画些什么,让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿,再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点,激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要准时小结:你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候,同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候,同一个标志能够出此刻不同的地方。(3)然后就是幼儿设计标志了。我思索到幼儿的个体差异性,我会带给给孩子三个层次的材料:对潜力较弱的孩子,我会带给现成的、真实生活中消失的标志,让幼儿依据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿,我会带给一些简洁、常见的图片,孩子们能够依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的幼儿,我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在共享与沟通的环节中。3、我会采纳两种方式:(1)幼儿自己直接表述,说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方,然后让大家来评判我设计的标志对不对。(2)让大家来看,猜猜这个标志是什么意思,能够贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际好处:是要让别人看的懂的、能提示大家留意安全的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的作用。:..活动延长:我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动,让全园的小朋友都能留意安全,人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方,再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看,为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就根本完毕了。幼儿园大班暑假假期安全教育教案篇9活动来源煤气灶给人们的生活带来了便利,卫生的烹饪环境,但使用或保管不当很简单留下安全隐患,为了让幼儿了解煤气灶的作用和危急性,设计了此课程。活动目标1、了解煤气灶的作用和危急性2、把握在发生危急时,如何拯救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危急性活动难点:把握在发生危急时,如何拯救自己的方法活动预备:煤气灶图片:..活动过程一、导入活动1、教师出示煤气灶图片2、教师:小朋友,你们熟悉它吗?(煤气灶)你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?幼儿自由答复3、教师:煤气灶使用不当,会有哪些危急?教师小结:煤气灶给我们带来了很多便利,能烧水、烧饭、烧菜。假如使用不当,简单发生火灾,给我们的生命以及财产带来危急。二、请幼儿翻开教材,看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗?(人会中毒,会爆炸,着火)3、发觉煤气泄露我们应当怎么做?(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)教师小结:煤气的用处许多,可是假如不正确的使用煤气,它也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏,立刻关闭煤气阀门,不能开灯,不能翻开抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴,翻开门窗,跑到空气新奇的地方。三、推断对与错教师:小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗1、组织幼儿争论:..小朋友不停的开关煤气灶(2)肚子饿了,用煤气灶煮鸡蛋吃(3)闻到家里有煤气味,抓紧给爸爸妈妈打电话(4)闻到家里有煤气味,连续呆在家里玩教师小结:这些行为都不对!2、教师:那么我们应当怎么做呢?幼儿:闻到家里有煤气味,抓紧跑出家门求救教师小结:在生活中有时会有危急发生,小朋友要学会拯救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄漏正确的做法。幼儿园大班暑假假期安全教育教案篇10教学目标:1、初步了解并把握出行应遵守的交通规章,懂得自觉遵守道路交通规章是安全出行的根底和保障。2、增加安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好****惯。3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规章给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与欢乐。4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规章的文明公民。:..教学设计:一、谈话引入,师生谈话引出课题,板书课题二、学问竞赛1、教师利用课件创设情境,提醒活动主题与活动方式。2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展现参赛口号。3、学生以小组为单位参与竞赛,留意要让学生全员参加,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。4、选出优胜小组和“最正确安全小博士”。5、总结。三、模拟演练1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发觉了什么。2、学生以小组为单位进展争论,然后全班集体沟通(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)。3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经受的不遵守交通规章行为的案例,师生共同分析。4、设置某一出行情境,让更多的学生进展出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手。四、案例沙龙1、教师叙述课文中“某某小朋友乱吃腹痛”的惨痛案例,提醒主题:我们如何才能不让悲剧再次发生呢?(不吃三无月饼,不乱吃零食等)。:..、幼儿在教师带动下沟通自己所见、所闻的交通凄惨的案例,谈出自己内心的感受。3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案。4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的建议书。五、小报设计1、师生共同回忆前期活动内容,沟通收获与感受,引出课文的拓展学问。2、以小组为单位沟通所收集到的有关交通法规学问,摘出与我们日常上生活亲密联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享。3、学生分小组进展小报创作,教师巡察加强指导4、师生评议小报,进展张贴展现六、小结让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!