下载此文档

工程专业认证背景下的卓越电气工程师人才培养模式研究.pdf


文档分类:论文 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【工程专业认证背景下的卓越电气工程师人才培养模式研究 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【工程专业认证背景下的卓越电气工程师人才培养模式研究 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..人才培养模式研究但是实际上与学生就业能力水平、专业技术发展不相匹配,培养新型的卓越电气工程师势在必行。本文首先进行了电气专业课程体系的改革,然后进行了实践模式的改革,最后进行了评价机制的改革,并相应设计出了新型的实践与创新创业教育管理系统,通过电气专业卓越人才培养模式的改革和实践,使学生专业理论知识更具有前沿性,创新创业与实践能力更突出,为以后实际工作打下良好的基础。关键词:工程专业认证;卓越工程师;电气工程;人才培养引言传统的电气工程定义为用于创造产生电气与电子系统的有关学科的总和。此定义本已经十分宽泛,但随着科学技术的飞速发展,21世纪的电气工程概念已经远远超出上述定义的范畴。斯坦福大学教授指出:今天的电气工程涵盖了几乎所有与电子、光子有关的工程行为。“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是由国家教育部发起的高等工程教育改革,其服务于国家战略要求和地方经济建设的发展需要。其目的是深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,完善全面创新性人才计划,从而适应我国发展的快速性和多样性。湖南科技大学的电气工程及其自动化专业是被教育部确立为“卓越计划”的首批试点院校专业。:..师锻炼的舞台。缺乏企业实质性的主动参与,单靠高校单方面的努力无法培养出真正满足社会需求的卓越工程师。但目前的现状是高校努力呼吁企业的加盟,而很多企业方却专注于自己的事业领域,并未积极回馈高校的热度,更谈不上形成一个可持续发展的实践平台。,我国教师比较重视学****知识的深度和广度,强调专业课程的整体性和理论的完备性,形成知识的一个简单叠加过程。在我国电气类学科的课程教学体系中,培养电气现场操作技术和实际运用能力的课程相当少,现场教学内容更是欠缺,忽视了各学科之间的有机结合、综合运用、实践教学等环节。各方面的原因使学生参加相关企业实****的机会并不多。虽然大多数院校的教学计划中都包含了相应的工程实践和工程能力的培养环节,但是很多都是以理论教学的形式体现于课程之中,学生根本无法将企业生产中遇到的实际问题与他们在课堂上学到的理论知识相结合,这样最终导致学生很难满足企业对电气工程师的要求。,系统设计卓越工程师企业阶段培养方案,搭建校企合作平台要充分发挥国家级实验教学示范中心的作用,基于省级重点学科实验室平台,努力缩小学科实验室与先进企业之间设备的差距,加强学生专业知识与企业需求的连贯性,提高实验实践成绩在学生总成绩评估中的比重,以引起学生对实践能力的重视。湖南科技大学电气工程及其自动化专业采用校企联合人才培养模式:学生前三年在校学****最后一年在企业进行生产实践与项目设计,同时挖掘与聘请既懂教育又懂企业运行机制的复合型人才来加强学校与企业之间的联系,并对学校的实践教育进行及时的信息反馈。学生在企业的生产实践中,因为企业和其他条件的限制,不一定能接触顶级的仪器、获取高尖端的企业设备应用知识,但可以熟悉企业的各个岗位的最基础运作方式。学校采取轮岗制度,让学生在企业:..为一名电气工程师的全局视野,另一方面为提前就业做好充足准备。同时,学校把项目设计放入企业实践中,让学生在实践中开始和升华自己的课题,培养学生做实际项目的能力。在参加生产实践这一年,学生先是熟悉电气装置的设计、安装、调试,获得初步的工程实践能力,最后学生在企业指导教师和学校指导教师的协作下,选定毕业设计题目,并在企业完成这一课题。由于采用校企联合培养模式,学校要充分考虑到企业的实际条件与实际需求,应采取措施提高企业在这种模式中的话语权,满足企业的部分需求,让企业重视培养学生,从而让学生能进入优秀的适合自己未来发展的企业中去学****在项目设计阶段,要鼓励学生进行创新,并对实践表现好、理论知识扎实且有创新能力的学生给予一定的项目补助,最好也是以校企联合的方式来发放补助,补助不一定是钱,也可以是电力生产过程中某些先进设备的一次试验权,以此来提高学生做项目的积极性与容错性。“虚拟仿真”实验平台我院引进了美国国家虚拟仪器实验设备,主要包括在Measurement&AutomationExplorer软件平台上使用NImyDAQ和NIELVISII实验设备。此设备可以测量温度、压力和音频等,并能充当各种仪表,如数字万能表、信号发生器、计数器/定时器和示波器等。并在每个电气实验室配套计算机设备,配套了虚拟仿真软件,这样学生在原来课程基础实验的基础上,能够进行虚拟仿真实验,例如可以进行可变电源实验编程设计,增强了学生的学****兴趣,调动了其积极性,建立一种新型的“虚拟仿真”实验平台。“创新与创业实训”校企实验基地通过专业课程体系的调整,学生可以较好地掌握前沿的电气专业理论知识,但是学生仍然无法把所有专业基础知识综合应用在一起,为此需要建立一个校企联合的实验基地,聘请企业和校内资深的工程师和教师在基地进行指导。学生在整个大四一年都可以在实验基地进行毕业设计,其余年级的学生可以定期去实验基地创新与实践,并进行创业,建立新型的“创新与创业工艺实训”实验基地。,为卓越电气工程师培养提供保障:..解决目前师资队伍建设方面存在的困境。南华大学电气工程及其自动化专业的师资队伍已建设多年,立即改变师资队伍的学缘结构、知识结构、年龄结构,迅速全面提升他们的工程能力也不现实。但可以探讨卓越电气工程师培养过程中师资队伍建设问题,逐步提高教师队伍的工程能力和学识水平,以适应卓越电气工程师培养的需要。结语当前,大多数地方院校电气工程及其自动化专业的现状离工程教育认证标准确实存在较大差距。从近处着眼为了通关工程认证,从长远来看为了提高人才培养质量,开展专业教育教学改革都势在必行,要通过改进教学方式与教学内容,来全面提高教学的质量,培养出符合当代社会需求的先进工程技术人才。根据市场的需求与市场的发展方向来确定学生的专业知识,通过学校的实验室和教学示范中心与企业联合培养学生对专业知识的应用能力,这是本专业教育教学改革的重点。参考文献[1]李朝生,李先允,李祖明“.卓越电气工程师”人才培养的创新研究[J].南京工程学院学报(社会科学版),2013(2):65-68.[2]朱红萍,李润求,[J].煤炭高等教育,2017(2):57-60.[3]王涛,刘美,张翼成“.卓越工程师培养计划”下电气专业人才培养模式改革研究[J].中国电力教育,2013(11):19-20.[4][J].中国教育技术装备,2014(6):82-83.[5]王晓刚,王清,[J].高教学刊,2016(5):155-156.

工程专业认证背景下的卓越电气工程师人才培养模式研究 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小417 KB
  • 时间2024-04-13