四年级(上册)心理健康教育(上册)教案(全).pdf

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、,掌握化解矛盾的技巧,与同学和谐共处。教学准备多媒体课件;3、把全班学生分成若干组,四人一个小组,确立每小组的中心发言人。学****过程一、创设情境,主题导入:同学之间的友谊是最纯真的友谊,能够在一起同窗共读是难得的缘分,所以同学之间都应该珍惜这难得的缘分,和睦相处,话虽这样说,但因种种原因,同学之间不免会产生这样或者那样的矛盾,如果处理不好,就会使矛盾进一步升级,导致非常严重的后果。请同学们先看这样一则视频,学生观看视频。由此可见,若不及时化解同学之间的矛盾,就会出现非常严重的后果,那么,应该怎样化解同学之间的矛盾呢?请同学们四人一个小组在一起讨论,老师画座位图,要求组内按顺序人人发言,1号为中心发言人,做好相应的整理和记录,准备代表本组在全班发言。二、学生分组听故事《早自****风波》讨论,老师巡回检查指导。三、各小组中心发言人代表本组发言,老师随机进行板书和评价。四、学****活动一、二、三在各小组代表发言的基础上,老师进一步强调和点拨,出示幻灯片,老师解读。1、同学之间发生矛盾后,最主要的是要保持冷静、克制的态度,用不带感情色彩的话控制场面,或者保持沉默,迅速离开。这样既可以维护自己的面子,又不致于让事态扩大。2、冷静的思考是自己的错还是别人的错,如果主要责任在自己,则要尽最大14/16:..如果双方都有问题或者主要责任在对方,彼此又不能互相谅解的则需要迅速找老师帮助调解。3、矛盾中说脏话,使用暴力是一种非常愚蠢的做法,这样只会是自己陷入极端被动的境地。4、相遇是一种缘分同窗共读,五百年所修。珍惜友情,互敬互让!五、小组交流,自己以前和谁发生了矛盾,后来是怎样解决的?小组推荐代表在前面来讲。最后,老师进行总结:本节课我们主要讨论了如何妥善处理同学之间的矛盾,通过讨论,我们找到了很多化解矛盾的好方法,那么这些方法,不仅适用于同学之间,同学们将来出生社会后也是用得上的,祝愿大家在以后的人生征途中,能够机智的化干戈为玉帛,走向人生的成功之。、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解;,能多反思自己的言行,尽量对他人宽容;,与朋友平等对待。教学重点:学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解;学会珍惜友情,与朋友平等对待。教学课时:1别难过,有我呢一、引入15/16:..?你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗?你知道理解、信任、帮助是相互的吗?,?3、交流一下在你心情不好或遇到困难的时候,得到朋友的安慰和帮助是什么心情?小结:有了幸福就共享,有了痛苦,要一起分担,这就是朋友。想想友情体现在哪里?说说自己的实际体会。我在你身边作为朋友,你应该在什么时候在他的身边?二、引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助,从而引导他们从生活细微处学会关怀,学会付出。结合实际事例说一说。说说:当朋友〔的时候,我会〔。活动你有什么烦恼的事吗?试着把它说出来,让大家和你一起分担。说说自己的烦恼事,说说什么是移情?四、心灵体操。活动1、照镜子活动二、心心相印。活动三、如果我是你。五、心海拾贝,课后关注周围的同学。16/16