冀教版小学数学三年级下册教学计划（精选5篇）.pdf

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析,作出合理的推断。5、用数学解决问题方面:本册教材安排用数学解决问题方面的内容,主要有两个单元。一个是“解决问题”单元,专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学****简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。6、实践方面:本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。三、本学期教学目标:1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。:..、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。10、使学生体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好****惯。5一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。:..、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学****5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、学情分析经过两年多的学****大部分的学生逐步养成了较好的学********惯。但部分学生活泼好动,学********惯较差,上课时注意力不易集中,课堂中学生参与教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉,学****上有较大的困难。大多学生学********惯较好,上课思维活跃,敢于大胆发言。但有的学生有粗心的现象,还有几位学生学****自觉性还不够,需要加强平时督促,特别注意对学****有困难的学生,使我我班继续保持优势,并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。三、教学目标:(一)知识与技能1、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数,会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数,会比较两个分数的大小,能计算同分母分数的加减法。2、初步感知旋转、平移现象,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中,体会长度单位千米和毫米的含义,知道1千米=1000米,1厘米=10毫米,会进行简单的单位换算;认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。(二)情感与态度:..、学生在老师的指导下,能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题,有主动探究学****的愿望。2、学会与人合作,并体会与他人合作的重要性。3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程,了解同一问题可有不同的解决方法,并感受到数学思考过程的合理性。4、形成良好的学********惯。四、教学重点、难点:1、了解长方形、正方形的一些特征,认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,掌握长方形、正方形的面积公式。2、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法;。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。五、教学措施:1、认真学****教育教学改革的新理念,通过不断的学****更新自己的观念,尝试于实际教学之中,完善自己的教学,使自己在教学上能有所提高。2、认真钻研教材,把握教学要求,促进学生的发展。充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学****兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力。3、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照顾学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,体现了数学来源于生活的道理,激发学****兴趣。4、重视引导学生自主探索,培养创新意识。关注学生的个体差异,有效的帮助和引导,让学生获得成功感。5、运用信息技术与数学有效的整合,提高课堂效率几学生自主探究的愿望。6、结合学生的实际情况,进行又针对性地布置作业。在教学中,:..独立解决问题,掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练****7、进一步培养学生学****数学的兴趣和良好的学********惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学****活动,首先从学****的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。8、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。六、培优辅差措施(一)培优对于优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作和写字和朗读。(二)辅差1、理解,尊重后进生,保护后进生的自尊心。2、以真诚的爱生之情,去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动,号召班上优秀生组成志愿者,每人帮助一个差生。3、对症下药,因材施教,力争做到:①关心爱护后进生,激励后进生“想学”的愿望;②根据后进生的心理特点,激发学****兴趣,诱导后进生“爱学”;③在讲新课时,我适当降低起点,分散难点,让学生感到“能学”;④根据后进生的学****特点,改善后进生的学****方法,使后进生由“能学”变为“会学”;⑤及时检查反馈、辅导和矫正,进一步使后进生提高学****成绩。4、对学生进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也根据其实际进行,如王灿港,我计划每天教他一个字,循序渐进,慢慢提高。5、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。6、建立档案,积累转化经验。七、课题研究根据学校的课题研究,我班决定开展在数学教学中,如何培养自主学****的能力的研究。