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信息技术教案《画图》优秀4篇.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。篇信息技术教案《画图》篇一一、。、小组合作等认识画图的过程,提高动手操作能力以及绘画能力。,掌握铅笔工具的基本操作,体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】认识画图,铅笔工具和橡皮工具的运用。【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学****用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。教师提问学生:“如何用计算机画出小树呢?”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢?”从而引入本课节题。(二)“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里,请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答画图程序的打开步骤。【单击“开始”→所“有程序”→附件“”→画图“”】教师可以评价学生是发现小能手,能够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序,然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问:如何设置看到的图像的大小呢?教师演示让学生观察,并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线,单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。很仔细,能够把操作记得这么清楚。教师继续引导:“如何设置图像的实际大小呢?”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟,教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结:单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。“如何在画布上进行绘画呢?”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。教师可以继续引导学生:“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢?”从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画,预设学生会有画错的情况,引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键“Ctrl+Z”可以快速撤销。教师可以进一步引导“想要画出绿色的树,如何把铅笔的颜色调整成绿色呢?”让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后,学生汇报【颜色1可以更改铅笔的颜色】教师可以评价学生动手能力真强。教师补充:颜色1是前景色颜色2是背景色。教师提问:“青苹果”小朋友想给大树换一个“颜色”栏中没有的颜色,该如何帮它呢?教师进行讲解:通过“编辑颜色”可以选择“颜色”栏中没有的颜色。教师补充“颜色提取器”可以帮助我们快速选择颜色,并指出“颜色提取器”的样式。:“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢?让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】()巩固提高在学生掌握了基本操作之后,开展一个小比赛。请学生以同桌为单位,合作完成一副作品。看哪组同学完成得又快又好。(四)小结作业小结:教师提问画图程序的界面组成等。教师可以点评同学们听课很认真,记忆力真强。作业:课后尝试自己制作自己喜欢的动漫人物的像素画。四、板书设计信息技术教案《画图》篇二教学目标:1、认识word绘图工具,基本掌握绘图工具条的简单使用。2、学会制作简单的图形。3、培养学生逐渐养成自主探索学****的****惯。教学重点:了解各种不同的绘图工具,及其正的用确法教学难点:了解和使用图形的分组和重组教学准备:已做好的图形教学过程:一、导入同学们都知道,word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑,插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容,使用艺术字来增强表现效果。这节可我们一起来学****另外一个有用的word工具——绘图(板书)二、新课向学生展示准备好的三个图形,这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。。引导学生们观察,可以发现这些图形有些什么特点(由什么构成的)?线条和色块、图形(板书)。对了,线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有(对照图形一边讲解一边板书)调整线条的长短、粗细、颜色。调整色块的大小、颜色、是否遮挡。调整图形的长、宽、大小,旋转的方向。1、认识word的绘图工具。(演示)打开绘图工具和处理图形工具:分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条用鼠标指针去探测就会得到它们的名称:同学们可以一边动用鼠标探测,一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。学生完成后,教师在演示一遍,重点介绍几个将要用到的工具如:矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的,现在可以在绘图工具栏快速的打开使用,不必使用菜单栏上的选项,这样非常方便。2、绘制长方形、标上尺寸。(学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤)再次认识长方形的构成,对照板书讲解制作长方形图形的过程是:●●调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“”“”“”及其用途。●调整线条粗细。●调整线条颜色。●填充颜色。●画箭头及反方向箭头的画法。(介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形,同时介绍两种旋转的方法:一是使用自由旋转;二是双击需要调整的图形,在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整;这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现)●插入文本框,输入文字。学生制作练****3、斜坡上的小车。(教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成)教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方:比长方形多两了个轮子;同时又都是斜着放在斜坡上的;要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。演示图形组合的方法:●选定需要组合的多个图形:点击绘图工具条上的“选择对象”,再框选需要组合的图形。或按住ctrl键,用鼠标点击要组合的图形。●组合的两种方方法:一是选定组合的图形后,点击鼠标右键,选择“组合”“组合”;二是选定组合的图形后,用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——组合“”。学生练****4、学生自主制作教师提示:图形有遮拦的效果,可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除,就可以看见下面图形的线条。了学生练****信息技术教案《画图》篇三一、教学内容分析:《快乐的郊游》是中小学信息技术课程指导纲要中模块三《用计算机画画》中“图形的修改、复制、组合等处理”的一项重要技术。本课一般安排在完成图块选定、图块移动教学后进行,在复****选定、图块移动、透明样式的前提下,学****图块复制、粘贴的操作,为后续学****的组合操作做好铺垫。二、学生分析:本节课预设的教学对象为小学四年级学生,对计算机的基本操作及画图软件有一定认识,对用计算机画图有较高的兴趣,通过之前的学****已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法,并掌握画图中的选定、移动、透明样式等图块处理的方法。三、教学目标:【知识与技能】1、学会通复制图块的操作。2、初步理解图块复制时各操作的基本含义。3、学会在不同文件之间进行图块复制。【过程与方法】1、通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握复制图块的方法。2、通过观察、比较和讨论,探求灵活运用图块复制操作解决问题的方法。【情感、态度、价值观】1养成勇于探究、团结合作的****惯。2、感受家庭的`温暖,养成爱家爱父母的认识。四、教学的重点和难点:本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。本课难点是初步理解图块复制各步骤的基本含义。五、教学过程:一、复****引入1、创设情境:今天阳光灿烂,最适合到公园郊游,同学们去过郊游吗?全家人一起谈谈学****谈谈生活、玩玩游戏,共同感受大自然多好啊。2、下面我们跟着小红一家到画图世界去郊游一番。(板:课题)3、问:怎么有一株花开到路中间去了?可能是运的输时候掉下来的吧。谁能想出办法,将它移到花圃中?(生说,师操作)4、小结所用方法。(板书:选定透明撤消)二、任务一:花圃种花1、看见我们成功把小花移到花圃里,小红很高兴,可是,妈妈却说:“怎么花圃中只有一株花啊?”小红心里想:有没有办法将一株花就很多株花呢?如果能像复印机一样将小花复印就好了。2、对,其实我们可以用画图软件中给我们提供的强大功能—复制,把小花“印”出来。3、现在,给大家3分钟的时间,尝试一下看能不能找出在画图中怎样复制图块。(1)看画图的“帮助”(师示范先看“选定”帮助)(2)看书本(3)小声问一问,看一看旁边的同学4、示范图5、学****汇报:学生演示,师板书选定---------—复制---------—粘贴---------—移动完整同样的东西,选定框消失透明样式可反复粘贴不能再移动快捷方式:Ctrl+拖动鼠标(1)选定;告诉计算机要复制什么(2)复制:记下要复制的内容(3)粘贴:开始复制放在左上角(4)移动:将复制出的内容移动到目标位置*刚才复制这株花,电脑是否记住了这株花?6、继续完成任务一。三、任务二:自行车大变身1、妈妈看到花圃中开满了鲜花,开心极了,走着走着感到有点累了,说要骑自行车游公园,但爸爸说:“小红太小了,不能自己一个人骑自行车,如果有辆三人自行车就好了。”2、那如何把一人自行车变成三人自行车呢?思考:(1)一人自行车和三人自行车有什么相同或不同的地方?用我们刚学的复制技术,能不能解决这个问题呢?(轮子一样,把手一样;脚踏不同,座位不同)(2)同位互相讨论:1)要复制的部分是什么?(自行车的座位和脚踏板)2)3、师演示想法:1)复制中间部分2)移动车头3)移动中间(注意位置准确),不满意可撤消4)把车头接上4、学生练****看谁最快拥有自己的三人自行车,拥有自己的三人自行车后,帮帮其他还没有拥有三人自行车的同学。5、小结:非常感谢大家的帮忙,希望大家在后面的练****中能创造性综合运用各种技术,画出生活中的美。四、任务三:设计公园1、有了三人自行车,小红全家一起出发,游遍了公园,看到了很多漂亮的景色。现在,我们自己当一回设计师,把郊游的美景设计得更加丰富、美观,完成后设计一个小故事,同位互相分一享下,看谁设计的故事最有心思。2、(出示示范图,引导借鉴)3、现在给你们提供一个“素材”小仓库,我们可以按照需要把所要用到的素材,复制到我们的公园里。(师示范做一个人坐在自行车上)4、指名汇报,评价作品。五、全课总结:1、你学会在画图中进行复制的方法了吗?2、你认为哪里的学****最困难?3、希望同学们能运用好所学的技术,将生活中的美画出来。板书:快乐的郊游选定---------—复制---------—粘贴---------—移动完整同样的东西,选定框消失透明样式可反复粘贴不能再移动快捷方式:Ctrl+拖动鼠标信息技术教案《画图》篇四一、教学目标1、使学生熟练使用PClogo软件;2、使学生学会用PClogo的小海龟制作出等边三角形,小旗等图;3、培养学生学****电脑的兴趣,实际动手操作能力和创新能力。二、教学重点1、掌握小海龟画图全部内容;2、学会用PClogo的小海龟制作出等边三角形,小旗等图。三、教学难点学会用PClogo的小海龟制作出等边三角形,小旗等图。四、教学用具电脑小黑板五、教学过程(一)谈话提问,导入新课老师说:同学们拿出信息技术课本,打开课本第10页。提问上节课,我们学****了什么?学生答:小海龟画图。老师问:画了哪些图啊?学生答:等接着打开幻灯片,回顾知识点:平角等于多少度?等边三角形每个角都是多少度?什么是内外角?(二)出示任务,明确目标出示(黑板)学****内容,让学生明确学****目标(学****内容与步骤,见板书)。(三)教师上机操作,学生观看(学生边看幻灯片边观看老师上机操作)1、启动PClogo软件。①分析图形②分析小海龟画图的步骤定起点,定长度:如图1,首先小海龟向前前进80步,确定小海龟旋转的`方向(左旋120度),然后前进80步,然后左旋120度,在前进80步。2,写出画每条线的logo命令。将分析过程写成logo命令Fd80Lt120Fd80Lt120Fd80(其他2个图的分析过程以及命令如图一相似)(四)练****拓展,巩固新知完成新课任务后,练****与新课相关的内容,巩固新知识。如(小山,风车等)(五)反思体,课验堂这节课我们学****了哪些知识?还有哪些不明白的问题?六、板书设计(一);;。(二),长度;;。等边三角形(80步)等边三角形(90步)旗杆100步,旗布50步图1图2图3

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  • 时间2024-04-13