七年级下册数学课件教案人教版.pdf

该【七年级下册数学课件教案人教版 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级下册数学课件教案人教版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。七年级下册数学课件教案人教版学****数学,要做肯定数量的题,把基本功练娴熟透,但我们不主见题海'战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做致电一题多解,一题多变。要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练****题,要作到不用书写,就象棋手下盲棋'一样,只需用脑子默想,即能得到下确答案。下面就是课件网整理的七年级下册数学课件教案人教版。[教学目标]、操作、推断、沟通等活动,进一步进展空间观念,培育识图能力,、对顶角,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些简洁问题[教学重点与难点]重点::理解对顶角相等的性质的探究[教学设计],引入两条相在我们的生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线,本章要讨论相交线所成的角和它的特征。观看剪刀剪布的过程,引入两条相交直线所成的角。学生观看、思索、回答下列问题教师出示一块布和一把剪刀,表演剪布过程,提出问题:剪布时,用力握紧把手,两个把手之间的的角发生了什么改变?剪刀张开的口又怎么改变?教师点评:假如把剪刀的构造看作是两条相交的直线,以上就关系到两条直线相交所成的角的问题,,、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角?依据不同的位置怎么将它们分类?学生思索并在小组内沟通,全班沟通。当学生直观地感知角有相邻'、对顶'关系时,教师引导学生用几何语言精确表达;有公共的顶点O,,发觉各类角的度数有什么关系?〔学生得出结论:相邻关系的两个角互补,对顶的两个角相3学生依据观看和度量完成下表:两条直线相交所形成的角分类位置关系数量关系教师提问:假如转变的大小,会转变它与其它角的位置关系和数量关系吗?、:以下说法对不对〔1〕邻补角可以看成是平角被过它顶点的一条射线分成的两个角〔2〕邻补角是互补的两个角,互补的两个角是邻补角〔3〕对顶角相等,:如图,直线a,b相交,,求的度数。[稳固练****教科书5页练****已知,如图,,求:的度数[小结]邻补角、对顶角.[作业]课本P9-1,2P10-7,8[备选题]一推断题:假如两个角有公共顶点和一条公共过,而且这两个角互为补角,那么它们互为邻补角〔〕两条直线相交,假如它们所成的邻补角相等,那么一对对顶角就互补〔〕二填空题1如图,直线AB、CD、EF相交于点O,的对顶角是,的邻补角是若:=2:3,,则=2如图,直线AB、[教学目标]、垂线段的概念,会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。,并会度量点到直线的距离。,并会利用所学学问进行简洁的推理。[教学重点与难点]:垂线的定义及性质。:垂线的画法。[教学过程设计]:1、表达邻补角及对顶角的定义。2、对顶角有怎样的性质。:引言:前面我们复****了两条相交直线所成的角,假如两条直线相交成特殊角直角时,这两条直线有怎样特殊的位置关系呢?日常生活中有没有这方面的实例呢?下面我们就来讨论这个问题。〔一〕垂线的定义当两条直线相交的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线是相互垂直的,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。如图,直线AB、CD相互垂直,记作,垂足为O。请同学举出日常生活中,两条直线相互垂直的实例。留意:1、如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直,特指它们所在的直线相互垂直。2、把握如下的推理过程:〔如上图〕反之,〔二〕垂线的画法探究:1、用三角尺或量角器画已知直线l的垂线,这样的垂线能画出几条?2、经过直线l上一点A画l的垂线,这样的垂线能画出几条?3、经过直线l外一点B画l的垂线,这样的垂线能画出几条?画法:让三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线左右移动三角板,使其另一条直角边经过已知点,沿此直角边画直线,则这条直线就是已知直线的垂线。留意:如过一点画射线或线段的垂线,是指画它们所在直线的垂线,垂足有时在延长线上。〔三〕垂线的性质经过一点〔已知直线上或直线外〕,能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线,即:性质1过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。练****教材第7页探究:如图,连接直线l外一点P与直线l上各点O,A,B,C,,其中〔我们称PO为点P到直线l的垂线段〕。比较线段PO、PA、PB、PC的长短,这些线段中,哪一条最短?性质2连接直线外一点与直线上各点的全部线段中,垂线段最短。简洁说成:垂线段最短。〔四〕点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。如上图,PO的长度叫做点P到直线l的距离。