一年上册级音乐教案一年级音乐下册教学计划人音版.pdf

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***并复****歌曲。二、基本部分:1、聆听《大海摇篮》(1)完整地聆听歌曲。提示:歌中唱出了什么内容?你的心情怎样?(2)复听歌曲,边听边用笔划线条,表示自己听到的感受。(3)将歌曲、乐曲相比较,用简练的话说一说有什么不同?2、聆听《海上风暴》(1)完整地聆听管弦乐曲。提示:这段音乐告诉我们大海有了什么变化,你的心情怎样?试着模仿其中的一个声音,让同学相互评价。(2)复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。3、编创与活动。三、结束部分:教师小结。教学反思:第八课幸福生活课题:幸福生活课时:11——2教学目标:通过聆听,初步感受彝族的音乐特点,背唱《彝家娃娃真幸福》。教学重点:初步感受彝族的音乐特点。:..教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练****3、复****柯尔文手势。二、基本部分:1、表演《彝家娃娃真幸福》(1)教唱歌曲之前,完整地聆听歌曲范唱。在学生感受基础上,教师可简单介绍彝族人民的风俗****惯,解放后生活的巨大变化,以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片,加深学生对歌曲的印象,以激发学生的学****兴趣。(2)在听唱的基础上,随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧,要求学生注意表达歌曲的情感,使歌曲演唱的轻快而有弹性。(3)在唱会歌曲的基础上,编创动作,并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。2、聆听《快乐的罗嗦》聆听乐曲时,可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作,或听教师介绍彝族的简单舞蹈动作,学做彝族一二个:..三、结束部分:教师小结。课题:阳光下的孩子课时:12——1教学目标:1、通过聆听和演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱歌曲。2、能初步听辨高和低的音。教学重点:感受表现彝族音乐。教学难点:能初步听辨高和低的音。教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练****3、复****上节课内容。二、基本部分:1、聆听《阳光下的孩子》(1)完整地初步聆听全曲。提示:这首歌曲是高兴还是悲伤的?歌中唱出了什么内容?(2)福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。2、表演《乃呦乃》(1)完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。:..(2)简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族,歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。(3)边听音乐或教师弹琴,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌,感受音的高低变化,速度可稍慢些。(4)跟着教师象唱歌词一样唱歌谱,学生只是感受歌谱。(5)歌曲熟悉后,用稍快的速度演唱,以恰当的表现歌曲的情感。(6)分小组自编动作,边唱边表演,表达自己的心情。(7)结合歌曲的音乐表现的需要,按小组编创伴奏,为歌曲伴奏。3、编创与活动——听辨高低音。三、结束部分:教师小结。课题:夏天的阳光课时:12——2教学目标:1、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。教学重点:编创简单的节奏。教学难点:有意图地编创。教学准备:录音机教学内容及过程::..1、听音乐进教室。2、发声练****3、复****歌曲。二、基本部分:1、聆听《夏天的阳光》(1)完整地聆听歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?(2)复听歌曲:提示:你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做。(3)教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。2、编创与活动:](1)本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练****教师指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的。(2)分小组看图编词,用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词,也可编创词组。(3)指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。三、结束部分:教师小结。课题:巧巧手课时:13——1教学目标::..1能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。2、聆听音乐《我有一双万能的手》,感受体验、审美。教学重点:用轻松愉快的声音边唱边表演。教学难点:用轻松愉快的声音边唱边表演。教学准备:录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐进教室。2、复****柯尔文手势。3、复****上节课内容。二、基本部分:1、导入。2、聆听《我有一双万能的手》(1)完整地聆听歌曲。提示:歌曲唱出小朋友的手会做什么事?你会做什么事?(2)复听歌曲,随着歌曲做表演。3、表演《粉刷匠》(1)完整聆听范唱,尽量记住旋律的音调。(2)复听范唱,心理默唱,看谁记得的旋律多,试着唱唱,可分小组唱。:..(3)(4)边听录音边唱。(5)跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。(6)讨论。准确有感情地演唱歌曲。三、结束部分:教师小结。课题:理发师课时:13——2教学目标:1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。2、认识沙锤,辨别其音色并能用探索似的学****掌握其多种演奏方法。教学重点:用轻松愉快的声音表演歌唱。教学难点:用探索式的学****掌握多种演奏方法。教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐进教室。2、复****上节课内容。二、基本部分:1、导言。2、表演《理发师》:..(1)提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?(2)复听歌曲:提示:你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做。(3)教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。3、编创与活动:(1)本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练****教师可指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的。(2)分小组看图编词,用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词,也可编创词组。(3)指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏,提示学生敲击出音的强弱。三、结束部分:教师小结。课题:巧巧手课时:14——1教学目标:1、认识串铃,辨别其音色并能用探索式的学****掌握其多种演奏方法。2、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识和创造意识。教学重点:培养参与和创造意识教学难点:培养参与和创造意识教学准备:串铃、录音机:..一、开始部分:1、听音乐起立,、问好、入座。2、复****柯尔文手势。3、复****歌曲。二、基本部分:1、导言。2、聆听《铁匠波尔卡》(1)完整地聆听乐曲。提示:乐曲中听到了什么样的声音,不是乐器发出的声音。(2)教师简介乐曲的来历,引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。(3)按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。提示学生注意听:伴奏的声音要控制,要与乐曲吻合。3、串铃及演奏方法简介4、编创与活动。三、结束部分:教师小结。课题:猫咪别淘气课时:14——2教学目标:1、通过聆听、表演,突出“汪汪与***”主题,培养学生的爱:..2、理解歌曲的内容,有感情地演唱。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点:理解歌曲内容有感情地演唱。教学难点:理解歌曲内容有感情地演唱。教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座。2、复****歌曲。3、复****柯尔文手势。二、基本部分:1、导言。2、表演《猫咪别淘气》(1)反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小猫咪怎样淘气?(2)用听唱法学会歌曲。(3)分小组讨论,做分角色表演的准备。](4)分小组边唱边表演。(5)加入打击乐器表演。3、编创与活动::..(1)(2)选择一种效果较好的伴奏方法为歌曲伴奏。三、结束部分:教师小结。课题:汪汪与***课时:15——1教学目标:1、通过聆听,培养学生的爱心与观察能力。2、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。教学重点:聆听乐曲教学难点:聆听乐曲教学准备:录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座。2、复****柯尔文手势。3、复****歌曲。二、基本部分:1、导言。2、聆听《小狗圆舞曲》(1)完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示:你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作,或小狗在做什么?:..(2)3、聆听《跳圆舞曲的小猫》(1)完整地聆听这首篇幅短小的管弦乐曲。(2)提示:听了乐曲你想到了什么?想象。(3)跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A,加深对乐曲的印象。(4)复听乐曲。用手指在画图形谱。(5)分小组讨论:你感到小猫在做什么?结尾使你想到了什么?(6)听乐曲,用动作表演。学小猫的样子跳圆舞曲。三、结束部分:教师小结。课题:汪汪与***课时:15——2教学目标:1、通过表演,培养学生的爱心与观察能力。2、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点:理解歌曲的内容。教学难点:打击乐器、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座。2、复****柯尔文手势。:..3二、基本部分:1、导言。2、表演《谁在叫》(1)完整地聆听歌曲,用手指随着课本上的旋律滑动。(2)听着歌曲录音跟唱全曲。(3)分组进行编创活动。提示:你知道哪些小动物,他们怎样叫?利用小组的智慧你一句,我一句为歌曲编创新歌词,分组表演自己的歌。(4)边唱边表演动作。第一段唱原词,第二段唱小组填创的歌词。(5)背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。三、结束部分:教师小结。课题:愉快的夏令营课时:16——1教学目标:1、了解学生对本学期欣赏的熟悉程度。2、了解学生对__、X、X节奏的掌握和运用。教学重点:了解学生已学过欣赏曲的熟练程度。教学难点:对__、X、X节奏的掌握和运用。教学准备:软件教学内容及过程::..1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练****3、复****二、基本部分:1、导言。2、第一项内容:插旗子(1)指导学生自己观察几面旗子上写的歌乐曲的名称,会议并试着唱出歌乐曲的片断和主题。(2)听教师播放歌乐曲,学生在自己课本上的小旗子上写出顺序或涂上颜色。注意:学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。(3)教师出示答案,学生互相查对,给与成绩评定。3、第二项内容:拾贝壳(1)教师先让学生分小组编创节奏,并要求编创的节奏有结束感。(2)学生自由练****3)每个学生都自编一条节奏,力争与其他人不同采用一人编创,小组同学齐模仿的形式进行。(4)小组评定每个人编创的节奏,找出优点与不足。三、结束部分:教师小结。:..课时:16——2教学目标:1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。教学重点:熟记并背唱两首歌曲。教学难点:用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。教学准备:软件教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好。2、复****柯尔文手势。二、基本部分:1、导言。2、放风筝。(1)教师带领学生复****风筝上的七首歌曲,方式也可以由学生建议。(2)分小组开展背唱歌曲的活动,每人选择两首歌,背唱给小组同学听,由小组同学评定。3、选一选、打一打:(1)分小组进行。先分别唱一唱三首歌。(2)讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏:..按同学选定的方式试一试,确定一组伴奏方式,由小组同学选唱其中一首歌曲,两三名同学伴奏。(3)以小组的方式集体参加测试,看哪一组演唱与伴奏协调一致,效果好。三、结束部分:教师小结。课题:期末考核两课时17——:考核教学目的:1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、注意音准、节奏,有动作、有感情地唱歌,并能将歌曲所要表达的情感,准确地表达出来。教学重点:能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点:声情并茂地表现歌曲。教学准备:琴、录音机、磁带、教学内容及过程:一、组织教学:1、师生同唱:“doremi”互问好。二、基本部分:1、每位学生任选一首歌曲,到前面来有感情地演唱。2、同学互评、老师打分。3、小结优缺点,以供下面的其他选手借鉴。:..人音版一年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析:1、学生刚到一个新的环境,学****的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识,需要一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班,每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异,因此对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学****音乐的兴趣。二、教学目标:1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣,树立终身学****的愿望。3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。4、培养爱国主义和集体主义精神。三、教材特点:1、根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学****2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。:..3建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析:1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学****音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学****的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现孩子们的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学****音乐的兴趣。4、发挥自己的特长,积极探索、努力钻研。五、教学进度安排:六、各方面要求:(一)、发声基本要求:1、培养练声的兴趣。2、歌唱姿势要正确。3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。4、按教师的手势,整齐地唱歌。5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母。:..()、读谱知识:1、知道音有高低。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状,知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。(三)、视唱:能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等节奏。(四)、练耳:1、听辨音的高低,比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别,比较ff与pp、f与p的强弱差别。(五)、欣赏:1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的****惯。2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受能力。(六)、唱游:1、培养儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感:..2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。教学计划下册年级1、幼儿园教学计划(2016-03-25)2、小学美术教学计划(2016-03-25)3、体育教学计划(2016-03-25)