一年级上册音乐教学工作计划（精选11篇）.pdf

该【一年级上册音乐教学工作计划（精选11篇） 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【一年级上册音乐教学工作计划（精选11篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..11篇)时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编整理的一年级上册音乐教学工作计划,希望能够帮助到大家。一年级上册音乐教学工作计划1本期的教学任务、要求及重点如下:一、教学任务1、表演学****自然呼吸,不耸肩,养成良好****惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。二、教学要求:1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点:学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标:以美育人培养兴趣享受音乐教研课题::..、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。—例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的'感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学****兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。:..、引导学生歌表演,增强学****兴趣低年级学生活泼好动每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。5、在启发学生表演时,可以这样做:(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学****兴趣。6、绘画、故事、表演相结合诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。三、注重个性发展,建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学****音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。一年级上册音乐教学工作计划2教学目标、内容:一、发声训练部分:培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或:..u、o韵母。1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。)3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏****惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析:在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学****所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施。愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学****都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学****过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学****打下坚实基础。学生情况分析::..待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学****增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学****兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学措施:1、一年级的新生,重点培养课堂教学常规,正确的姿势。2、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。3、利用奖励措施来提高学生课堂学****积极性。教学进度及时间分配:每周两节课。教学辅导计划:在课上对学生学****过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,,确保每个学生都受益。各单元分析及课时安排:第一课:《有趣的声音世界》,寻找生活中的声音,学唱歌曲:..造声音。第二课:《我爱家乡,我爱祖国》通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲,培养儿童听音乐的****惯和兴趣。第三课:《我们都是好朋友》激发和培养小朋友对音乐的乐趣通过音乐游戏开发小朋友的音乐感受力,培养小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。第四课:《音乐中的动物》通过游戏,模仿,歌唱,绘画等教学,培养小朋友的音乐感知能力引发小朋友对动物的兴趣和喜爱。第五课:《动画城》通过对歌词有节奏的朗读随音乐按节奏走步,分组做游戏,使小朋友在活动中感受对音乐的认识,通过用打击乐为乐曲伴奏,进一步熟悉打击乐器的演奏,启发小朋友对乐器的兴趣。第六课:《迎新年》本学期最后一个单元,通过唱歌,欣赏和音乐实践活动使小朋友感受春天的美好景色,体验新春来临的欢快情绪。第七课:复****考试人人参与歌表演。3一、教材分析:义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中,演唱歌曲共有17首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学****音乐的兴趣。本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处。二、学情分析:一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来,对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生,在今后的学****中,老师应从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力,使学生具备基本的音乐:..小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学****音乐的兴趣。学段目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。具体目标:(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。(二)表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4---6首歌曲;3、学****常见的打击乐器,为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。(三)创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。(四)音乐与相关文化:..、乐于与他人参与活动;2、用简单的形体动作配合音乐节奏;3、声音与生活的探索。有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里五、教学难点:音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。六、具体措施:1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,。2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学****的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学****音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学****培养学生音乐能力。6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果7、方法:示范、教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学****兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。一年级上册音乐教学工作计划4一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必须的兴趣。但:..对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学****音乐的兴趣。1、总情景:本学期我担任的是一至五班的音乐教学,大部分以6周岁为主,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动的美。2、学********惯、心理特点:学生刚刚入学,天生活泼好动,每个人的思想,品德都不成熟,处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中团体主义观念还未构成,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步构成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学****音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学,根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学****增强学生身体的协调本事,让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材资料与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学****2、降低了音乐知识的学****难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系,本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生,注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学****音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元,《好朋友》、《欢乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小:..新教材的曲目选择,研究作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践本事,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。重点:,训练学生的音准,节奏。,感受音乐形象等。,能初步理解乐曲。难点:。2、以音乐中丰富的`情感来陶冶情操。。,体验,表现音乐的情感。。6、使学生逐步构成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。四、教学目标1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱3~4首2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自我的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不一样情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够经过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐:..1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自我的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。2、体验不一样情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。3、能够参与综合性艺术活动,配合歌曲、用身体做着动作。4、能够与他人合作,进行律动、团体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。六、教学措施1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自我喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨本事、记忆本事。3、充分调动学生学****音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时,要重视范唱,并经过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良****惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到简便、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好****惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自我对乐曲所描绘的资料及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学资料之中,构成教学的整体。8、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。能够学生间互评、自评、小组评等多种方式。9、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础:..5一、学生现状分析这学期我担任一年级两个班的音乐教学任务。刚刚从幼儿园踏进小学校园的孩子们对音乐课都很喜欢,也爱表现自己,乐于参与到教学的各项活动中。特别是女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力要比男生好。但作为新生,孩子们对课堂常规的要求还不够熟悉,做的不够好。在开学初要加强课堂常规的训练,使学生养成良好的学********惯。初步了解,孩子们的演唱****惯不是很好,容易喊唱或喜欢大声唱歌;并且不能较长时间安静地聆听乐曲,想象的能力还是不够丰富;在以后的学****阶段要引导学生正确及轻声唱歌,大胆发挥自己的想象,全身心的融入到音乐课的学****生活中。二、指导思想一年级使用的是湖北***编写的音乐教材。本教材以《国家基础教育改革纲要》(试行稿)中提出的课程改革精神为指导,以《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)的基本理念为依据,将音乐与人生、音乐与文化有机地融于音乐教育之中,将音乐知识与技能融于丰富多彩的音乐活动中,贴近学生生活,激发学生对音乐的兴趣与爱好,让学生通过自身的独特感受与审美体验,自主地学****音乐。本教材在编写过程中,力图体现以审美为核心,面向全体学生,从学生实际需要出发,根据学生认知规律和音乐教育的规律以及教材的地方适应性,设计教材内容与教学形式。充分发挥音乐教育在培养学生想象力方面的特殊优势,通过各种富有新意的音乐栏目,拓展学生的想象空间,增强他们的创造能力。三、教学目标1、能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏,聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应;2、通过一学期的训练,知道演唱的演唱姿势,能用自然的声音,轻声演唱歌曲;本学期能够背唱歌曲2—3首;:..、认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器,知道正确的演奏姿势;4、认识简单的节奏符号,如:四分音符、二八音符、二分音符等;5、能够运用色块来表现乐曲的情绪;6、感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。本年级使用的是湖北科学技术出版处出版的音乐教材。本教材在贯彻落实新课程改革的精神上,是“以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学****音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”,“面向学生,也应当注意学生的个性发展”。本教材共分八个单元。主要内容按聆听、表演、编创活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品,在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的'乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学****音乐的兴趣,并养成良好的学****音乐的****惯。五、学期教改研究专题教学重点1、培养学生良好的课堂常规及正确的演唱****惯,让学生喜欢音乐、感受艺术;2、探索自然界及生活中的音响元素,能够发现与模仿;3、在原有的基础上进一步提高学生的演唱水平,对所学歌曲能够要求背唱;4、能参与一些自己力所能及的创编活动。六、教学措施1、抓好并巩固课堂常规,有明确的目标。2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)3、充分运用音乐课自身的特点,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力。4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌:..5、准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节。第一单元我们来唱歌4课时第二单元祖国祖国多美丽4课时第三单元我们从小爱学****4课时第四单元可爱的家4课时第五单元我唉我的小动物4课时第六单元小小足球4课时第七单元花儿朵朵4课时第八单元新年好4课时一年级上册音乐教学工作计划6一、指导思想:为了贯彻《新课程标准》精神,根据音乐课程的性质和价值以及《新课程标准》中阐述的课程基本理念,经过深入的学****和研究,我特制定本教学计划:,明确中小学音乐教育目标,落实《新课程标准》要求。以审美体验为核心,可以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素质,为学生热爱音乐、学****音乐、终身享受音乐奠定基础。,打破过分强调专业性的学科体系,为所有学生及其实际需求设置必要的音乐学****领域,减轻学生的学****负担和对困难的恐惧,突出音乐教育的基础作用。,遵循学生认知和身心发展规律。改变过去无处不在的音乐教学,以教师、教室、书本为主要方式,而不是以学生的生活经验、兴趣、能力和需求为出发点,为学生提供感受音乐、表演音乐、创作音乐和学****接受音乐的机会二、具体工作:(一)教学内容::《大雨和小雨》,《布娃娃弹琴》,《大鼓和小:..爱祖国》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《两只小象》,《在动物园里》,《我们才不怕大灰狼》。:《新年好》,《过新年》,《找春天》,《柳树姑娘》,《中华人民共和国国歌》,《吹芦笙》,《荫中鸟、鸭子拌嘴》,《狮王进行曲、大象》。:《小机灵之歌》,《一个师傅仨徒弟》,《活动回家转》,《狮子舞绣球》,《寻找生活中的声音》,《》,《用声音编织的故事》,《音乐探宝》。二)教学目标:,通过唱歌让学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学****热爱科学、热爱自然、热爱生活。:会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓;知道声音的强度和长度。。通过欣赏,扩大了学生的视野,学生受到音乐艺术形象的强烈感染和鼓励。(三)教学难点的重点::这学期有十五首歌要学唱,是这学期的教学重点。对歌曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在欣赏部分,学生对歌曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期欣赏部分的重点。:会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓;知道声音的强度和长度。(四)教学措施:,做好准备和恢复,为学生上好课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合,注意备课学生。,针对不同的学生注意不同的教学方法,让学生全面发展。,提高学生的学****兴趣。,充满了知识、兴趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学****知识和掌握:..能力。,在本校实施,开阔学生视野。老师从中总结经验。班级编号包含每周的班级数量1《声音的长短》113《丰富多彩的动画人物》124《唐僧骑马咚得咚》135《猜一猜谁在敲》136《寻找生活中的声音》147《布娃娃弹琴》148《听听我创造的声音》159《大鼓和小鼓》1610《中华人民共和国国歌》1711《国旗国旗真美丽》1712《彝家娃娃真幸福》1813《我爱家乡,我爱祖国》1914《吹芦笙》21015《好朋友》11116《各族小朋友在一起》11217《快乐小舞曲》11218《荫中鸟、鸭子拌嘴》11319《两只小象》11320《在动物园里》21421《狮王进行曲、大象》11422《我们才不怕大灰狼》11523《小机灵之歌》11624《一个师傅仨徒弟》21725《唐僧骑马咚得咚》118:..《劳动回家转》11927《新年好》1207一、教学内容分析第一单元:唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》,听《做个好娃娃》,律动音乐游戏。第二单元:唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》,我的创造音乐游戏。第三单元:唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》,听《口哨与小狗》。第四单元:唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》,听《杵歌》、《快乐的罗梭》,《我家门前有条河》,集体舞。第五单元:唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉,听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉,采集与分享律动(1)(2)。第六单元:唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》,听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》,采集与分享歌表演我的创造。本册教科书共有六单元,每个单元有三个集成块组成,即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。整体教学内容体现《课标》的理念,体现音乐学科的特点,以学生为主体,突出体验,重视实践,鼓励创造,让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱,培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。二、教学目标1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,在生动活泼的音乐中,体验声:..更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。2、能认识课本中几种学****音乐的标志。3、乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学****活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。4、用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点,能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法,演唱的表现力有所增强,,感受合作的乐趣。5、在听唱动的活动中感受童年学****与生活的快乐和劳动的乐趣,能显现积极乐观、健康向上的生活态度,在音乐活动中表达对生活的热爱之情。6、能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化,能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律,贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要,转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念,加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2、学生真正成为音乐学****的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念,突出学生音乐学****能力的发展;加强对学生音乐学****过程和方法的指导,在倡导学生自主、探究、合作学****的活动中,突出体验、重视实践、鼓励创造与反思,努力为学生创设生动活泼的审美学****情境和展现音乐潜能的“舞台”。3、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵,注意对学生人格成长的整体关怀,使学生在:..;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系,使学生在学****音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导,处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学****的同时,积极推动现代教学技术的应用。1、创设愉快学****音乐的环境,激发学生的学****兴趣。2、坚持综合性学****和贯穿始终的评价形式。3、尊重学生的意见,加强合作意识,培养学生自主学****的能