2024年关于教师学习工作总结.docx

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,收获的是快乐。 教给孩子一杯水,你要有一桶水。老师们在每日研修生活中汲取着营养:早上点鼠标、学案例、写评论,下午谈感受、写随笔、看文稿,晚上整理笔记、总结反思。在学校,边向同事请教,边及时写下自己的评论感言;在家中,边学****边找人帮忙查找资料……好多人开始不知道如何一步步开展,特别是第一天,初次接触,一头雾水,又要求准点完成,时间紧、任务多,坐在电脑前太久了,脖子痛了,腰酸了,眼睛流泪了,但仍坚持着。尽管一天下来很累,但心情却似初秋雨后的蓝天,湛蓝、明亮。想想,这点苦和累又算什么?因为我们收获了很多不一样的充实与快乐! ,呈现的是精彩。 一样的研修,不一样的精彩,不一样的收获!每次参加培训,我们信心满怀,做好笔记,写好计划,认真反思,因为只有努力付出才有回报。我们坚信,种瓜得瓜,种豆得豆,谁付出的多,谁结的果子就大。在“21世纪课堂评价”这个全新的研修舞台上,我们每个舞者都可以舞动我们自己的青春,感悟不一样的真谛,秀出自己的`色彩。 人只有在互相学****中才能有收获、有提升,才能碰撞出***的火花,才能触动我们真实的内心,才能感悟生命的真谛,才能在实践中有所成。大家和专家、指导教师、各位老师互相交流,共享资源,不断地学****思考,总结,明白了很多自己平时没钻研、想不透的问题,在平台上,认真品读老师的感言,研究专家指导老师的评论,不忘留下自己的足迹,送上一句赞美,互相鼓励加油。“送人玫瑰手有余香”,给予他们一份自信,一份力量,一份期待,自己也收获一份幸福,一份精彩。 ,体验的是幸福。 教学是一种职业,更应该成为我们的事业。因为职业可以变换,而你的事业只有一种选择,职业只是立足,事业才能立命,只有将职业当作事业去做,你才会将工作做得更好,你才会有更大的发展,实现更大的价值。而“21世纪课堂中的评价”的平台,更是让我们的思想受到醍醐灌顶的冲刷,我们的心灵接受系统的教育理念和教育实践的洗礼,我们呼吸着五湖四海的空气,我们在不知不觉中华丽的转身,作为培训老师,我们是快乐的,幸福的! 大家在研修平台里,畅所欲言、思维活跃,展示自我,互相探讨,扩大了眼界,丰富了知识,获得了体验,分享了成果,感受了远程研修的魅力。我们将把培训的理念、内容,充实到自己的思想中,提升自己的专业素养,并应用到具体的实践工作中去,为我们的教育事业增砖添瓦,为我们的人生增光添彩。 人生苦短,学****无涯。还有很多工作等着我们去改进,很多成绩需要我们去超越。在实践中我们要不断的学****交流、反思,行走在无穷学****的道路上。 “青春就是疯狂的奔跑”,只有永不止步,不断学****才能永远充满活力,才能永远年轻,永葆青春,我们的人生也将熠熠生辉!关于教师学****工作总结3 一、转变教育观念,真正理解新课程改革的教育理念。 大家都知道,进入21世纪以来,我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”,正如有些教育学家所指出的:“是以培养少数专家为目标的升学模式” 它制约了一部分有特长学生的发展,造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差;而新课程教育理念以“素质教育”为核心,“素质教育”与“应试教育”相比,它是追求一种能力的提高的教育,它是全面提升受教育者的综合能力,而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力,因而它是21世纪教育的主流。 通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说,必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例,传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”,脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学****与未来需要分离,已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况,新课程关注学生的学****兴趣和经验 精选终身学****必备的基础知识和技能,新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合学生已有的生活经验、社会实际、人文自然关系等知识基础,在内容上选取学生发展最需要的、最基础的实验内容,这些实验不仅能够使学生学****知识,也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。 二、学无止境,改进教育方法,适应新课程改革。 传统的教学方法,就是按照教材、大纲中的要求,“填鸭式”的教授学生,在整个教学过程中,没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,而且忽略了学生思维能力的激发,其结果是学生虽然掌握了知识,但能力没有得到发展。 新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法,不再“一言堂”、“满堂灌”,而是要学生能够真正参与到课堂中,增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容 设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手,这样能够充分发挥学生的主体作用,不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥,而且能让学生在参与的'过程中逐步形成科学创新精神和方法。 想要做到以上两点,教师本人就一定要不断学****提高自身的专业技能和素养,这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台,使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法,开阔了视野。 这次培训我的收获很大,也深深感到作为一名教师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现,难免有嗑嗑碰碰,但我想只要不但学****完善自我,一定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教育模式和教学方法。“学无止境”,让我们共同努力!关于教师学****工作总结4 通过这一学年的理论学****我的思想观念得以提升,政治素质得以提高,让从思想到行动上都得到了净化。 在学****中,我积极认真地落实上级教育部门的指示,进一步解放思想,更新观念,以强烈的政治责任感和扎实的工作精神,积极探索,大胆实践,开拓进取,勇于创新,为学校的改革、发展和稳定做出了一定的贡献。坚持做到了以"诚实守信"教育为重点,以"用爱心点燃生命亮点"为主题,强化了自身的职业道德教育。 在学****过程中,认真学****了《中小学教师职业道德规范》,并要求广大教师以其相关要求为准绳,规范自己教育教学行为;进一步明确了新课程改革的意义、目标及教师的角色转变与教学行为,为全面实施新课程改革奠定了良好的理论基础。 学****了以"赏识教育"、"自主、合作、探究、创新";并把先进的理论带入到自己的教学工作实践中去,系统学****了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学校安全管理办法》等与教育教学相关的法律法规,增强了教职员的法律意识。 我校还组织教师收看了健康知识方面的专题录像,增强了教师对心理疾病的防御能力,了确保了教师的身心健教师业务、文化自我提高总结关于教师学****工作总结5 一、加强环境教育管理,深入开展创建活动 在组织管理上,学校坚持“重在渗透”的原则,讲求方法,注重全方位参与,注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强,要尽可能做到“润物细无声”,切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一:一是全员渗透,学校的每一位教育工作者,从校长到任课教师,职工,都要心存环境教育;二是环境教育渗透到学校工作全过程,环环紧扣,相互衔接,密切配合而分工明确;三是实行全面渗透,学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”,这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合,才能事半而功倍。 二、拓宽环境教育渠道,培育绿色意识 走可持续发展的道路,让年青一代从小就树立环境意识,是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的'机遇,大力加强环保课程的渗透、开设选修和研究型活动课。 首先是将可持续发展的国策引进教育指导思想,构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保兴趣小组,每周在研究性课程中固定活动一次,另根据课题需要,增加课时,灵活安排。其次,在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科,将与环境科学相关的内容凸现出来,如化学课要介绍污染物的形成、迁移、转化及防治的测定方法,有序地讲授;地理课上讲“森林之肺”、厄尔尼诺现象等等,这些内容不仅仅停留在书本知识讲解,而是通过补充有关内容,突出“自然也是有生命力”的思想,使学生清醒地认识到,人类要正常地生存,就必须维护它们所赖以生存的生态环境,必须亲近自然、爱护自然;一切违反自然规律的做法,不仅是愚昧无知的,而且也是唯心主义的,到头来必将遭到自然界的惩罚。另外,在语文、历史、英语、政治等学科中,充分利用学科特点将环境教育融入学科教学中。 充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。各教研组,在制定教学计划时,都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来,并做到有时间、有措施,很多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及其保护措施,将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。政治组注意国内外有关环境的大事,如沙尘暴、臭氧层保护会议;体育组则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的影响;电教组收集有关环保的大量图片、网上资料,共同建立的我校的环境保护网;化学组老师则带领学生对河道水质进行调查和监测,并提出改良水质的一系列设想;生物科组则积极开展有关环保的主题班会或知识讲座,积极宣传环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地,把蔚蓝还给海洋,把透明还给空气,把纯净还给自然”的口号;“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教育信息技术环保班会,使同学们增强了环保意识,对“环保”的重要性有了更深刻的认识。 三、组织多种形式社会活动,积极参与环保实践 学校的环境教育的目的是为了普及环境知识,提高环境意识,参与环保实践,学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践,由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈,收到了良好的效果。 1、环保知识竞赛活动。学校举办了环保知识竞赛,把科学教学与环境教育很好地结合起来,使全校师生都受到了深刻的环境教育。 2、呼唤绿色主题教育活动。为了让学生了解保护生物多样性的重要意义,我校多次在全体学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动,学校分年级组织了以保护生物多样性为主题的科学报告会,让全体师生受到了良好的环保教育;语文教研组组织了保护环境课题征文活动。 3、积极参与社区环境建设。我们认为,环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”,故我们主要通过对学生创设环境情境教育,制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围,组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用,团委经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传和社区环保活动,受到了社会各界的一致好评。