下载此文档

版小学美术教师三年发展规划.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【版小学美术教师三年发展规划 】是由【花双韵芝】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【版小学美术教师三年发展规划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学美术教师三年发展规划今年我带的是五六年级的美术课程,五六年级共有10个班级每个班级都有四十多人,随着国家基础教育改革的深入和世界教育局势的现代化进度,教师的适应性转变已经突显出特别重要的意义,生存的需要、发展的需要、自我生命完善的需要、实现生命价值的需要,从任意的角度剖析,教师只有终身学****不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中有所建树,永葆青春并获取职业的幸福。因此,让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标,学会剖析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向,选择正确的发展策略,拟订出详尽的自我发展规划并予以实施,是引领教师走专业发展之路,打破成长高原,战胜职业疲倦,完善自我,加速成长,逐步实现生命价值的最有效举措。没有计划的生活是盲目的,阻滞的知识迟早会被淘汰。为此我拟订了近三年的学****奋斗目标。一、自我剖析1、我的优势本人深深地热爱我所从事的美术教学工作,每日都是满怀***,积极开拓美术教育工作新场面。讲堂上积极与学生互动沟通,用风趣风趣的教学方法和他们相处,促进他们学****和表现进步。教学上,我教过小学阶段美术的大多半教材,特别是对剪纸的教学内容、目标、重点和难点有了较系统完整的认识。2、我存在的不足在教学方面,着重实践与理论,但在讲堂教学实效上与学校要求的高效讲堂还有差距。我喜欢教学工作,由于教学好的模式和经验值得借鉴,还需自己仔细加以探索、研究并实时总结。二、现状剖析美术教师队伍情况:我们学校的美术教师全部都是专业教师,可是比较少,基本能够知足学生的全面发展。学生方面:学生对美术课都有着浓重的兴趣,学****氛围活跃。但不少学生由于年纪小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细,表现不够勇敢,并且不实时交作业,短缺创新意识。对策研究:为探索适合学校美术教育教学的新途径,根据《美术新课程标准》的精神和我校的实际情况,从中找到了一些改变和促进城市学校加强美术教育的方法。教师方面;利用多种媒材、多种教学手段充分学生的知识积累,启迪鼓励学生的想象能力,做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去议论、去创作,创建条件让学生积极主动参与教学,教会学生学会学****学生方面:着重引导学生充分利用身边的各样材料及所学知识,仔细勇敢创作,学会集作,并妥善保留自己的设计作品。三、总目标努力学****专业知识,提高专业修养,努力成为业务水平较高的教师。四、发展目标1、实践证明,一个人的发展可否获得预期的成功,很重要的一个环节就是对自己的充分认识,自己处在一个什么样的环境中,这个环境给了你一个什么样的发展空间,教育教学改革的发展走向是什么,自己的优势在那边,是课程与教学论的研究,仍是讲堂教学艺术。无视生存环境的目标是不吻合实际的目标,不吻合教育发展规律的目标是没有价值的目标,对自己的优势不能正确认识的目标就不能扬长避短。、积极学****现代教育教学理论,把握相关教育教学的最新理论动向,对自己所从事的事业领域有规律性的认识,拥有超越于事物发展现状的前瞻意识。教师的专业发展在很大程度上取决于自己的理论修养,没有理论指导的实践是盲目的实践,只有对自己的专业领域拥有规律性把握和前沿的理论研究,并联合详细的教育教学实践,才能使自己的专业发展拥有踏扎实实的理论支撑和清晰而正确的目标方向。、在教育教学实践中形成并完善自己的教育教学风格。教育的模式不是固定而死板的,每一个人都有权利选择适合于自己的教学风格,故意模拟别人的教学风格而迷失了自我,也是注定要失败的,任何一位教学大家的形成就是其个性化教学风格的发展、完善与形成过程。4、把教育的现实问题转变为课题, 重视课题带动战略。把教育的现实问题、焦点问题转变为课题来研究,在课题的研究过程中发现教育的规律性问题,并把它上涨到理性的高度,用理论成就的形式反过来指导解决教育问题的实践,研究者本人也就成了这一领域的专家。、反省自己的教育教学实践,在此基础上形成自己的课程与教学论——这就是理论创新。能做到这一步的教师并不是好多,但你只需注意理论的学****和过程的积累与反省,做到这一步并不难。事实上,任何一个教师都具备成为教育家的素质与条件——只是要一心一意做下去。五、发展规划自我发展规划,是对教师专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划。详细包括:教师对职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的选择,对各专业修养的详细目标的设计,对成长阶段的设计,以及所采取的举措等。教师的专业发展规划对教师的成长是特别存心义的。。“凡事预则立,不预则废。”过去,由于我们缺乏规划设计的观点和意识,不少教师对自己要达到什么目标、经过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题,往往是模糊的,有的甚至素来就没有考虑过这样的问题。.拟订与实施规划可促进教师的反省与行动。对实验学校教师的访谈表示,大多半教师认为,拟订专业发展规划对自己是有帮助的。(1)促进自己认真剖析自己,促进了反省。(2)使自己有了专业发展的紧迫感。(3)促进自己不断寻找自己在学区、全区甚至更大范围内教师中的地点,不断激励自己。(4)规划对自己的发展起到了详细的指导和监控作用,读什么书,参加什么样的活动,做什么研究,规划中都有设计,减少了行动的盲目性、任意性。。有人对专业发展规划的作用表示思疑,其中最主要的原因,就是“计划赶不上变化”。我们认为,计划赶不上变化是客观实际,但并不能由此否认规划的作用。规划有中长久的和短期的,它们在内容的详细性上有区别。中长久计划比较宏观、归纳,短期的规划 (一般以学年为单位)则较详细。注意到不同规划的区别,就不会否认计划的作用了。最后,我们也要有正确的“动向计划观”,计划不是千篇一律的,而是动向的。如果客观条件变化比较大,我们就需要对计划作出修正和调整。六、推进举措1、着重审美能力的培养,在教学中,应创建条件,多给学生感悟优异美术作品的时机,引导学生展开想象,进行比较。多谈谈自己的感觉,努力提高审美情趣。2、重视创新精神和实践能力的培养,用各样方法互相启迪,激活创建性思维,采用类比、求异想象等方法,引导他们创建。3、创设文化情境,修养人文精神,降低美术知识和技术的难度,着重美术文化的学****提高学生的审美能力、鉴赏能力、修养人文精神。4、确立学生的主体地位,教师作为活动的组织者、参与者、引导者,在活动中教师与学生是同等的。5、重视学生的自评与互评,使学生在评论中进一步稳固知识,运用知识,提高技术,培养审美情趣。6、适合运用多种教学手段,教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感觉能力与想象能力,激发学生学****美术的兴趣。7、宽泛利用各样课程资源,努力开发校本课程资源,展开多种形式的教育活动,加强学生之间、学校之间的学生作品的沟通。七、实施计划第一年启动阶段:检查剖析本校美术学科教育现状,学****前沿教育理论,确定我校美术学科发展目标,拟订学科发展规划。第二年学****改正:实施美术学科规划,在平常的教学中反省并改正。第三年:在阶段性总结的基础上联合我校的实际特色实施学科规划。反省规划实施过程中的成败得失,弘扬优点,填补缺失。总结美术学科规划的实施成就,并计划拟订下一轮的美术学科发展规划。2016年9月哈拉玉宫乡中心学校

版小学美术教师三年发展规划 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.