班主任如何加强小学生思想道德建设.doc

该【班主任如何加强小学生思想道德建设 】是由【天随人愿的夏天】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【班主任如何加强小学生思想道德建设 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设1/5班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设未成年人是国家的希望,民族的将来,是祖国将来的建设者,是中国特点社会主义事业的接班人。社会主义祖国的美好将来,需要他们去创办。所以,未成年人能否健康成长,在很大程度上关系到我们国家和民族的将来和希望。未成年人正处在长身体、长知识、智力发展、能力培养、感情态度价值观形成的重要时期,可塑性强,因此,能否抓住这一时期,就决定着能否抓住将来,掌握世界!教育部颁发的《关于进一步增强中小学班主任工作的建议》,深刻论述了班主任工作在增强未成年人思想道德建设中的重要意义,明确了班主任工作的职责,提出班主任的选聘和培训的建议,落实班主任工作的保障。可见班主任在增强未成年人思想道德建设中的地位和作用。所以,作为班级建设者——班主任,肩负侧重要的历史使命,一定及时有效的采纳措施,增强未成年人的思想道德建设。(一)用主题教育活动让未成年人建立远大理想。在增强未成年人思想道德建设过程中,班主任起指引作用,应睁开丰富的系列主题教育活动。如:(1)班会课(2)思品课(3)活动课(4)团队活动(5)法制讲座班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设5/5班主任如何增强小学生的思想道德建设经过这些主题教育活动,充分调动法制副校长、班主任等踊跃性,在学生中睁开民族精神教育、诚信教育、养成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等系列主题教育活动,寓教于乐,逐渐形成特点,创出了德育教育品牌。在睁开主题教育时,针对不一样年龄的不一样特点,实行不一样的教育内容和手段。对中学生要点是进行热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义教育,指引他们建立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。(二)用道德实践活动促进未成年人文明行为的形成。1、睁开丰富多彩道德实践活动。如组织睁开兴趣小组、公益活动、“手拉手”、“以诚立信,做诚信之人”、“传承文明,培养新人”、“知礼向善”等道德实践活动。2、展创始办文明集体活动。深入睁开安全文明校园、思想道德建设先进集体、文明班级、规范示范班和公民道德建设先进集体等创办和评选活动。班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设3/5班主任如何增强小学生的思想道德建设3、睁开专题宣传教育活动。班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设5/5班主任如何增强小学生的思想道德建设利用各种法定节日、传统节日和纪念日,依赖升旗,入学、入队、起誓等重要机遇,集中睁开思想道德主题宣传教育活动,运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的优异人物、道德模范和先进典型,激励他们崇尚先进、学****先进。4、睁开综合实践活动。充分利用社会资源,精心组织夏(冬)令营等活动。如组织学生到农村体验生活,感知农民的艰辛,从而奋斗努力学****还组织尝到踊跃参加县里举行的各种关于增强未成年人思想道德建设活动的各种竞赛,让他们在锻炼的过程中健康发展。5、睁开“爱国、守纪、诚信、知礼”现代公民教育活动。在学生中睁开以“爱祖国爱家乡,建设美好百德”为主题的爱国主义教育活动,以“知法守纪用法,建想法治百德”为主题的普法教育活动,以“遵守诚信誓词,建设友善百德”为主题的诚实守信教育活动,以“讲礼仪树形象,建设礼仪百德”为主题的知礼向善教育活动,把各项教育活动作为学校文化建设的重要任务,纳入思想道德教育的全过程。(三)言传身教,指引未成年人建立正确的人生观、世界观和道德观。班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设5/5班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任在教育教课中,要做到言传身教、依法执教、爱岗敬业、教书育人。要增强责任心和使命感,要让学生在与教师的交往中,学****中建立正确的人生观、世界观和道德观。(四)针对不一样集体特点,因材施教,让学生全面发展。班主任要面向全体学生,关注各种学生的健康成长;要特别关爱班上特困生、离异家庭子女、心理异常、留守少儿等特别种类的学生;对他们实行结对帮教、分类指导。班主任全面认识每个学生的思想动向、学****成绩、兴趣喜好、工作能力、交往状况、个性特点等,依据不一样学生的个性特点,因势利导,让他们的专长得以表现,使他们的潜力获取开发,让每一个学生个性的发展,促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展。(五)整合教育资源,协调各方教育力量,形成“全员”关怀未成年人的氛围。班主任是学生德育活动的主导者。班主任要擅长整合社会教育资源,成立教育网络。在校内,班主任踊跃协调学校领导、任课教师、少先队指导员等关系,共同做勤学生教育工作。在校外,班主任踊跃协调一致学校、家庭和社会对学生的教育影响,指导家庭教育工作。踊跃争取社会各方面的配合,增强对学生的教育影响;充分利用社会德育资源,经过组织各种实践活动,让学生接触社会,增强学生在学校中所遇到的教育影响。组织影视议论、书刊阅读、好电影观感等活班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设6/5班主任如何增强小学生的思想道德建设动,抵制不健康录像、书刊等对学生的悲观甚至有害的影响。同时,踊跃参加学校周边环境的整改工作。(六)侧重班集体的建设,创办优异的班风学风。在班主任队伍管理中,把班集体的建设见效作为衡量工作能力重要标准。要求班级拥有共同的奋斗目标,有优异的人际关系,有健全的组织和骨干,有正确的舆论,睁开有教育意义的活动,有必定的集体纪律,学生在班集体中互相学****形成优异的学********惯、行为准则和思想道德,使班集体成为学生个性发展的沃壤。增强未成年人思想道德建设,是我们的长远的、神圣职责,任重道远。作为班主任要把对未成年人理想信念的引领和高尚思想质量,优异道德情操的培养作为重要任务,让信念成为动力,经过实践活动,体验活动,这些载体,采纳不一样手段、方式,引领学生学会做人,健全人品,拥有优异的心理素质,努力实现自己的理想和人生价值。班主任如何增强小学生的思想道德建设班主任如何增强小学生的思想道德建设7/5班主任如何增强小学生的思想道德建设