幼儿教育专业人才培养方案.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..录............................................1一、专业介绍....................................................1二、培养目标....................................................1三、人才规格要求................................................1(一)基本素质要求...........................................1(二)专业能力要求...........................................2(三)情感与态度要求.........................................2四、课程设置....................................................2五、教学要求....................................................3(一)文化基础课程...........................................3(二)专业课程...............................................7六、技能鉴定...................................................10七、顶岗实****...............................................11八、实施保障...................................................11(一)师资队伍..............................................11(二)教学设施..............................................11(三)教学资源..............................................11(四)教学方法..............................................12(五)学****评价..............................................12(六)质量管理..............................................13九、毕业生标准.................................................14十、毕业去向...................................................14:..一、专业介绍(一)专业名称:幼儿教育(二)招收对象:初中毕业生或具有同等学历者(三)学制:三年二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;了解幼儿园的保教工作流程,遵循幼儿园教育与管理工作规律,重视环境教育,能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题的工作人员。面向幼儿教育行业,培养具有基本的科学文化素养,较强的就业能力和一定的创业能力,从事幼儿教育相关的教师、保育员、文员及管理等岗位工作的人才,兼顾学生进一步深造学****的需求。三、人才规格要求(一)基本素质要求1、思想道德素质:具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守。2、文化素质:文化基础知识扎实,具有良好的文化素养和1:..3、身心素质:具有健康的体魄、良好的行为****惯和心理状态。4、业务素质:具有本专业基础理论和应用实践的能力,具有继续学****和再提高的能力,具有开拓意识和创新精神。(二)专业能力要求1、能进行幼儿园的日常保育工作。2、能在教育教学中使用标准普通话。3、能独立进行部分学科的教育与教学活动。4、能组织开展幼儿园游戏活动。5、能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。(三)情感与态度要求1、关爱儿童,尊重儿童的权利,平等地对待每一位儿童。2、热爱婴幼儿教育事业,注重保教结合。3、尊重其他教师和家长,愿意与他们进行沟通和合作。4、培养终身学****的意识。四、课程设置计划内学学期教学周数及周学时数时序号课程名称学时数一学年二学年三学年理论实训备注2220222022201道德法律与人生44341022经济与政治常识40301023职业道德与职业指导44341022:..学****高技能人才楷模与专题40202025语文**********数学**********英语**********计算机应用基础842460229体育与健康168**********学前教育学8444402211学前心理学**********学前卫生学**********声乐**********儿童文学**********教师口语8444402216美术168481204417手工制作8444402218琴法**********舞蹈168481204420幼儿园环境创设168481204421幼儿园活动设计与指导168481204422实****15121215003636合计420012802920323232323636总学时420012802920704640704640792720五、教学要求本专业教学计划主要由公共文化基础课程和专业课程组成,以下是各课程的学****要求。(一)文化基础课程、道德法律与人生依据《技工院校课程设置方案》开设。从职业技能和理想教育入手,帮助我们树立正确的学****目标,掌握科学的学****方法,激发投身学****生活的热情。从适应青春期心理变化的角度,为我们指点迷津,解决心理困惑,树立自强自立的决心,学会建立平等友爱、互帮互助、合作宽容、诚实守信的良好人际关系。以社3:..从恪守道德规范和养成良好行为****惯的角度,介绍公民道德、青少年行为规范的基本要求,介绍依法治国的观念、宪法的概念和作用,以及与生活紧密相关的法律法规知识,帮助我们加强道德修养,提高守法意识,提高自我约束能力,学会维护自身的合法权益。关注人生道路,倡导积极的人生态度,从践行社会主义核心价值观的高度,引导我们将个人梦想与国家梦想联系起来,在实现中国梦的过程中实现人生价值。、经济与政治常识依据《技工院校课程设置方案》开设。教材从身边常见的经济、政治现象出发,讲解基本的经济、政治常识,探讨其中的道理和规律。通过对教材的学****学生将丰富自己的知识结构,增强理解经济、政治问题的能力,为将来步入社会、走进职业生活奠定一定的基础。3、职业道德与职业指导依据《技工院校课程设置方案》开设。我们会深刻感悟到最受企业欢迎的人都具有哪些优秀的职业品质,我们会深刻理解职业活动中为什么要坚持集体主义这一社会主义道德建设的原则。为什么只有践行社会主义核心价值观,才能真正将爱岗敬业、诚实守信作为自己的从业之道、立业之本,我们更将深刻领悟把个人理想融入中国梦的意义。我们将从职业态度、职业形象、职业技能和职业素养四个方面,学****如何将自己打造成一名优秀的企4:..如何将自己锤炼成一个杰出的高素质技能人才。在这里,我们还将涉猎如何让自己成为一个成功的创业者、成为一个有发展潜力的个体经营者,甚至能够具备优秀企业家的经营管理能力和独特的人格魅力。、中国高技能人才楷模事迹读本依据《技工院校课程设置方案》开设。从书中的一篇篇实生事故,我们可以看到各位楷模人才的经历和技能贡献。他们立足平凡的工作岗位,刻苦钻研知识和技术,执著追求,不断进取,铸就了岗位人才的辉煌;他们善于思考,勇于创,以非凡的胆识和才智,成功解决了最复杂的技术问题,在生产精度、难度的先进产品和创造技术等方面,做出了杰出的贡献;他们爱岗敬业,以高度的责任心投入自己从事的工作,用无私奉献谱写出壮丽的人生篇章。他们是时代产业技术工人的代表,从他们身上,我们可以看到新时代技能人才的风貌,感受到技能强国的意志和决心。5、语文依据《技工院校课程设置方案》开设。学生通过对优秀文学作品的阅读和欣赏,通过口语交际和写作的练****通过校园生活、社会生活和职业生活等活动的综合实践,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学****必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能5:..指导学生掌握基本的语文学****方法,养成自学和运用语文的良好****惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。、数学依据《技工院校课程设置方案》开设。通过对相关数学知识的学****培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能在本专业中的应用能力,提高学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力和实践运用能力。7、英语依据《技工院校课程设置方案》开设。注重培养学生培养听、说、读、写等语言技能,激发和培养学生学****英语的兴趣,提高学生学****的自信心,帮助学生掌握学****策略,养成良好的学********惯,提高自主学****能力。重点培养学生能借助字典看懂简单的与专业有关的科技资料,会一些与专业有关的基本交际用语。8、计算机应用基础依据《技工院校课程设置方案》开设。学生通过对计算机基础知识,操作系统的使用,因特网的应用,文字处理软件应用,电子表格处理软件应用,多媒体软件应用,演示文稿软件应用等知识的学****使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机6:..成独立思考、主动探究的学****方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。具有利用计算机解决本专业学****工作、生活中常见问题的能力。、体育与健康依据《技工院校课程设置方案》开设。通过体育与健康课程教学,使学生树立“健康第一”的思想,传授体育与健康的基本文化知识,体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质,提高综合职业能力。(二)专业课程、学前教育学本课程为幼师专业理论课程,主要包括幼儿教育的意义与发展,我国幼儿教育制度与基本理论,幼儿的全面发展教育,幼儿教师,幼儿园的环境与制度,幼儿园的教育活动及教育的衔接与合作。通过本门课程的学****使学生对入学前儿童的教育问题形成基本的认识和态度,掌握从事幼儿教育工作的基本知识与技能。2、学前心理学本课程为幼师专业理论课程,主要包括幼儿的感知运动、注意、语言、思维、想象、情绪、个性、气质、社会性等。通过本门课程的学****使学生着重了解学龄前幼儿心理发展的历程与特征,为学生以后教育、教学工作打好基础。3、学前卫生保健7:..幼儿解剖生理特点及卫生、幼儿的生长发育、幼儿的生活制度、幼儿的营养卫生、幼儿的心理卫生、幼儿的常见病和传染病及其预防等内容,通过学****使学生知道幼儿卫生保健是一门研究如何保护、增进幼儿健康的课程。、声乐本课程的主要是学****歌唱发声的基础知识和嗓音保护常识,掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法,做到有气息支持地歌唱,使中声区的发声自然统一。学****韵母的正确发音和连音、顿音唱法,歌唱时应注意咬字吐字准确、清晰。学****共鸣调节,并且适当扩展音域。学****演唱不同题材、体裁、风格的齐唱、独唱、二部轮唱,做到音高、节奏准确,歌唱时应具有一定的表现力。5、儿童文学本课程主要包括低幼儿童文学概论、儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、儿童图画读物、儿童科学文艺等内容,通过学****使学生对低幼文学的主要内容有个全面的了解,在掌握低幼文学基础知识的基础上能根据实际教学情况对儿童作品进行创编与改编。6、教师口语本课程为学前教育专业实践性较强的理论课程,主要包括普通话训练、一般口语交际训练和幼儿教师职业口语训练等,使学生掌握教师口语训练的基础理论、基本知识以及技能训练的示范和基本要求,以保证学生课内外口语技能训练做到有序、有效,为学生以后教育、教学工作打好基础。8:..主要是掌握绘画的基础知识,培养对美术的兴趣。学****内容包括素描、色彩、平面构成、艺术欣赏、美术史等,通过学****使学生具备初步的艺术鉴赏能力与较强的艺术实践能力。8、手工制作本课程主要包括折纸、泥工、剪纸、撕纸、教具制作等内容,通过学****使学生学会怎样选择手工材料,掌握手工制作的基本技巧,培养学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力和实际操作能力,陶冶学生的情操。9、琴法本课程为演奏技术课程,其主要学****内容是让手指灵活有力,均衡发展,手腕松动自如左、右手须要有同样的能力);掌握一定的演奏技巧,如音阶、琶音、颤音等,使学生有演奏一定难度作品的能力,为以后即兴弹奏打下良好的基础。10、舞蹈本课程是幼儿教育专业舞蹈教学课,主要包括舞蹈基本功训练,如把杆训练、地面训练、跳跃训练、技巧训练等,所学舞蹈的种类有民族舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞等,其中以民族舞蹈为主要学****方向。通过本课程的学****使学生掌握舞蹈教学的基本要求和舞蹈技巧,为以后的幼儿舞蹈教学打下坚实的基础。11、幼儿园环境创设本课程的主要内容包括幼儿园环境创设概述、幼儿园墙饰创9:..园户外环境创设、国际主流学前教育课程模式环境创设等。培养学生的幼儿园环境创设技能。、幼儿园活动设计与指导本课程为专业实践性较强的理论课程,主要包括如何确定幼儿园的活动目标、幼儿园活动设计的基本原则、幼儿园活动设计的模式、组织幼儿园教学活动的方法、幼儿园教育教学活动手段的选择等。通过本门课程的学****使学生掌握幼儿园的主要课程模式、教学方法、教学手段、教师必备的教学技能,学会设计并组织幼儿园教学活动,为直接服务于幼儿园教育教学的实践奠定较为坚实的基础。六、技能鉴定国家职业资格技能等级证书是技工学校学生专业知识和职业技能的主要标志,也是学生走向社会就业的重要条件。与职业劳动的具体要求密切结合,能更多地反映特定职业的实际工作标准和规范,以及劳动者从事这种职业所达到的实际能力水平。对于即将走上工作岗位的专业学生来说,考取相关职业资格证书是必然的选择。幼儿教育专业毕业升可考取的资格证书包括:普通话(二甲)、幼儿教师、育婴师、保育员等。10:..以从事本专业职业的身份深入幼儿园顶岗实****按本专业培养目标的要求,对所学的理论知识和已掌握的专业技能全面进行实践,以进一步提高综合职业能力。八、实施保障(一)师资队伍本专业拥有学前教育类专业课教师4人,音乐舞蹈类专业课教师3人,美术类专业课教师1人,管理类专业课教师6人,基本满足幼儿教育专业教学的需要。为解决目前本专业教师结构存在的一体化教师比例不足,高级职称教师有待提升,我们将进一步加强教师队伍建设,有计划地引进一些高学历、高职称的高级人才及有实际工作经验的一体化教师,并支持老师参加各类培训课程,提高业务水平,以确保本专业的教学质量。(二)教学设施本专业设有儿童卫生保健室、钢琴师室、绘画室、舞蹈室等实训室。主要有拥有卫生保健工作台12个、电子钢琴60台、绘画架板60个、舞蹈室1个。教学设施设备满足教学需要。(三)教学资源所有教材选用中国劳动社会保障部出版社的标准教材。11:..公共基础课可以采用讲授式教学、启发式教学、问题探究式教学等方法,通过集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式,调动学生学****积极性,为专业基础课和专业技能课的学****以及再教育奠定基础。技能基础课可以采用启发式教学、案例式教学、项目式教学等方法,利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段,使学生更好地理解和掌握比较抽象的原理性知识,为后续课程的学****奠定扎实的基础。技能实践课可以采用理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学,利用集体讲解、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段,把幼儿教育技能展现在学生面前,提高教学效果。(五)学****评价1、课程考核采取综合评价办法,坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则。2、实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式,以利于学生综合职业能力的发展。12:..理论部分的考核可以采用课堂综合表现评价、作业评价、学****效果课堂展示、综合笔试等多元评价方法。笔试主要针对各部分的基本知识进行命题。4、实践部分采用过程性评价和成果考核相结合的方式。实践考试要设计便于操作的考题和细化的评分标准。实训课程成绩评定由平时成绩结合考核成绩综合确定。实训课程规定的实训项目,学生应全部完成,凡缺做三分之一实训项目者必须在本课程考核前补做,否则实训课程为不合格。5、考查课程的成绩评定以过程控制为主,由任课教师综合评定。其成绩结合课堂出勤、平时作业、小测验、实验报告、课程总结、笔试、口试、答辩、上机操作等综合衡量。6、要根据课程的特点,注重评价内容的整体性,既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高,又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好****惯,以及爱护设备、节约能源、保护环境等意识与观念的形成。7、顶岗实****考核主要由企业评价与顶岗实****报告两部分组成。(六)质量管理专业人才培养的质量管理采用学校制订的质量管理体系进行管理。13:..、按规定修满所有文化类课程,成绩合格。2、各项专业技能,经公开考试合格,达到了中级工层次技能标准。3、完成了入学教育、教育见****教育实****顶岗实****毕业设计(考试)等主要实践性教学环节,经鉴定合格。4、获得了普通话水平测试合格证书,以及幼儿教师、育婴师或保育员等职业资格证书。十、毕业去向本专业毕业生主要面向幼儿园等学前教育行业,培养熟悉幼儿园的日常保育工作,具有关爱儿童、尊重儿童、平等地对待每一位儿童的思想意识,严格按照教育法规从事幼儿教育事业,能在教育教学中使用标准普通话进行部分学科的教育与教学活动,组织开展幼儿园游戏活动,积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境的工作人员。14