三年级信息技术上册教案(全册).pdf

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的电脑”窗口恢复原状。(2)最大化(还原)窗口(师边说边演示)单击“最大化”按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮,窗口恢复原状。[操作练****打开“我的电脑”窗口,最大化“我的电脑”窗口,还原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口,我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同?(学生观察回答:一个呈深颜色,另一个呈淡颜色);我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口,现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如:我们单击“我的电脑”图标按钮,就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。[操作练****先后打开“我的电脑”“我的文档”,“回收站”窗口,切换“我的电脑”为当前窗口。第课认识键盘教学目标:1、了解键盘的四个分区。2、掌握主键盘区各组成部分。3、掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。4、熟练运用主键盘输入字符。:..重点:主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点:熟练运用主键盘输入字符。教学过程:第一课时一、导入鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠标,键盘也是计算机中一种重要的输入设备,它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授1、键盘分区键盘一般分成四个区,分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。学生齐读四个区的名称游戏:谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称,学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。2、主键盘区学生观察主键盘区。主键盘区都有哪些键?主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。3、双字符键学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同?带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要点:先按住SHIFT键不放,再按需要输入的双字符键。学生完成“实践园”练****教师巡回指导4、功能键讲解功能键名称。打开记事本,教师演示输入:(边演示边讲解功能键作用)*4=*4=100(用退格键删除两个“0”)TrueAlt+F4(教师介绍当前窗口的快捷键):..回车键:执行命令或换行。空格键:空一个字符的位置。大小写字母锁定键:用于大小写字母的切换,该键控制小键盘区上方中间一盏灯,灯亮键盘处于大写字母输入状态,灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键(上档键):配合输入双字符键上方的字符。演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。三、小结键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多,我们应该了解它们的分布规律,熟悉按键功能,这样才能更好地使用它们。第二课时一、复****引入上节课我们和大家一起认识了键盘,我们先来复****一下。提问:键盘上有几个区,分别叫什么名字?示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用二、练****1、完成“实践园”练****2、打开“写字板”窗口,输入其它字母,继续观察结果,同学之间可以相互讨论、交流,然后把你得到的结论写在“成果篮”。3、从下列练****中任选1—2组输入写字板,将你在输入过程中的心得体会,或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。⑴$102#etoJiangShu.⑵5^2=2511*11=12110%Areyouready?Yes.(学生练****教师巡回指导)第三课时一、复****前几节课我们学****键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学,该怎么分呢?让我们在来看看数字键位于哪里呢?二、新授:..。让同学们观看。(略)三、请跟我练(略)四、趣味训练选择一种打字练****软件进行训练,如:金山打字精灵。五、想一想1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗?2、你按键时,是否按键盘指法操作?第四课时一、复****上节课,我们练****了键盘的操作。同学们的学得怎么样呢?那我们这节课来学****一下键盘上的功能键的使用。好吗?二、新授这节课,我们来认识一个功能键,它是Capslock键。英文26个字母有大小写之分,Capslock键的作用就是控制键入的字母,是大写还是小写。我们还是先去问问世纪博士,好吗?(老师启动光碟,进入世纪博士“Capslock键的使用”。)看完这部影片后,现在,请大家观察键盘,动动手,填一填。1、Capslock键位于键盘()位置。2、按一下Capslock键时,指示灯区的Capslock灯亮时,键入字母则为()字母,再按一下Capslock键,该灯灭,键入字母则为()字母。三、请跟我练(略)四、趣味训练1、选择一种打字练****软件进行训练。2、利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。五、想一想1、Capslock键起何作用?请把上课的内容重复一遍。2、各键的指法熟练了吗:..6课键盘输入:..使用正确的姿势进行打字。(2)掌握正确的指法。(3)能够使用正确的指法进行输入。(4)能够使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。课时安排:3课时。教学重点与难点:1、掌握正确的指法;使用正确的指法进入输行练****使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。2、掌握正确的指法;能够使用正确的指法进行输入练****使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。教学过程:第一课时一、导入课后有同学们问老师:怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?其实,并不难,要熟练地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练****板书课题:第8课指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、,基准键是确定其他键的位置的标准,他位于主键盘区,分别是A、S、D、F、J、K、L、;八个键(板书:基准键:A、S、D、F、J、K、L、;)。其中F和J上面有凸出的小横线,它的作用是通过手指触摸定位的(板书:分别给F和J加着重号)。,要双手并用、每个手指都用自己的用处,不要单手、单指操作。打字姿势说明:正确规范的操作姿势,有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。(教师说明,学生跟着做):..(2)肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。(3)上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20厘米左右。(4)坐位高低适当,屏幕中心略低于水平线。(5)手指微曲,轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上,双手大拇指放在空格键上。学生摆好姿势,教师检查纠正。,我们要通过练****来巩固熟练,在练****之前我们要给同学们提几个要求:(出示要求)(1)坐姿端正,肩部放松,两脚平放。(2)指尖击键,用力适度,击键快准。(3)严格指法,记牢键位,多打多练。(4)眼睛看屏幕或文稿,练****盲打”。[练一练](1)单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。(2)进行基准键训练,对照课本中的要求,每行打两遍,打完一行,按回车键换行。练****过程中巡视,纠正学生的姿势和指法。三、小结通过今天的学****我们知道了哪些键;学会大字的正确姿势还练****了基准健的指法。收获很大哦,继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。第二课时一、导入问:基准键是哪几个?分别对应哪个手指?打字的正确姿势是什么呢,同学们做一做,复****巩固打字的姿势。今天我们继续进行指法练****不过我们今天要学****用《学打字》软件来练****哦,《学打字》是个很有趣的软件相信,同:..二、新授(1)(教师演示)启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式,双击就可以打开“学打字”程序,这是我们就可以看到“学打字”的封面了,只要我们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面(学生练****打开“学打字”程序,进入主画面)。(2)(教师演示讲解“学打字”软件的用法)进入“学打字”的主画面后,使用光标移动键,就可以在左边的菜单上下移动,选择训练的项目,选中的按钮呈下凹状,按回车键,就可以开始打字练****了。如果想退出“学打字”我们只要按Esc键两次。一次回到主画面,第二次退出“学打字”。“学打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母键练****全键盘练****初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练****我们就按照这种顺序一步步的进行,很快我们就能比较熟练的使用键盘了。三、学生练****今天我们首先来练****比较容易的“字母键练****学生练****教师练****指导纠正指法)学生汇报成果(速度,准确率)。四、小结今天我们学****了如何使用“学打字”软件,还进行了“字母键练****下面的几节课我们将继续使用“学打字”软件练****指法。第三课时一、输入汉字的方法。在任务栏的右端有一个En按钮。可以在此选择不同的中文输入法。(让学生在记事本中练****1、字的输入:A、完整输入法:如“青”:..”后,敲空格键,在显示的同音框中,选择4。B、不完整输入法:如“青”只输入该字的声母“q”后,敲空格键,在显示的同声母的框中找,若第一页没有,可用鼠标点击向下的箭头,找到“青”字后选择其对应的序号。2、词的输入:A、完整的输入:如“计划”全部拼出该词的拼音,找到它所对应的序号。B、不完整的输入:如“计划”只拼出该词两个字的声母,找到它所在的位置及对应的序号。3、特殊词的输入:假如要输入的词的后一个字的声母没有,如“西安”,应输入“xi’an”。再如“档案”,应输入“dang’an”。二、学生练****第课初识画图:..、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生认识画图的界面。3、培养学生学****计算机的兴趣。4、培养学生团结协作的精神。课时安排:2课时。教学重点与难点:1、怎样进入和退出画图。2、如何根据需要设定画纸的大小。教学过程:一、激趣引入,出示课题。同学们,你们喜欢画画吗?(喜欢)平常同学们都是把画画在什么地方?(纸上)同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢?让我们一起来欣赏一下。出示课件。(优秀的绘画作品)师:今天我们就一起来认识“画图”。二、启动“画图”师:同学们,以前我们学了“记事本”,现在请一位同学上来演示一下,启动“记事本”的方法。生:演示。师:我们能不能用刚才这位同学的方法,启动“画图”工具?请同学们在自己的电脑上试一试。生:学生操作。师:请一位同学说出自己的方法,并演示给全班同学看。今天老师要教给同学们另一种更简单的方法,双击桌面上的图标。(教师演示)学生操作。三、认识“画图”的界面。师:在同学们上美术课的时候,老师都会让你们准备些什么?生:颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师:那么用“画图”来画画,是否也需要准备呢?教师介绍窗口各部分的名称。工具箱:好比我们的文具盒,里面有橡皮、铅笔等我们所需:..颜料盒:好比我们自己的颜料,可以在里面选择自己所需的颜色。画布:就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。师:相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。三、调整画布大小。师:刚才我们认识了“画图”的界面,它想得真周到,把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备,那就是准备自己需要的的画纸(画布大小的设置)。教师演示。(画纸宽:733象素,长:450象素)学生练****四、退出“画图”师:请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。(如果需要保存就按“是”,不需要保存就按“否”)五、学生巩固练****重新打开“画图”,并设置画布的大小,然后关闭窗口。六、教师总结。七、拓展。在“画图”中,还有一种方法可以达到改变画布大小的作用,请同学们找一找,仔细观察画布边缘的小方块,看他们有这个作用吗。:..课画圆教学目的与要求:、学****椭圆”、“刷子”等工具的使用。2、用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。3、学****画圆的一般方法,训练学生的思维,提高学生的创造力。课时安排:2课时。教学重点与难点:掌握画圆的基本方法。教学过程:一、创设情境,激趣导入(1)提问:晴天的天空是什么样的?(2)课件展示晴天的天空,激发学生的兴趣。(笑眯眯的太阳公公挂在天空中,旁边飘着几朵白云,看不知从哪飞来了几只气球,真漂亮!)大家想不想利用我们所学的画图软件画出这幅天空图。这就是我们今天所要学****的画圆。二、导入新课同学们上节课我们学****了画图软件,这节课我们来利用画图软件来画这幅天空图。任务一、画天空中的白云学生分析讨论:如何画白云,得出利用画图软件中的椭圆工具。老师演示并简单讲解“椭圆”工具,学生练****用椭圆工具画出云。任务二、画天空中的气球学会了用椭圆工具,下面小组研究一下怎样用椭圆工具画出彩色的气球。1分析、讨论:(1)画彩色的气球(用椭圆工具)(2)画气球的线(用刷子工具)2试一试,,集体讲评。,学生练****讨论:(1)怎样用椭圆工具画出一个正圆来?按住shift键后拖动鼠标(2)怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光?,分组讨论,,集体讲评。,学生练****三、拓展训练:..课填充颜色:..使学生学会画彩色的图形。课时安排:2课时。教学重点与难点:颜色的使用方法。教学过程:一、复****引入师:上节课我们学****了画圆工具的有关知识,请你说说应该怎样操作。师强调:画图时如果发现画得不是很满意,可以选择“编辑”菜单中的“撤销”命令取消刚才的操作,注意只能撤销当前的三步操作。选择椭圆工具后,按住换挡键Shift拖动,就能方便的画出正圆。二、学****新知:,就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。方法:①单击工具箱中的“椭圆”工具按钮;②单击第二种填充模式③右击,设置背景色为红色。④拖动,画出一个黑色边线的红色气球。⑤用“刷子”画出气球的线。用同样的方法画出另外的气球。①单击“椭圆”。②单击第三种填充模式③设置背景色为红色。④拖动画出一个实心的红色太阳。⑤用刷子画出太阳的光芒。学生练****师强调:单击颜料盒中的颜色块,可改变前景色,右击颜色:..学生试一试)⑤学生练****课本P38上的内容)3、涂出彩色气球和太阳选择“用颜色填充”工具,也可以给图形涂色。①单击“用颜色填充”②单击选择前景色。③在气球内部单击,给气球涂上颜色。④单击“保存”按钮。三、小结今天这节课我们学****了刷子、椭圆工具的使用方法,并会利用它们画一些简单的图形:..课画矩形教学目的与要求****圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。课时安排:1课时。教学重点与难点:进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具。教学过程:一、复****提问:工具箱中的工具名称教师指工具,学生口答二、新课导入1、出示图例:师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?出示:其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?今天,老师就和大家一起学****画规则图形”(投影出示课题)三、教学新课1、教学“矩形”画图工具(1)教学画长方形①选择矩形工具单击;②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形;③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。(2)教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位:..③