二年级下册数学教案(精选6篇).pdf

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,你准备怎样列算式?提问,接着让学生先试着计算这道题,同时指名两人板演。引导学生思考:这道减法算式和我们以前学过的减法有什么不同的地方吗?335—185=百十个335—185根据学生的回答提问:十位上3减8不够减,怎么办呢?我们能不能用以前学过的知识帮忙解决这个问题呢?接着让学生把自己的想法跟同桌说一说。然后全班交流并让学生试着把这道题做完,并结合板演让这两位学生说一说是怎样计算的。2、提问:那么要求“民间故事书比童话书光多少本?”这个问题的算式又该怎样列,你知道吗?请大家独立解答。评析时请学生说说是怎样计算的。3、小组交流,用减法计算时要注意些什么?(1)相同数位要对齐。(2)从低位算起。(3)哪一位上的数不够减,要从前一位退1,在本位上加10后再减。4、指导验算提问:你会验算这两道题吗?请你选择其中的一道进行验算。四、自主练****1、谈话:今天啄木鸟诊所来了几个病号,请大家当一回医生,给这些病号检查它们为什么会生病?完成“想想做做”第3题2、谈话:小朋友们做题非常仔细,不信大家给小博士亮亮相。完成“想想做做”第1题3、谈话:在动物园里,一只长劲鹿在笑话一只不知自己身高是多少的大象,大象请大家帮忙来了。出示图。长劲鹿说它的身高是610厘米,大象只知道自己比长劲鹿矮370厘米,你们能帮大象这个忙吗?五、收获提炼这节课你有什么收获?在计算时要注意些什么?:..“想想练练”第2题。教学板书:退位减335—185=壹五0(本)210—185=25(本)335210—185—185壹五025第二课时教学目标:1、能比较熟练地计算三位数减三位数的退位减法。2、结合练****让学生在解决问题的过程中,能独立地进行简单的、有条理的思考,体验数学与日常生活的密切联系,交流解决决问题的方法,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。3、在练****中积累学****情感,提高对数学学****的兴趣和信心,享受成功的喜悦。教学重点、难点:运用所学知识和已有的生活经验解决一些实际问题。一百几十减几十的口算和开放题的解答。教学资源:口算卡片等教学过程:一、创设情境教师引导:这几天,小朋在的学****非常出色,数学乐园里的熊博士要邀请大家去数学乐园游玩呢!大家想不起去啊?二、自主练****1、谈话:大家一起做做热身运动。出示口算卡片。一qi—8一三—718—9壹五—8口算后,出示熊博士情境图:起点处(想想练练第5题)熊博士告诉大家:要想进入下一站就必须顺利过这一关哦!根据熊博士的提示:说说第二行的几道题你是怎样做的?让学生合作讨论:每组上下两道题之间有会长我别与联系?你能很快知道这几组题的结果吗?2、谈话:我们已经顺利到达第一站了(出示情境图)一起看动物们正在干什么?都要去哪儿呢?学生分组讨论:谁跑得最快?你们是根据什么来判断的?谁能知道它们都要跑多远的路才能从起点出发到达游泳池呢?你们能否知道它们分别还要走多少米就到游泳池了呢?然后请学生动手试一试。3、谈话:来到了竞技站了,熊博士要求大家认真列出竖式计算后再计算结果填在书上。完成“想想做做”第7题。表扬做得既对又快的学生。三、综合练****1、提问:出示“想想做做”第8题情境图。你们能不能算出二班学生收了废旧电池多少节吗?:..教师谈话:确实有那么一些少先队员一直很注意保护环境,总是将废旧电池收集起来,老师相信我们都是生活中的有心人,也会像他们那样都能坚持保护环境,对吗?2、出示“想想做做”第9题情境图。提问:根据这幅图,你们知道原来人类在太空生活的记录是多少天?这位女宇航员她在太空中生活了多少天?她把记录提高了多少天?引导学生理解:解决这个问题就是求这位女宇航员在太空中生活的天数比169天多了多少天?接着让学生试着解决这个问题。四、思路拓宽谈话:随着科学技术和人类文化的不断提高,一座座电视塔和高层建筑拔地而起。这不,我们来到数学乐园里的信息站了,大家一起看,出示情境图。你们能根据图上给出的信息提出一些减法计算的问题,并且着解决这些问题吗?小组里互相交流后全班交流。五、通过游玩,你获得了哪些本领呢?教学板书:退位减7一三—329=3847一三384—329验算—3293847一三练****四教学目标:1、能比较熟练地进行三位数减三位数的计算。2、通过三位数减三位数的不退位减法和退位减的对比练****使学生从整体上认识这些算法之间的联系和区别,进一步体验算法的发展过程。3、通过一些活泼、新颖的练****提高学生计算的兴趣。形成学****的主动性,产生对数学的积极情感。教学重点、难点:三位数减三位数的不退位减和退位减进行对比练****含有多余信息的实际问题的解决。教学资源:计数器、口算卡片等教学过程:一、创设情境教师引导:史努比非常喜欢和我们小朋友一起学****数学,可是今天它因为有事不能来到我们班了。不过,它告诉了我好几个秘密,你们想不想知道是什么秘密呢?二、专项练****1、练****四中第1题(口算)用卡片出示教师引导:史努比告诉我它用了3分钟就完成了这些口算题,你们行吗?学生口算,口算后请学生说说你是怎样算的?重点巩固理解一百几十减几十的退位减法的口算方法。:..`回答给予恰当的评价。2、练****四中第2题(笔算)教师引导:史努比告诉我:它在计算时错了一道题,我们的小朋友可要小心啊,争取一道也不错。你们能行吗?老师相们你们一定能行。(1)分组练****让学生在本子上先练****第一组3小题,分别指名3位学生板演。再练****第二组3小题。(2)讨论比较:通过刚才的练****你发现这两组题有什么相同点和不同点。比较一下它们在计算时有什么联系与区别。分组讨论一下。(3)集体点评。评析笔算减法要注意些什么?三、综合练****1、练****四中第3题我们已经知道在做计算题时要养成验算的好****惯。史努比在这方面做得很好,它告诉我这几道题一点儿也没有错,我相们我们小朋支一定不会输给它的。(1)指名3人板演。(2)让板演的学生说说是怎样算的。(3)对出现的错误及时改正,并强调学生一定要养成验算的好****惯。2、练****四中第5题(1)出示情境放大图。引导学生看图说出图意:河西村有28户人家,116人,花园村再增加22人,就和河西村的人数一样多,要求花园村有多少人?(2)引导有困难的学生理解:“花园村再增加22人,就和河西村人数同样多”的意思。(3)学生独立完成。提醒学生先列出横式,再用竖式计算。(4)集体校对。并请学生说说,你是怎样列式计算的?为什么这样算?(5)告诉学生:这儿有一个信息我们没有派上用场,并让学生找出是哪个条件。提醒学生在解决这些些问题时应学会正确地选择信息。四、收获提炼通过一节课的学****把取得的成绩和史努比比较一下,怎么样?你有什么新的收获吗?五、拓展提高练****四第4题学生独立完成。做后集体评析,对错误较多的应注意指导。以上内容就是为您提供的6篇《二年级下册数学教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在。