《森林狂想曲》大班音乐教案3篇.pdf

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“有谁来参加音乐会了?谁能用有、还有的句式来告诉我?”(有青蛙,有小鸭子还有孔雀)2、“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢?谁来学一学?”(学****孔雀开屏的动作)二、借助图谱,配乐演奏(一)初次“彩排”,看指挥,徒手练****1、“小演员们表演节目的节奏都不一样,你能听着音乐把它演奏出来吗?”2、“在音乐结束的地方,节奏发生了什么变化?”(重点注重休止符)3、“看,这次老师的指挥有变化了。”(尝试即兴演奏)4、“在森林音乐会开始之前要进行彩排,请小演员们看着指挥,听着音乐进行演奏。”(重点学****结束部分的节奏,再次完整演奏一次)(二)幼儿合作讨论,设计配乐方案1、“现在要进行第二次彩排,今天老师带来了三种乐器,有小铃、圆舞板、还有碰铃。每张桌子上都有一张节目单。请小朋友想一想哪个地方可以配小铃,哪个地方可以配圆舞板,哪个地方可以配铃鼓?2、请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上,把它编成一张完整的节目单,由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板?(三)分组表演各自的设计方案,看指挥,分声部轮奏、合奏:..1、哪组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下?2、还有哪一组跟他们不一样?敢于挑战?三、正式“演出”,提升难度,完整演奏1、刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法,真动小脑筋,可是现在演出马上就要开始了,指挥员这里也有一种演出方案,一起来看一看吧!”2、“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃,大家想想应该怎样演奏呢?3、最后结束时用了三种乐器又表示什么意思,如何表演?”4、交换位置,交换乐器,快乐演奏。三、感受快乐,结束活动“今天的演奏到此结束,恭喜你们,演出成功!谢谢小演奏家们,现在森林音乐舞会开始啦,我们一起去跳舞吧。”大班《森林狂想曲》的教案2活动目标:1、通过欣赏,感受乐曲的性质及乐段间的变化。2、大胆想象,能用语言、动作表达对乐曲的理解,增强对音乐的感受能力及表现能力。水一:用简单的语言表达或基本动作表现对乐曲的理解。水二:用较完整的语言表达或形象的动作表现对乐曲的理解。3、丰富词汇:轻快、跳跃、安静、舒缓。4、体验表演的乐趣,增强自信心。二、活动准备::..课件《森林狂想曲》;各种小动物、树、花、太阳、小草、水等头饰若干。三、活动过程:(一)、热身活动随着歌曲《手指歌》做动作进入活动室。(二)、欣赏乐曲《森林狂想曲》1、展示课件图片(1)小松鼠画面,引出活动主题。“大家好,我是来自森林王国的小松鼠,今天我来到幼儿园做客,并带来一首好听的曲子送给你们,这首曲子讲述的是森林王国中的故事,名字叫《森林狂想曲》,希望大家喜欢。”(1)、认识乐曲名称:“哇,小松鼠送给我们一首好听的曲子,它的名称是什么?”(2)、认识森林:“森林是什么样子的呢?”(3)、带着问题欣赏:“我们一起来听听这首曲子,然后告诉大家,你听到了什么、有什么样的感觉?”2、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲的性质。:“乐曲的旋律听起来怎么样?”、“听到了什么?”小结:真不错,小朋友都能说出自己的感觉。这首乐曲表现的是在美丽的森林里,动物们愉快地生活在一起,它们在一起唱歌、跳舞。3、分段欣赏乐曲,引导幼儿用语言及动作表现对乐曲的理解。水一:用语言表达及基本动作表现。:..水二:用完整的语言及较形象的动作表现。(1)、欣赏第一部分,引导幼儿大胆想象。A、:“这部分的旋律听起来怎么样?”(丰富词汇:轻快、跳跃),“你想到森林中什么样的情景呢?”、“有谁?它在干什么?”B、播放课件图片,加深对乐曲的理解。C、引导幼儿用自己喜欢的动作表现对乐曲的理解。(集体——个别展示——集体模仿)小结:这部分的音乐听起来轻快、跳跃。小朋友能大胆地说出听到的、想到的,并能用动作表现出来,真棒!我们再来听听下一部分。(2)、欣赏间奏,感受乐曲静默处。A、:“这里的旋律听起来跟前面有什么不一样?”(丰富词汇:安静、舒缓)“你想到了什么?”B、播放课件图片,加深对乐曲的理解。C、引导用安静的动作表现这部分音乐。(集体——个别展示——集体模仿)小结:大家都能想出和别人不一样的`动作表现安静的森林,很好。(3)、欣赏最后部分音乐。A、:“这里听起来有什么样的感觉?”、“你们发现什么了吗?”(引导发现该部分的性质与第一部分相同)、“你想到了什么?”B、播放课件图片,加深对乐曲的理解。C、引导用大胆的动作表现这部分音乐。(集体展示):..(4)、总结。播放课件图片,同时欣赏音乐,并引导用语言完整讲述乐曲表现的内容。(三)、集体表演,加深对乐曲的理解。按意愿选择不同角色,用自己喜欢的动作随着音乐完整进行表演。今天欣赏的这首乐曲名称叫什么?小朋友都能感受到这首曲子的旋律有些地方听起来很轻快、跳跃,有些则比较安静、舒缓。而且能大胆地表现出来,有的小朋友还会合作表演,真棒!老师太喜欢你们了。(五)、随着音乐,请小松鼠参观幼儿园,结束活动。四、活动延伸:在区域活动时投放点谱图、各种打击乐器,采用不同形式进一步加深对乐曲的理解。大班《森林狂想曲》的教案3活动目标:,用动作和队形表现音乐形象。,并选择合适的动作变换队形。,共同完成表演任务。活动准备:、音响设备。、磁性底板。活动过程::..一、理解队形示意图。师:小朋友们,你们好。今天老师给小朋友们带来一张图,这是跳舞用的队形示意图,你知道图中的标记表示什么吗?黑的表示什么?白的表示什么?师:你们看出来,这表示什么队形吗?这两横排是怎么排出来的呢?教师小结:原来,我们排队的时候,横排要对齐,竖排要对齐,每个小朋友之间还要空开一定的距离,这样跳舞的时候才好看。师:有没有哪组小演员愿意来试一试,排成这样的两横排呢?师:排好了吗?观众们觉得他们排的怎么样?师:其他两组想试试吗?这次我可要提高难度啦!我数到10,就要站得像这组这么好,可以吗?师:刚刚,我们的两横排已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢?看,这是什么队形?哪些小演员先来试试?注意间距哦。二、创编动作。师:今天,老师收到一个通知,森林里面要开舞会了,请仔细听,会有哪些小动物参加呢?--听音乐!师:有哪些小动物参加啊?他们跳舞时会做什么动作呢?现在,我们一起听着音乐,学一学各种小动物吧!(模仿)师:小朋友,这么好玩的舞会你也想去参加吗?那我们也要排练个节目,要不我们也来跳个舞,怎么样?就刚刚听到的音乐,你最喜欢做什么动作呢?师:现在,我们跟着音乐来跳一跳吧!:..三、变换队形。师:现在我们要来形跳舞了。看,这张队形示意图表示什么意思呢?先是一横排,再变成圆形,那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢?好,我们来试试看,哪组演员先来挑战?师:小朋友,你们还会做什么动作呢?那我们是在什么时候换动作呢?出示新的队形变换图,边换动作边换队形。师:好,再请一组小演员上来,记住,要换动作变队形哦!师:你们还想换什么动作呢?(再请一组)师:小演员们可真厉害,跳的舞真不错,现在我们一起去森林里参加舞会吧!《森林狂想曲》大班音乐教案3篇(扩展2)——大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》3篇大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》1设计意图:1、音乐欣赏是幼儿园音乐教育中必不可少的部分,它能提高幼儿音乐欣赏力,理解力,并能开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐整体素质。2、《森林狂想曲》形象鲜明,三段体音乐变化明显、突出,便于幼儿分辨,表现旋律的内容,音乐美好、有趣、有意义,很适合大班的幼儿欣赏。3、我的设计意图是在于通过《森林狂想曲》这一音乐欣赏活动,:..素质,培养音乐活动的兴趣;并希望通过这一活动加强幼儿对环保的认识。活动目标:1、通过欣赏音乐《森林狂想曲》,帮助幼儿认真倾听的****惯2、感受大自然中音响的与优美的同时,初步学会用表情(神态)、动作、来表现不同的音乐情绪。3、加深幼儿对环境保护的感性认识。4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备:1、歌表演(歌声与微笑)2、音乐《森林狂想曲》活动过程:一、随音乐跳(歌声与微笑):教师:小宝贝们,今天天气真不错,我们一起跳个舞吧,播放音乐(歌声与微笑)师幼共舞。二、听一听1、教师以讲述的形式设置悬念,引起兴趣:师:小宝贝们,你们刚才累了吗?大家今天这么开心,老师奖励给你们一段好听的音乐,我们现在一起来听一听,看看你们听到了什么?听了感觉怎样。:..教师放音乐幼儿欣赏1、刚才小宝贝们听到了什么(青蛙、小鸟、知了、蟋蟀、小鸭等)2、听了音乐感觉怎样(抒情、欢快)教师小结这是一首非常有名的乐曲,表现了在的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而的鸣叫声,加上优美动听的乐器的演奏,奏出了一幅优美的森林狂想曲。今天我们欣赏的曲子就叫《森林狂想曲》。三、看一看1、请幼儿第二次边欣赏乐曲,边看画面感受“乐曲和画面带给我们的视听享受”。:1你们看到了什么请幼儿回答2、这样的音乐中森林里的小动物会怎样?请你选一种你喜欢的小动物,进行动作表演,鼓励幼儿表现不同的动物动作。四、动一动大家一起模仿小动物的样子。鼓励小组幼儿自愿地按音乐内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。五、想一想教师小结;这么美的音乐,这么可爱的小动物,大自然原来这么美!”那就让我们好好的去欣赏自然,保护自然吧!:从现在做起我们应该怎么做(不伤害小动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟)等等老师相信你们一定能做到,不光是我们自己做到还要我们周围的人好吗?六、结束部分:播放《森林狂想曲》小动物玩累了,该回家了,:..活动反思:音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水,又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动,我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐,也能大胆表现自己的情感和体验,活动气氛也挺活跃,仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。《森林狂想曲》大班音乐教案3篇(扩展3)——大班音乐森林狂想曲教案(菁选3篇)大班音乐森林狂想曲教案1设计意图:1、音乐欣赏是幼儿园音乐教育中必不可少的部分,它能提高幼儿音乐欣赏力,理解力,并能开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐整体素质。2、《森林狂想曲》形象鲜明,三段体音乐变化明显、突出,便于幼儿分辨,表现旋律的内容,音乐美好、有趣、有意义,很适合大班的幼儿欣赏。3、我的设计意图是在于通过《森林狂想曲》这一音乐欣赏活动,集艺术、语言、健康等于一体,让孩子们在愉快的过程中,提高综合:..;并希望通过这一活动加强幼儿对环保的认识。活动目标:1、通过欣赏音乐《森林狂想曲》,帮助幼儿认真倾听的****惯2、感受大自然中音响的与优美的同时,初步学会用表情(神态)、动作、来表现不同的音乐情绪。3、加深幼儿对环境保护的感性认识。4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备:1、歌表演(歌声与微笑)2、音乐《森林狂想曲》活动过程:一、随音乐跳(歌声与微笑):教师:小宝贝们,今天天气真不错,我们一起跳个舞吧,播放音乐(歌声与微笑)师幼共舞。二、听一听1、教师以讲述的形式设置悬念,引起兴趣:师:小宝贝们,你们刚才累了吗?大家今天这么开心,老师奖励给你们一段好听的音乐,我们现在一起来听一听,看看你们听到了什么?听了感觉怎样。教师放音乐幼儿欣赏:..1、刚才小宝贝们听到了什么(青蛙、小鸟、知了、蟋蟀、小鸭等)2、听了音乐感觉怎样(抒情、欢快)教师小结这是一首非常有名的乐曲,表现了在的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而的鸣叫声,加上优美动听的乐器的演奏,奏出了一幅优美的森林狂想曲。今天我们欣赏的曲子就叫《森林狂想曲》。三、看一看1、请幼儿第二次边欣赏乐曲,边看画面感受“乐曲和画面带给我们的视听享受”。:1你们看到了什么请幼儿回答2、这样的音乐中森林里的小动物会怎样?请你选一种你喜欢的小动物,进行动作表演,鼓励幼儿表现不同的动物动作。四、动一动大家一起模仿小动物的样子。鼓励小组幼儿自愿地按音乐内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。五、想一想教师小结;这么美的音乐,这么可爱的小动物,大自然原来这么美!”那就让我们好好的去欣赏自然,保护自然吧!:从现在做起我们应该怎么做(不伤害小动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟)等等老师相信你们一定能做到,不光是我们自己做到还要我们周围的人好吗?六、结束部分:播放《森林狂想曲》小动物玩累了,该回家了,让我们和小动物再见吧,自然结束活动。:..活动反思:音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水,又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动,我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐,也能大胆表现自己的情感和体验,活动气氛也挺活跃,仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。大班音乐森林狂想曲教案2活动目标:1、根据图谱拍出相应的节奏型,感受乐曲欢快、活泼的特点。2、能根据不同配乐方式用乐器演奏。3、熟悉乐曲旋律,尝试用打击乐器演奏音乐。活动准备:1、经验准备:了解并会使用圆舞板、铃鼓、碰铃三种乐器;认识反复记号。2、材料准备:教学音乐:《森林狂想曲》;大图谱及乐器标记1套;圆舞板、铃鼓、碰铃各5套。活动重点:看图谱拍出相应的节奏型。活动难点::..根据不同配乐方式用乐器演奏。活动过程:一、倾听音乐,初步感受乐曲。1、幼儿初步欣赏音乐指导语:森林里要开音乐会,很多的小动物都要来参加,到底来了哪些小动物呢?我们一起来听听音乐吧!2、:你们听到有哪些小动物来了?二、观察图谱,熟悉乐曲结构,初步掌握演奏节奏型。1、出示图谱,引导幼儿观察,感知节奏型。指导语:到底是哪些小动物来参加了音乐会呢?我们一起来看看演员名单。2、幼儿看图谱和教师的指挥,用声音表现节奏指导语:它们表演的第一个节目是大合唱,小动物们会用怎样的节奏进行表演呢?谁愿意看着图谱来试试?3、巩固练****引导幼儿用身体声音表现节奏型。指导语:小动物们的第二个节目是跳舞,我们的身体可以发出各种各样的声音,你们觉得小青蛙(小鸭子、孔雀)表演跳舞会发出怎样的声音,谁来用自己的身体乐器表演一下?三、讨论配器方案,尝试合作随乐演奏。1、教师出示乐器。:这里有哪些乐器?(圆舞板、铃鼓、碰铃)它们是怎么演奏的?(复****打击乐器):..2、幼儿自选乐器,根据配乐方式进行演奏指导语:小动物们第三个表演的是用乐器演奏,我们要怎样来用乐器进行演奏呢