2023年八年级数学上学期教学总结.pdf

该【2023年八年级数学上学期教学总结 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年八年级数学上学期教学总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..八年级数学上学期教学总结1又是一年的岁末年初。回首这劳碌而充溢的一个学期,收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。我认为老师不能只把教案写得具体周全,满意于“今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。”而应当经常反思自己的教化教学此文转自行为,记录教化教学此文转自过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教化教学此文转自水平。老师要反思的`内容许多,现我将反思自己的教化教学此文转自行为是否对学生有损害。本学期我只当任2班的数学教学工作。有一次班级中有一位男学生数学成果是倒数的,平常又特殊淘气,常常上课不仔细听讲。一天下课他拿着作业本到我面前,当心翼翼地问:“数学老师,这道题怎么做?”我接过来,一看,见是我早上课堂里刚刚讲完的****题,他还没订正好。我很生气,“你上课在做什么?我不是刚刚才讲过的题目?去问小组长。”我很凶地对他,我想这个学生或许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。假如是位好学生,我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想,我这样做是不是太偏心了?事实上,我压根儿就没想过这样做有:..么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不仔细听课的缺点,现在可能会使他更不喜爱听数学,上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上,像我这样有意无意损害学生的老师可以说是有许多。假如学生上课回答问题错了,马上指责,要他坐下。学生能够站起来回答老师提出的问题,本身一点就是志气可佳。更何况他举手回答问题,说明他在仔细听课,他在思索。久而久之,学生确定不会在上课时回答问题了。有的老师常常会说我上数学就是没气氛,举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生,老师的看法可能会更差一些,考不及格不会给好脸色看,还不停的说他学****这么差,成果是倒数的,拖班级的后腿……虽然学生只是小孩子,但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《老师的建议》里说:“任何时候都不会给孩子不及格的分数”,其用意是希望老师任何时候都要爱护学生的自尊心。八年级数学上学期教学总结2这学期依据工作须要本人被学校派往片口义校支教,可以说惊慌劳碌而收获多多。片口义校初中部老师结构的缘由,学校支配我上初二年级的数学教学工作,在以前没有上过这门课的状况下,我主动向学校的一些同仁学****将以往的教:..学工作总结如下:一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在有限的时间吃透教材,主动利用各种教学资源,创建性地运用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注意学****结果,更注意学****过程以及学生在学****过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索,常探讨,常总结,力实现教学高质量,课堂高效率。二、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热忱,促进学生全面发展的`手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。:..对学生的学****评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信念,提高学生学****数学的爱好,促进学生的发展。三、抓实常规,保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学****氛围,激发爱好,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学****看法,良好的学********惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”沟通都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准:..程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力,优化笔试题目的设计,设计学问技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的状况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。八年级数学上学期教学总结3在这学期即将结束之际,本人将本学期在教学方面的工作总结如下:一、教学任务本学期我照旧担当我校八年级89班和90班的数学教学工作,所运用的教材为人教版(20_版)八年级下册,本册由第十六章起先,到其次十章结束,共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分,第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分,其次十章“数据分析”属于统计初步部分。:..二、教学进展根据学期初的学期工作安排,本人要在结束本学期的大纲支配内容之外完成一章九年级上册的内容,并且在本学期第十六周之前结束新课,第十七周起先进入复****备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中,遇到了一些诸如学校有特别状况须要做出人事上的临时调整或有上级要求须要被派遣人员外出培训学****等均设计本人参加,但这并未影响本人的教学工作,无论是教学进度还是教学任务,都能够根据安排开展并如期完成。三、教学成效89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担当,到目前为止,与这两个班的孩子打交道已经快满两年了,我认为他们对我已经有了肯定的了解,对于我的教学方式方法以及教学模式和风格,都不应当存在适应之说。所以,本学期在进度上我有所加快,当然,这也是因为出于本学期是他们特别时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试,考虑到后期他们的压力。我在以往的基础上,把教学进度提高了不少。这一提高没关系,学生可能的确有些吃不消,在复****的过程中,大部分学生的反映比过去三个学期的期末复****备考状态都反常,许多基础性的学问都还没有驾驭。从过去三个周的复****状况来看,这个学期的结局肯定会:..!不用说与其他学校相比,就是与本校的其他两个班一比较,落差都特殊大!记得过去我所带的89班和90班的数学成果始终是四个班的佼佼者,两个班的分差基本都能够限制在两分以内,且与其他两个班保持着五分左右的优势,但是本学期却曾被92班赶超!更出乎意料的是,本学期的期末考试在第十九周末就起先,这相对以往也足足提前了一个周,可我好像还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不,我这心里更是没底了!以上种种不利因素致使我深深的感到自责,特殊作为本校数学组的负责人,自己没有成果,何以要求别人提高教学质量,提高我校数学成果?四、教学反思回顾这个学期的教学工作,问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改,新问题不断来形容!曾经存在的`为题还将来得及解决,新问题却一个接一个的找上门来。总的来说,问题比较突出的有以下几个:1、急功近利,忽视学生的现状。我校学生的基础原来就特殊薄弱,经过一年半的努力,好不简单将自己接手的这届学生的数学成果从全县倒数第一名提到了倒数其次名,但是由于我的急功近利,不顾学生的感受,忽视学生的实际状况,一改以往耐性细致的教学风范,以填鸭式的传统教学模式灌输予学生,导致在复****过程中学生一问三不知。:..2、阅历不足,与新老老师沟通甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一,我也不例外。在教学工作上,我的教龄充其量也就是两年,谈阅历,那就是打肿脸来充胖子了!但是,作为一个学科组的负责人,其实是向老老师请教阅历和方法,向新老师学****沟通新思想的最佳平台,但我却没有把握好这个平台,除了在会议上进行一些教学沟通之外,却很少主动与他人探讨。3、与学生的关系渐行渐远。作为班主任,应当来说是与学生接触得最多,对学生最了解,也是学生最信任得过的老师亦是挚友。但是,由于我的性格问题,与学生之间的关系还是不够亲近,甚至有着渐行渐远的不乐观势态。4、教化教学探讨工作不够深化。作为教化工作者,除了仔细备好课和上好课之外,更应当做的就是教化教学探讨了。但是回顾本学期本人的教化教学工作,无论是备课的力度和深度,上课的优化性和高效性,特殊是教化教学的探讨工作都没有得到实质性的解决。五、改进措施结合本学期的教学工作的反思,针对本学期在教化教学工作方面存在的问题,本人特殊制定以下改进措施:1、坚持打好许久战。作为教化工作者,提高教学质量是每位教化工作者的目标追求之一,但是教化工作是一个长期的过程,提高教学质量也不行能一蹴而就,必需坚持不懈,:..2、主动请教,虚心学****学****并不单纯的只属于学生,作为人类社会中的一份子,特殊是作为生活学问大爆炸、消息日益更新下的老师而言,活到老,学到老更是亘古不变的道理。3、正确处理好自身与学生的关系。良好的师生关系是学生学好学问和老师提高教学质量的基本保障。师生关系惊慌,只会导致学生厌学,老师无心教学的恶果。4、加强教化教学探讨。加强对教化教学工作中遇到的问题与案例探讨分析,在积累阅历的同时深化了解学生,针对不同的学生实行不同的教化方式,将胜利的案例与同行共享,为他人的胜利供应样本与举措,促进教化教学的和谐发展。八年级数学上学期教学总结4学期的教化教学工作已经结束。掩卷长思,细细品尝,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与胜利并存。在我任初二(2)、(3)班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得惊慌又劳碌,开心而充溢。现在,我把自己在这段时间教学工作中的体会与得失写出来,仔细思索,力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。两个班的学生的数学基础和空间思维实力普遍较差,大部分学生的解题实力非常弱,特殊是几何题目,很大一部分:..实状况。面对学生素养的参差不齐,作为老师的我,费尽心思,想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。一、政治思想方面:仔细学****新的教化理论,刚好更新教化理念。新的教化形式要求我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学****还留意从书本中吸取养分,仔细学****细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面:要提高教学质量,要害是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前预备:备好课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,每一次备课都很仔细,遇到问题时马上提出,与其它同课头老师探讨,综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨,如有问题马上更正、改进。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出反思。2、努力增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,生动化。做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加:..学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****实力,让各个层次的学生都得到提高。3、多听课,学****和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学****积累阅历,不在于教学时间的长短。听课的同时,仔细做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。4、与同事沟通,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。,学****他们的方法,同时,多听课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足。征求他们的看法,改进工作。5、完善批改作业,布置作业做到精读精练。为了做到这点,我经常搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法。6、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需:..到学****也是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能,并仔细细致地做好查漏补缺工作。7、钻研教材,仔细备课。教材是教学的依据,同时也是学生学****的主要参考书,我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,学生学****才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,寻求让学生更轻易接受的教法。8、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。9、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。10、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。:..11、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,多做思想工作,从生活上关切他。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。12、酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学****三、工作中存在的问题1、教材挖掘需更加深化。2、新课标下引导学生的自主学****合作学****不深化3、教学反思不够。4、对开放性敏捷性题目练****引导不够四、今后努力的方向1、多与学生沟通,了解学生把握学问的状况2、学****新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。3、多听课,学****同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思。:..5一、备课仔细钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑;了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。坚持仔细备课,依据教材内容及学生的实际状况设计每节课的类型,拟定采纳的`教学方法,并对教学过程的程序刚好间都作了具体的支配,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,不打无打算的仗,每堂课都在课前做好充分的打算。二、上课课堂教学是学生接受学问的主要途径。所以要抓住课堂有限的40分钟,让学生达到教学目标,这也就要求老师提高自己的教学艺术,增加教学技能,提高教学质量,使讲解清楚化条理化、精确化、情感化、生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。针对初二年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,注意讲练结合。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****实力,让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重实行了问题--探讨式教学法,通过以下几个:..境;补充遗缺遗漏;归纳学问要点。三、作业布置及批改布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。作业是学生是对本节课学****状况的一个反馈,所以在作业批改方面我会做到刚好、仔细,并分析并记录学生的作业状况,将他们在作业、练****册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢,查漏补缺。四、工作中存在的问题教法不够敏捷不能吸引一些学生学****对学生的引导启发不足,差生关注不够,未抓在手,对学生的思想、学****看法、思维实力不是很清晰,讲过的学问学生驾驭状况没有做到心中有数,导致教学的盲目性,使得课堂以少数学生为主。五、今后的努力方向1、加强学****学****新课标下新的教学思想。2、学****新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。3、多听课,学****同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、让学生具有良好的数学思维向以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结,做一个优秀的人民老师是全部老师的目标,当然,我也不例外,所以也始终往这个目:..希望各位领导能看到我的努力和成效,请多多指教!