最新教科版二年级科学下册1-6《磁极间的相互作用》(优质教学设计) 图文精品.pdf

该【最新教科版二年级科学下册1-6《磁极间的相互作用》(优质教学设计) 图文精品 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【最新教科版二年级科学下册1-6《磁极间的相互作用》(优质教学设计) 图文精品 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..《磁极间的相互作用》教学设计【教材简析】在之前的研究中,学生已经知道一块磁铁上有两个磁极,分别是南极和北极。当南极和北极分别靠近铁制物体时,有着相同的表现,即都能吸引物体。而当南极和北极用来指示方向时,有着不同的表现,即在没有干扰的情况下,南极始终指示南方,北极始终指示北方。那么,当一块磁铁的磁极与另一块磁铁的磁极相互靠近时,又会出现怎样的现象呢?事实上,有的学生已经有了这样的经验:两块磁铁相互靠近时,有时会吸在一起,有时又会相互推开。磁铁和磁铁相互靠近,方式可以是任意的,比如磁极和磁极靠近、磁极和磁铁其他部位靠近等。本课指明了磁极与磁极靠近,以帮助学生充分研究磁极之间的相互作用。用一个磁极去靠近另一个磁极,有4种情况:用N极靠近N极、用N极靠近S极、用S极靠近S极、用S极靠近N极。而磁极之间的相互作用则呈现两种状况,即相互吸引或相互排斥。通过探索活动,学生会发现,S极和S极相互排斥,N极和N极相互排斥,S极和N极相互吸引,N极和S极相互吸引。通过研讨活动,学生可以更加充分地认识到同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。地球本身就是一个巨大的磁体,地磁北极位于地理南极,而地磁南极位于地理北极,但并不重合。因此,磁铁能够指示南北方向也可以用“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”来解释。当一块水平自由转动的磁铁或磁针静止指示南北方向时,如果用另一块磁铁的磁极去靠近,那么它就会失去原来指示南北方向的状态,或是被吸引或是被排斥。【教学目标】●磁铁的相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引。●磁极之间的作用是相互的。●能从磁极间的相互作用现象中提出可探究的问题。●能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。●能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。:..●能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律。●能利用所学知识,解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”●能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。●在探究磁极间的相互作用的实验中,表现出耐心、细致的科学态度,能与他人合作。●能如实地记录和描述有关磁极间的相互作用的证据。●愿意倾听他人的意见,乐于分享自己的经验。、技术、社会与环境目标●初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”知识在日常生活中的应用。【教学重难点】重点:发现磁极间相互作用的规律难点:解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象【教学准备】教师:多媒体课件,小车、条形磁铁,用白纸包住的条形磁铁、蹄形磁铁,环形磁铁、塑料支架、线小组:条形磁铁、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)[材料准备:小车,条形磁铁,用白纸包住的条形磁铁(在两端分别要做好标记1、标记2),](上面放有条形磁铁),教师用白纸包住的条形磁铁去靠近小车,小车吸过来了。提问:有什么问题想提吗?(预设:小车动起来的原因是什么?白纸里面是什么?)提问:谁能解释?(预设:白纸里面是磁铁、白纸里面是铁),小车跑开了。提问:有什么问题想提吗?(预设:小车跑开的原因是什么?)提问:谁能解释?(预设:里面是磁铁。如果是铁的话,只能吸过来):..,磁铁和磁铁之间有时候会吸引,有时候会排斥。提问:怎样的情况下,磁铁之间会吸引或者排斥?:磁极间的相互作用(板书)二、探索:磁极间的相互作用(预设10分钟)[材料准备:每组2根条形磁铁、学生活动手册],提问:两根条形磁铁的磁极相互靠近,有几种情况?,明确实验要求,并记录实验现象。三、研讨:实验发现(预设15分钟)[材料准备:一对蹄形磁铁、一对环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁]:磁极间的相互作用有怎样的特点?小结:相同磁极间相互排斥,不同磁极间相互吸引。:用白纸包住的条形磁铁标记1和2分别是什么?,那么其它形状的磁铁也有这样的规律吗?:一对蹄形磁铁、一对环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁。小组选其一进行实验验证。,确认磁极相互间作用的规律是一样的:相同磁极间相互排斥,不同磁极间相互吸引。四、拓展:磁铁总是指南北方向吗?(预设10分钟)[材料准备:塑料支架、线、条形磁铁],待其静止后指示南北方向。提问:磁铁一定是指南北方向吗?,提问:如果把这根条形磁铁放在下面,悬挂的磁铁还会指向南北吗?会如何变化?学生猜测。。学生尝试解释现象。:磁铁能指示南北方向,但是当周围出现其他磁铁或铁时,它指示的方向就会出现变化。【板书设计】:..磁铁:指示南北同极相斥异极相吸(赠品)小学生经典美文阅读篇一:收藏阳光阳光可以给我们温暖,照亮我们的心房,对于同学之间,我们应该收藏阳光,这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容,但是今天我跟同桌吵架了,我们吵得很凶,最后谁也不理谁了。晚上躺在床上久久难以入眠,冰凉的雨点重重的砸在玻璃上,马路上,屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤,不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸,而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了,连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此,同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…第二天天一亮,我就去他家找他了,想跟他道歉,当我走出门的那一刻,我看到了他在我家门口等我,这个时候阳光已经出来了,照的他金灿灿的,我们都会心的笑了,让我们一起收藏阳光吧。篇二:珍惜拥有我们往往有这样的感触,就是曾经拥有的东西不知道珍惜,等到失去后才懂得了它的可贵,那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢,曾经我看过这样一个故事,从中我明白了一个道理。一个孩子,在出生那天妈妈就永远的离开了他,每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时,他只能无声的叹息与哭泣。有一天,当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者,于是老人就告诉他了一个道理:从你出生时,你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你,给了你一切,难道这还不够吗记住,珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。看了这个故事,使我懂得了一个道理,那就是珍惜自己所拥有的,虽然那个孩子从未见过自己的妈妈,但是他拥有妈妈给的一切,这就是一种幸福,我们要懂得珍惜自己所拥有的一切,只有这样才能在失去的时候不后悔。让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的,:..珍惜父母对我们的疼爱,珍惜老师对我们的关爱,珍惜我们目前所有的一切。