最新青岛版小学(六制)三年级上册科学期末知识点总结全册.pdf

该【最新青岛版小学(六制)三年级上册科学期末知识点总结全册 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【最新青岛版小学(六制)三年级上册科学期末知识点总结全册 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、(皮肤)、皮肤和翅膀感知环境。、感知并(适应)环境。(消音)(防滑)(缓冲)等功能,爪子有(捕食)(爬树)(搏斗)等作用。4.(测线)能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。鱼身上的颜色是一种(保护)色。,称为(模拟实验)。(生活环境)息息相关。,蜷缩着身子,不吃不动。这种现象称为(冬眠)。、觅食、繁殖等原因,进行长距离周期性的迁移,这种现象称为(迁徙)。(觅食),***哈鱼则是为了(繁殖)。“身体”分为(根)(茎)(叶)(花)(果实)(种子)。,一段时间后,瓶中的水会减少,说明根有(吸收水分)的作用。,有粗壮的()和许多()的根系,属于()。()到达植物“身体”各处的。()、()等作用。,可以用小刀对茎进行(横切)或(纵切)。、纵切,了解茎的内部,就是在(观察)。六部分。(贮藏根)。(茎),柳枝上长有(叶)。(气孔),植物内的水分通过它散失到空气中,这就是叶的(蒸腾)作用。,需要借助(显微镜)(沙)、(黏土)、(空气)、(水)、(腐殖质)等成分。(腐殖质)主要是动植物残体腐烂后变成的。:..(含沙量)的多少,可以把土壤分成三类:含沙多的是(沙质土);含沙少的是(黏质土);含沙适中的是(壤土)。东北地区分布较广的肥沃的土壤是(黑土)。、长石、云母、白云石等都是(矿物)。岩石是由(矿物)组成的。,白色的是(石英),肉红色或黄褐色的是(长石),黑色的是(云母)。24.(植树造林)是避免土壤流失、保持土壤的根本办法。(固体)、(液体)、(气体)。像水、牛奶、醋这样的物体是(液体),像空气这样的物体是(气体)。像(石头)、(木块)、(螺母)这样的物体是固体。,(不能)流动;液体和气体没有确定的形状,(能)流动。(保持水平)。、液体(所占空间)的大小叫做(体积)。空气占据空间的大小(能)改变。(有)质量,固体(有)确定的质量。(大)。31.(河流)是陆地表面较大的天然水流,(湖泊)是被陆地围着的大片集聚起来的水。32.(河流)和(湖泊)属于水体,水体是水的集合体。、河、湖、(冰川)、(积雪)、(水库)、池塘等。,包括(大陆)和(岛屿)等。,海洋面积约占地球总面积的(7/10),陆地面积约占地球总面积的(3/10)。(河流水)、(淡水湖泊水)以及一部分浅层地下水。,按照一定的比例缩小,制作了地球的模型(地球仪)。(亚欧大陆),最小的陆地是(澳大利亚大陆)。:..,它一般用(毫升)做单位,用符号(ml)表示。,量筒必须放(),视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持(水平)。41.(天平)是用来测量物体质量的工具,它是由(砝码)、(托盘)、(指针)、(分度盘)、(平衡螺母)、(游码)、(标尺)几部分组成。(克)做单位,用符号(g)表示。常用的质量单位有(克)、(千克)、(吨)等。,左盘放(称量的物品),右盘放(砝码)。,先读取(砝码)质量,再读取(游码)的刻度值,两者(相加)就是物体的质量。45.(沙漏)也叫沙钟,是一种测量(时间)的工具。二、(A)。(A)。(D)。,不冬眠的是(C)。(A)。,以下(①)和(③)两种操作可防止水分蒸发。①在水面覆盖一层植物油②多放一些水③瓶口塞棉花7浸泡在红色水里的白色风仙花一段时间后(②)。①没有变化②变成红色8用一只透明的塑料袋,把一株植物的枝叶套上扎起来,塑料袋内壁会出现水珠,:..①)。①叶的蒸腾作用产生的②浇水时淋上去的③从湿土里跑上去的9树瘤一般会形成在树皮切口的(①)。①上方②下方10植物的叶越多,蒸腾的水分越(②)。①少②多11将一片刚摘下的叶子浸入热水中,观察叶子的上表面和下表面,发现(②)产生的气泡更多一些①上表面②下表面12蒸腾作用的意义有。(①②③)①给植物降温②促进根吸收水分③(A)加热。.(B)花斑状,一般是黄色带粉红的,也有灰白色的,很硬。,铜钥匙刻画有刻痕的岩石(C)。,下列说法最全面的是(C)。。。,又能提供植物生长所需要的养分、水分和空气。、薯类的土壤是(C);适宜多种作物生长的土壤是(B)。(D)具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。,是气体的是(B),是固体的是(A),是液体的是(C)。,水蒸气是(C),冰是(A):..(C)。水是液体。,而水占据空间的大小不会发生变化。。水是白色的。,液体还是气体都有确定的(B)。.***,俗称做水银,是一种重要的金属,在常温下是以(B)形态存在的。,淡水仅占(C),其余均为咸水。A、%B、7%C、%,可将水分为(B)。A、海洋水和陆地水B、(A)。A、液态、固态和气态B、(A)。A、太平洋B、大西洋C、,海洋面积约占地球总面积的(B),陆地面积占地球总面积的(B)。A、3/107/10B、7/103/10C、9/101/(B)。A、放大镜B、量筒C、(C)的工具。A、温度高低B、,如果指针位于分度盘左侧,应将平衡螺母向(A)调,才能使指针位于分度盘中线处。A、右B、左C、左右:..B)。A、砝码质量B、砝码质量+游码读数C、(A)。A、有关B、。,利爪是伸出来的。(对),与它的四肢特点有很大关系。(对),它可以仅靠前肢的力量在林间摆荡。(错)。(对),与冰雪颜色相似。(错)。(错),失去了翅膀应有的作用。(错),持续飞行的时间肯定越长。(错),这也是一种冬眠现象。(错),有些动物既不迁徙也不冬眠。(对)。(错),只能散失水分。(错),红薯的可食用部分是根。(对),它的根系同时也属于直根系。(错)。(对),主要是植物的茎在起作用。(错)。(错)“身体”的构成和向日葵是一样的。(对)。(对)。(错),可以借助放大镜观察细节(对),要用记号笔在水面做标记,以便于观察。(对)、葫芦藓这样的植物,“身体”不具备绿色开花植物的六部分(对)、葱的根属于直根系。(错),在固定植物的同时,还可以吸收更多的水。(对),我们应该除掉所有的野草,种上树木。(错),埋在土壤里都会腐烂。(错)。(对)。(对)。(对)。(对)。(错)。(错),分别是大理岩、花岗岩和砂岩。(错)。(对),气体和液体都能流动。(对):..(错)。(错),测量出的是这袋空气的质量。(错)。(对),水会溢出来,是因为石块会占据空间。(对)。(错)、透明、能流动、体积不固定是空气和水的共同特点。(错),土壤里没有空气。(错)。(错),不是地球上的水资源。(错)。(对),按照一定的比例缩小或扩大,制作了地球的模型——地球仪。(错)。(错),它把地球分为了南、北两个部分。(错)。(错)。(对),还是地球上的水资源。(对),这是人为因素造成的。(错)。(对),吊式天平已逐渐被淘汰。(错)。(对)。(错)。(对),用量筒测量比估测更准确。(对)。(错)。。(错)。(对)。(对)。(错)四、,北极熊是最有代表性和象征北极的动物,它是如何抵御寒冷的?答:北极熊体表有厚厚的长毛,这些长毛是中空的,无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。:..?这是为什么?,要在水面滴一层植物油,这是为什么?。想一想,这是为什么??,打算制成标本保存下来,怎样制作?请你帮帮他们吧!答:(1)制作标本盒,用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。(2)将岩石砸成与标本盒大小相近的小块,洗净、晾干。(3)裁些小纸条,写上岩石的名字,作为标签贴在岩石上。(4)将贴有标签的岩石放入小方格内,按顺序排好,便做成了岩石标本。?答:取一块冰放在杯子中,,用天平先称一称它的质量,等它融化后再称一称。,其中可供人类利用的淡水资源有哪些?答:目前被人类大量利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水,?答:①节约用水,随手关紧水龙头。②学会循环用水。③积极向身边的人宣讲节约用水知识。?答:选择合适量程的量筒,把水倒进量筒的时候,量筒要略倾斜,瓶口要紧挨着量筒口;滴落的液体要用专门的抹布擦拭,不要用手去摸。在读数时,视线要和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后再读数。?答:天平、电子秤、磅秤、台秤、杆秤等五、::..,用(毛巾)模拟猫的肉垫。通过实验,我们知道猫足肉垫具有(消音)、(缓冲)、(防滑)等作用。,设计了以下实验:实验材料:气球、(漏斗、洗洁精)。实验步骤:(1)将气球吹到合适大小,用手摸一摸;(2)(涂上洗洁精,再让学生用手摸一摸气球表面)。实验结论:鱼身体表面的黏液具有(润滑剂/减小水的阻力)的作用。,主要从哪些方面进行研究?请写出你的研究方法。可以从这些方面研究:岩石的颜色、形状、结构、滴盐酸等方面。主要的研究的方法有:看用眼睛观察岩石的颜色。摸用手摸岩石的表面,是光滑的还是粗糙的。棱角是否分明。刻用手指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石,测试软硬程度。。6.(1)如右图,从向一个杯子中倒入水,水满后,水杯_不能___再装水,说明液体占据__空间____。:..)如图一,准备两个杯子,一个装满水,一个装一块石头。如图二,将左边杯子中的水倒入右边杯子。如图三,右边杯子水满后停止。观察发现,图三中,左边的水杯中有剩余的_水___。说明固体占据__空间_。图一图二图三(3)通过实验知道,固体、液体都有确定的_体积____。,把皮球里的气体放出来,把瘪的皮球放在天平上称出重量;然后向皮球里打入足够的气体,再把打饱气的皮球放到天平上称出重量,我们发现前后称的两次的重量不一样。说明空气有确定的质量。,水平放置天平,游码归零,调节平衡螺母,使指针指在分度盘中央。左盘放称重的__物品__,右盘放__砝码__,砝码用镊子夹取先大后小,再拨动游码,使指针指向分度盘中央。读数时先读取砝码质量,再读取游码刻度值,两者__相加__就是物体质量。(量程为50毫升)的仪器名称是_量筒_,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体_凹液面的最低处保持水平,量筒内液体体积为__20ml__,仰视读数,则读数比实际值__偏大_填(偏大、偏小、相等)。俯视读数时,则读数比实际值__偏小__填(偏大、偏小、相等)。青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导:..动物的四肢)我的实验:,其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾,模拟猫足的肉垫。、同样的高度和同样的速度,让“猫”“走”起来,感受一下有什么不同。我的发现:“肉垫”的方凳,“走”起来声音小,不容易打滑;而没有“肉垫”的方凳,“走”起来声音大,容易打滑;:猫足的肉垫有消音、防滑的作用,有利于猫捉老鼠。我的观察:观察鱼()我的实验:1、观察鲤鱼身体背部和腹部的颜色,思考对鱼的生存有什么帮助?我的发现:鱼的背部和腹部的颜色不一样,背部为暗褐色,腹部为浅色,近乎白色,这种保护色不容易被天敌发现,能起到保护作用我的观察2、摸一摸鱼的身体表面的鳞片、黏液和侧线有什么发现?想一想,这些特点对鱼的游泳有什么作用?鲤鱼的鳞片硬硬的,能保持鱼的外形,保护内部器官我的观察:3、用装水的气球模拟鱼的身体,涂上洗洁精,再摸一摸,推想鱼身体表面的黏液有什么作用?我的发现:表面附有黏液,滑滑的,能在游泳时减小水的阻力;侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。()为什么给植物浇水时总是浇在根部?植物是用根来吸收水分的我的方案:1、在矿泉水瓶中加入适量的水。:..3、在矿泉水瓶中滴入花生油(或用棉花、橡皮泥把瓶口密封),防止水分蒸发,同时固定好植物,并在瓶壁水面处做标记。4、把植物放在向阳的地方,观察矿泉水瓶中液面的变化。我的发现:由于瓶口用花生油等已密封,不会蒸发,所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了。?我的猜想:植物茎内有运输水分的管子我的方案:1、取一根芹菜的茎。2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射,使叶面迅速蒸腾水分,从而使红色染液迅速上升到叶脉。4、当看到叶脉微红时,从瓶里取出芹菜,用清水冲洗,再制成切片观察。我的发现:植物的茎有运输水分的作用。?我的猜想:是通过植物叶的表面气孔排出的我的方案:(一)1、准备一盆有叶的植物,浇足水。2、用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来,将袋口扎紧。3、把植物放在向阳处,注意观察现象。我的发现:塑料袋内壁出现小水珠,因为叶的表面有气孔,植物体内的水分通过气孔散失到空气中。、空气、沙、黏土、腐殖质吗?我的猜想:土壤里有水分、空气、沙、黏土、腐殖质:..1、把土壤放进盛有水的烧杯里,观察出现什么现象。我的发现:把土壤放进盛有水的烧杯里,会发现有气泡冒出,说明土壤里含有空气。2、把土壤放进盛有水的烧杯里,尽量搅拌,然后静置。观察出现什么现象。我的发现:把土壤放进盛有水的烧杯里,尽量搅拌,然后静置,会发现土壤分层沉降,下层是粗粒的沙,上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3、把土壤放在铁盘里用火烧,有什么现象发生?闻一闻,有什么气味。我的发现:把土壤放在铁盘里用火烧,现象:冒烟,有气味,烧过后颜色变浅了,说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。?我的方案:,上面铺着同样厚的土,一块没有植物,一块长有青草,把两块木板倾斜相同的角度。。用烧杯把流下的水收集起来。。有草覆盖的木板上流下来的水比较少,而且比较清;无草覆盖的木板上流下来的水比较多,而且比较浑浊。我的发现:水、土、植物是互相依存的,植物可以保护土不被水冲走,同时也使水不致流失,有了土和水植物才能生存。没有植物的保护,土容易被水冲走,同时也使水流失;没有了土和水,植物也不能生存。、固体和气体固体、液体和气体的形状可以变化吗?我的猜想:固体、液体和气体的形状可以变化我的方案:用一个空塑料袋装满空气,塑料袋的形状是可以改变的,液体可以倒入不同形状的杯子。我的发现:液体和气体的形状可以变化,固体有固定的形状,不能流动。、液体的体积和质量:..我的猜想:固体液体都占据空间我的方案:在装有适量水的玻璃杯水面处作个记号,将系着细线的石块浸入水中,观察水位有变化。我的发现:固体液体都占据空间2、固体和液体有质量吗?我的猜想:固体和液体都有质量我的方案:利用托盘天平分别测一测石块、橡皮泥、牛奶的质量,改变形状后,测一测质量会发生变化我的发现:固体、?我的猜想:空气占据空间我的方案:擦干净玻璃杯,在杯底塞上一团纸,将杯子再次竖直按入装水的水槽内,然后将杯子竖直提出水面,观察纸团,纸团并没有湿。我的发现:空气总是占据一定的空间。、空气的体积的大小可以改变吗?我的猜想:空气的体积的大小可以改变我的方案:,记录活塞顶端所在的刻度。,另一只手轻轻地向下按压活塞,感觉按不动时,观察记录活塞顶端所在的刻度。,轻轻松开,观察活塞顶端所在的刻度变化。,反复尝试几次。我的发现:空气的体积的大小可以改变2、空气有确定的质量吗?:..我的方案:,测一测充足气的排球质量并记录,然后再测排出气后的排球质量并记录,两个数据进行对比。我的发现:气体有确定的质量。:1、分别往三种不同形状的杯子中倒入液面高低相同的水。2、用量筒量出水的体积,并记录下来。我的发现:量筒的使用方法:(1)使用时须选用合适的规格,不要用大量筒计量小体积的液体,也不要用小量筒多次量取大体积的液体,否则会引起较大的误差;(2)量取指定体积的液体时,应先修倒入接近所需体积的液体,然后改用胶头滴管滴加;(3)应把量筒放在水平桌面上,使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上,读取和凹面相切的刻度,不可用手举起量筒看刻度。:1、认识天平各部分的构造名称、砝码及测量单位。2、水平放置天平。游码归零。调节平衡螺母,使指针指在分度盘中央。3、左盘放要称量的物品(如一枚鸡蛋),右盘放砝码。砝码用镊子夹取,夹取时先大后小。再拨动游码,使指针再次指向分度盘中央。4、先读取砝码质量,再读取游码的刻度值,两者相加就是物体的质量。:两个塑料瓶(带盖)、细沙、锥子、胶水、铅笔、直尺、硬纸板、秒表。:..1、分别在两个瓶盖的中心各钻一个能让细沙均匀流过的小孔。2、把甲瓶装满沙后盖上盖,把甲瓶倒放在乙瓶上,使两个瓶盖的小孔相对,细沙可以流到乙瓶中去。3、看着表,每隔1分钟轻轻摇动乙瓶,使沙子平铺在瓶内,用笔在瓶外划个记号,标上“1”;用同样的方法分别划上“2、3、4……”等时间记号。4、沙子流完后,把甲乙两瓶位置换过来,用同样的方法,在甲瓶外画好时间记号,用胶带将甲乙两瓶的瓶口处连接起来。