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《小鸡的一家》.doc


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该【《小鸡的一家》 】是由【hezhihe】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《小鸡的一家》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。。-可编辑修改-《小鸡的一家》一、教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。二、教学意图歌曲《小鸡的一家》,把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩耍的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容,能够模仿并分角色进行合作表演,非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应,并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。三、歌曲分析歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名,围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学****内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式,2/4拍,一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。四、教学重难点:教学重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。教学难点:能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。五、教学工具多媒体课件、打击乐器六、教学内容(一)激趣导入。-可编辑修改-?【出示谜语】:?头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟,清早催人起。??身体胖胖的咯咯会下蛋,??一身黄衣裳唧唧啄小米(二)教学过程1、初识歌曲(10’)(1)熟悉歌曲节奏①有节奏的朗读:【ppt】???大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽②师:小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确!【播放音乐】???请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?【播放音乐】???生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了!【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点“伸“字】【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】(2)演唱歌曲(10’)①由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词。复****反复记号的作用。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样,相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧!③由学生独立完成三段的演唱?这里有三个小房子,所以第一遍,我们唱的是1房子,第二遍唱的是2房子,到了第三遍要唱3房子里面的,你们明白了吗?③现在我们完整地演唱《小鸡的一家》(三)编创活动(12’)1、为歌曲配动作。-可编辑修改-①全体表演《小鸡的一家》②分组扮演《小鸡的一家》:男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全班——小鸡宝宝2、配上打击乐①出示打击乐器:手铃和双响筒师:现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。②碰铃节奏:X-|X-③双响筒节奏:XX|XX(四)教学总结(3’)师:从今天开始,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对待这些朋友呢?生:我们要爱护它们;和它们和睦相处。师:你们说的真棒!我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上一起读书学****下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢?生:是师:爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子,好吗?生:好。-可编辑修改-THANKS!!!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学****课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载,资料仅供参考

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  • 时间2024-04-15
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