第一学期少年宫美术手工活动记录表.docx

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”“这些花纹都有些什么样的特点? ”欣赏剪纸故事,让学生对剪纸纹样有一个初步的认识。???????????????????????????????????????2、在示范的过程中,能够从学生的实际出发,甚至能够选择讲堂中某个学生作为剪纸的原形,经过关注该生的五官、穿着、神态、动向等方面的特点进行解说,也能够征求学生的意向,发挥学生的主观能动性,将学生们认为比较好的纹样,对示范作品进行装饰,来拓宽学生的思维。3、作品对照,请学生谈自己的感觉。(在此过程中我们还能够进行比较教学,让学生理解在同一个外形、同一个神态、同一个动向、在不同的纹样办理中能够取得的不同的装饰效果。 )③组合粘贴。1、出示与故事相联系的其他人物或动物 ------让学生根据所剪刻人物的动向、神态,将这些人与物之间进行联想和组合构图,还可根据需要完善故事。(目的在于引导学生关注动向、神态、外形、纹样的办理和应用。)2、准备粘贴了,你想怎么贴怎样贴才会又快又平整呢 ——胶涂在底纸上。(四)、欣赏评论1、议论评议达成创作的同学将作业贴至本组展示板上,可自由欣赏各组作业,并与身边的同学说一说,评一评。2、评述作品。今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事,你有什么收获故事每日都有,无处不在,只需你专心,你就能发现,受到启迪。愿我们都成为热爱生活的居心人。学生制作热情很高,但对对折方法、用剪刀的娴熟度都有待提活动效果高,一定要让学生在课外多加练****古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 11月5日--7日 地址:活动室指导教师唐亮指导教师类型校内指导员参加人数24人活动内容剪纸技法训练(对折图形)、(剪影图形)一、活动目标:1、认识我国悠久灿烂的民族文化,中国剪纸认识我国优异的民间手工艺术。2、认识剪纸艺术是我公民间艺术中一门独到的艺术创作形式。3、掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。4、提高学生的审美素质。二、剪纸的制作技法:1、设计草图。 先构想好一幅自己喜爱的图画,能够是人物、动物、花卉等,画好草图。尽量用大块面,图形要归纳,力争简单。应用对折剪和象形雕的技法设计制作。2、设计色彩。想好每部分的颜色,用铅笔在草图上标好。能够用色块相拼,也可用大块色套小块色的方法。3、上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好,一般采用阳刻和阴刻联合的技法,还可采用手撕。5、调整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于活动过程空洞的地方增添一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。6、达成。将刻好的图形按设计好的底稿粘贴在白卡纸上,并为自己的作品取个好听的名字。三、活动过程(三)制作剪纸(讲堂教学):1、说说剪纸好不漂亮,喜不喜欢?想不想自己也着手作一幅剪纸作品?2、发协助用品(综合材料):看一看、想一想、议一议、做一做。3、议一议:准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。4、试一试:将设计的草图剪刻出来。5、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。五、活动总结:1、看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?2、议一议:自己剪纸作品的优缺点。3、评一评:共同评比最正确作品、优异作品等。4、试一试:组织一次剪纸作品展览。6、提高:构想一幅命题作品:以"母亲"为题,设计一幅剪纸作品。学生制作过程中,对用纸,用刀的特点不熟悉,影响了作品的活动效果制作质量,一定要让学生在课外多加练****古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 11月12日--14日 地址:活动室指导教师活动内容活动过程唐 亮 指导教师类型 校内指导员 参加人数 24人剪纸造型训练(作品摹仿)一、活动目标1)、经过体验剪纸、刻纸的创作过程,稳固掌握其方法。2)、经过学****培养教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创建美的兴趣,提高创作能力。二、活动重点与难点:重点:掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。难点:能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。三、活动准备剪刻纸需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯四、 活动过程(二)、剪纸、刻纸有以下四个特点:1、勾画之光,图腾之美:剪纸、刻纸这门手工艺术,是美术。中国传统剪纸,刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美,来表达美,来创建美。或是勾画,连绵不断的线条表现艺术;或是光影,大气的合成色块表现艺术;再或是勾画之光,线和面的完美联合,柔柔而生。2、点线分开,阴阳分明:剪纸、刻纸这门手工艺术,是点的节奏,是线的韵律。点线分开,阴阳中出。阴剪刻,稳成,神秘。阳剪刻,犀利,文雅,阴阳交错,太极形成,这就是中国剪纸,刻纸的文化底蕴。剪刀,剪出魅力;刻刀,刻出品味。剪纸,刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。如:十二生肖,一年一个课题,剪纸、刻纸在这一课题上的表现可谓经典。不论过年题材,婚庆题材,地方文化题材都特别喜庆,剪纸、刻纸都表现的活龙活现。剪纸是一种着手动脑, 手脑协调配合的创作活动, 既能够锻炼灵便的双手, 又能开发智力活跃思维。刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣,美丽的刻纸是诱人的那就让我们一同走进这五彩的刻纸活动中吧。(三)、介绍剪刻纸需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸‘(四)、剪纸、刻纸注意事项:1、剪刻:应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的次序进行操作。剪纸、刻纸时还应注意,里面要用刀子刻不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响雅观。2、揭离:剪刻纸完成后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸因纸面圆滑,比较容易揭开。3、粘贴:揭离完成后还需把成品粘贴起来,便于保留。学生制作过程中,对用纸,用刀的特点不熟悉,影响了作品的活动效果 制作质量,学生经过一段时间的练****制作水平提高很大。古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表时间: 11月19日--21日 地址:活动室指导教师唐亮指导教师类型校内指导员参加人数24人活动内容绘画主题创作一、教学目的主题画在小学美术教学中数量大, 是小学美术教学研究的重要对象。 经过幼儿阶段的绘画技法练****小学生已经积累了丰厚的造型素材,教师要做的就是对其运用能力进行训练和提高。对此我从以下几个方面去引导。二、,确定造型要成功地表现主题就必须正确地把握主题的深刻含义。学生对主题的理解老是停留在表面,浅薄的认识使作品没有深度,缺乏内涵,需要教师加以正确的引导。,合理造型造型是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法,创建视觉形象,表达对自然、对社会的感觉和个人思想、情感的活动,使学生获得美术创作的体验、乐趣和认识,理解形式美法例,提高造型表现能力。学生造型表现经验丰富,可是根据主题的含义合理造型还很不足。比方怎样选择和主题符合的造型?怎样合理地将零落的造型组织成雅观的画面?都有待于提高。活动过程 ,进行构图学生在构图中会碰到不少困难如:构图单调、画面内容无主次、布局欠合理、作画老是不****惯,从整体到局部不先用长线条画大形来明确构图,而****惯从局部开始,逐一刻画完成的方法,不能把握整体的构图,结果出现画得太大或太小,甚至画不下就压缩比率和空间等现象,所以我老是向学生强调将主体画在画面的主要地点,根据画面留白去添画。,表达主题绘画中的色彩主要有两种表现形式: 一种是再现性色彩,另一种是表现性色彩。再现性色彩是创作者客观地再现物象的色彩,是比较写实的;表现性色彩则是创作者根据自己的理解和感觉去运用色彩进行表达,表现性色彩并不是写实的。不同的色彩带给我们不同的心理感觉,这种感觉会帮助我们更好地理解画面,这就是色彩的表现力。我们认识了色彩的感觉力,就能够运用色彩帮助我们创建画面意境和情调,表达主题思想。,补充说明为画配书更能展现艺术的文雅,书画的完美联合更能很好地体现作品的意境。学生综合运用所学知识来创作图画,能画出独自运用某个工具绘图时得不到的效果,学生很愿意接受对图像进行综合办理的技巧。活动效果 但灵活运用所学知识对图画进行创作、修饰也把教学带向一个新的难点,要求学生有较强的剖析能力和勇敢尝试、积极创新的精神。 绘画、手工 活动记录表时间: 11月26日--28日 地址:活动室