花样跳绳教案设计.docx

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2、基本部分:进行“单人跳绳”、“双人跳绳”、“多人跳绳”、“集体跳绳”,让学生创建性的玩,不断激发学生的学****兴趣。经过各种方式的花式跳绳挖掘学生的创建力和表现欲望, 体现以学生为主,教师为主导的理念,发展跳跃能力和身体协调素质, 使大多数学生能掌握 3-5种的玩绳方法。接着我又安排了一个“集体跳绳比赛”环节,经过比赛使氛围更活跃,发展学生竞争意识。3、结束部分:随轻音乐集体做绳操进行全身心放松练****拓展课外作业,和家长一同创遍跳绳的玩法。小学五年级体育课教案《花式跳绳大比拼》执教班级:五( 3)班 人数: 执教者:赵玉霞学练内容花式跳绳 (单人跳绳,双人跳绳,多人跳绳,集体跳绳) 。学****目标运动参与目标:乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。运动技术目标:认识并初步掌握绳子的各种跳法,发展跳跃能力和协调性心理健康目标:在学****中充分展现自我,在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。教学重点:花式跳绳教学难点:创编花式跳绳程序教学内容教师活动学生活动教学意图创设***激发兴趣 7分钟1、随动感音乐节拍进入场所2、热身操锻炼3、游戏(绕跳绳进行 S型跑和双脚跳的游戏活动)。2、游戏“小小飞翔员”并经过情景展开;(经过扮演飞翔员穿过“太空隧道”——跳绳,去履行任务引入主题)。。,人手一条短绳,进入主题摆放在场所; 3、游戏(飞翔员特技表演) 。* **** **** **** ****1、热身操活动达到舒展身体。2、利用角色扮演“小小飞翔员”特技表演进行活动,有效激发学生学****兴趣。(认识学生跳绳水平)2、教师进行评选。:同学们,想不想比比看谁跳跳绳的速度最快、花式最多?那我们就来场跳绳大比拼,看谁在1分钟的时间里跳的次数最多,花式最多。:学生散点练跳创建一种高兴的教学情景,让绳子融入到情景教学中,学生在比赛的同时调换起学****的兴趣,顺利进行主教材的教学。合作学练掌握技术 。先创编双人跳法、三人跳法,后创编多人跳法。学****重点与难点:积极创编花式玩绳发挥想象力,对照较有代表性方法进行学****3、分组进行集体跳大绳比赛。:我们一同来创编花式跳的本领” !,指导学生动作;;,并要求学生一同体验学****经过集体跳绳加强合作。。;。,重点练****2—、多人玩法;,重点学****新的跳法。7、展开跳大绳比赛培养学生的竞争意识。持续采用情景式教学, 经过玩绳挖掘学生的创建力和表现欲望, 体现以学生为主, 教师为主导的理念,发展跳跃能力和身体协调素质,使大多数学生能掌握3-5种的玩绳方法。延长情节,充分利用情景手段,激发兴趣,经过比赛使氛围更活跃,联合跳、跑发展综合能力和竞争意识。恢复身心沟通分享 :随音乐《让我们荡起双浆》进行课后放松。:,。。、关注个体的发展。 。、教师进行评论请同学们说一说,经过本节教学你学到了什么?让学生在轻松的状态下放松身心,拓展课外作业,和家长一同玩绳。场每位学生一根短绳五年级《花式跳绳大比拼》教师引导语言随音乐节拍进入场所做热身操,大家想不想当飞翔员?那我们今天来玩个“小小飞翔员”的游戏,现在每一位同学都是一名勇敢的飞翔员,我们的任务是穿越时空隧道,方才同学们用跳绳修筑的就是我们今天要履行任务的路线图。也就是我们要经过的时空隧道,我们分红四队,分别是先锋队1号,2号,3号,4号。每一队的队员要一个跟一个用绕S形路线穿越时空隧道2次,(教师示范路线过程)。然后再双脚跳过时空隧道2次归队。方才我们同学很勇敢,表现特别帮,同学们都跳过跳绳吧,那今天我们比比看在1分钟里谁跳的次数最多,花式最多,现在开始,方才我发现同学们跳的相当的好,真是让老师也大开眼界,方才跳过50个的举手,80个的举手、、、、不错,那谁能把他创编的跳法给大家展示一下呢?(请一部分学生展示),那我们学****一下方才几位同学的跳法。同学们创编的跳法还有好多,我们就不一一展示学****了,课后同学们能够相互沟通学****方才我们是单人创编花式跳绳,那现在我们来尝试双人创编花式跳绳,请同学们两人自由组合进行双人花式跳绳,比比看那两位同学创编的花式最多。然后请同学展示,沟通分享(接着同样的方法三人创编、多人创编跳法)方才我们创编了很多花式跳绳的方法,现在我们分成4组进行集体跳长绳比赛,比比看那一组跳的最棒。现在我们随优美的音乐进行放松活动,请同学们跟老师一同来做。最后整队评介,请同学们说一说经过本节课你学到了什么?课后和家长一同进行花式跳绳。五年级《花式跳绳大比拼》课后反省由于跳绳的种类和方法好多,所以在安排课时,我按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等次序练****跳绳的各种方法。使同学门的练****由简单逐步到复杂,并不断激发学生学****的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还能够做什么练****让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。在教与学的过程中,我力求给学生开设一个和蔼平和、灵活宽松的讲堂氛围,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在讲堂中运用结伴形式,培养学生合作学****的意识,并强调学生个体自由发挥的练****形式,给学生提供一个发展及创建的空间。此外,在教学中,我适合的参加各组的练****加深了师生的感情,和睦师生关系,使学生在轻松快乐中学****并让同学将自己的跳法勇敢的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生优秀的团联合作能力。最终在五个学****领域中达成水平二的教学目的,使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。【背景】体育与健康课程关注的核心是知足学生的需要和重视学生的情感体验,促使全面发展的社会主义新人的成长,体现“以生为本”的观点,强调学生的自主创新,发挥主体的主观能动性和积极参与精神,进而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌注对象转变为信息加工的主体”,体现主体作用,达到教学目的。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学****主体地位的体现,充散发挥学生的积极性和学****潜能,提高学生的体育学****能力。为了实践这个理念,我们必须为学生创建一个适合的学****氛围,让学生在40分钟的时间里,敢于实践。教师由“知识、技术的传授者、灌注者转变为学生主动学****的帮助者、促使者。”充分利用激励性语言和评论的作用,激发学生的学****兴趣,与学生共同活动,帮助、指导和促使学生更为主动地学****提高教学目的的达成度。《新体育课程标准》倡导我们教师应当作为课程的开发者和设计者。在实施新课程的过程中,我深深地感觉到学生经常就是开发课程的重要资源。【内容简要】这是三年级的一堂《花式跳绳》公然课,没有采用各类器材,我只是提早让学生准备了一根短绳,这节课主要学****内容就是跳绳。跳绳能够说是我们学校一个特色项目,每年我们要进行跳绳达标赛,鉴于这样一个校本教材我安排了《花式玩绳》这一堂课。这节课主假如针对于三年级学生特点设计的一堂体艺课。本堂课本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心,培养学生参与竞争的意识与创新能力,激发学生主动参与体育活动的兴趣为目的,让学生在轻松快乐的氛围中获得锻炼,为终身健体打下基础。本课的教学环节是:1、准备部分:利用绳操活起程体,并有效激发学****兴趣。然后进行抓尾巴游戏,充分调换学生学****的积极性和主动性,活跃讲堂氛围。目的:创建一种高兴的教学情景,让绳子融入到情景教学中,学生在游戏中提高躲闪能力,调换起学生学****的兴趣,顺利进行主教材的教学。2、基本部分:由于跳绳方法好多,我在这一教学环节上安排了两个玩绳“单人玩”和“双人玩”,让学生创建性的玩,不断激发学生的学****兴趣。在这一环节办理上我持续采用情景式教学,经过玩绳挖掘学生的创建力和表现欲望,体现以学生为主,教师为主导的理念,发展跳跃能力和身体协调素质,使大多数学生能掌握3-5种的玩绳方法。接着我又安排了一个“青蛙跳荷叶”游戏延长情节,充分利用情景手段,激发兴趣,经过比赛使氛围更活跃,联合跳、跑发展综合能力和竞争意识。 3、结束部分:我安排的是首先让学生以小组为单位在小组长率领下利用绳子摆图案, 然后在老师的引导下安排了一个摆奥运五环这样一个知识点的穿插使学生在锻炼的同时又学到了奥运五环的含义, 同时陶冶了学生情操进而达到恢复的目的。 让学生在拼图游戏中领会集作的乐趣, 放松身心。拓展课外作业,和家长一同玩绳。【反省】孩子对“玩”充满了无限的兴趣,兴趣就是最好的老师。因此,在体育教学中,把“教”与“玩”有机联合,使少年学生在上体育课过程中有张有弛,无疑是必要的。 同时小学生的情趣特点决定了在体育教学中应着重“教”与“玩”的联合。爱玩好动是儿童的天性,在小学时期的学生,兴趣宽泛,好奇心强,经常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于乐,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。在讲堂教学中,我力求给学生开设一个和蔼平和、灵活宽松的讲堂氛围,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在讲堂中运用结伴形式,培养学生合作学****的意识,并强调学生个体自由发挥的练****形式,给学生提供一个发展及创建的空间。存心识、巧妙地把每次课需要解决的教学要点,寓于各种各种吻合学生实际的生活体验之中。经常性的实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径,而创设时机让学生合作学****更是达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目的,给学生一个更愉悦的学****环境。好奇、好问、好胜、好强是孩子的一些特点,这也是求知欲旺盛的详细表现。小学生开朗好动,我在教学中经过生动开朗的形式、有趣的练****进行教育,防止乏味乏味的说教。面对低年级学生,教师的语言更要详细形象。小学生自控能力差,往往会连续犯各种错误,教师既要严格要求,又要满腔热忱,循循善诱。小学生兴趣宽泛,好胜心强,要注意加以引导,保护他们的积极性,以正面教育为主,少批评,多表扬。当前新课改的主流就是在讲堂教学中保证学生的主体地位,充散发挥学生的主动性。在学****方法的引导上,由教师教给学生学****的方法转变到“引导学生探索学****方法”,调换学生学****的积极性。我们教师应当为学生创设了一个优秀的学****氛围,给学生在讲堂上勇敢学练、尝试,各抒己见,教师采取卓有成效的方法,真实做到“善导”,让学生学有兴趣,学有个性,学有创建。我感觉新课程下的一堂好课,应当明确地体现在讲堂教学的主体—学生的身上。一堂课的好与坏不在乎它有多么完美无暇,只在乎在这堂课中有没有一个亮点,那么何谓亮点?笔者认为:一,学生的参与状态。二,学生的沟通与合作状态。三,学生学****吸收程度的状态。一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想;以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,经过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学****的兴趣,使学生在轻松快乐的氛围中进行锻炼,为终身体育打下基础。二、教材剖析:,不需要很大的场所容易展开,、关节、韧带和内脏机能的发展,关于发展弹跳力、敏捷、协调性等拥有显著作用。三、剖析学生:1、六年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。2、团体意识渐渐加深,对团体竞争也产生浓重的兴趣。 开始注意教师和同学对自己的态度。并经过语言或表情来表现自己情绪。四、教学目的:,并勇敢向同学展示自己的动作;相信自己能行,在活动中培养运动能力。,并认识花式跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。,增强自信心和意志品质,获得成功的喜悦。五、组织教学法:1、按照学生的认知、 情感、意志和生理机能变化等规律, 提高认识,培养兴趣,主动参与。2、在教师的指导下, 把练****内容作为达成目标的手段和途径, 经过分组和集中相联合的组织形式,作到“严而不死,活而不乱” 。3、采取情景教学法、 分组教学法、启迪诱导等方法进行自主学练,创设有利于学生主动发展、积极探索的氛围,达成培养实践能力和创新意识的目标。六、教学内容:为了更好的达成教学目的,根据教育改革和学科整合课题,在体育教学中将音乐运用到体育讲堂活动中。1、激发兴趣阶段:首先,我以对话的形式进行讲堂惯例,大大增加了学生对体育课兴趣。经过游戏充分调换学生学****的积极性、主动性,活跃了讲堂氛围;充分热身,为上课做好生理和心理准备。2、学****体验阶段:由于跳绳的种类和方法好多,为了使教学更吻合实际,根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人——双人等练****花式跳绳的各种方法。使同学的练****由简单逐步到复杂,并不断激发学生学****的兴趣,让学生向新的目标挑战。在教学中,我适合的参加学生的练****加深了师生的感情,和睦师生关系,使学生在轻松快乐中学****并让同学将自己的跳法勇敢的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。3、知识延长阶段:分组让学生花式跳绳接力比赛;为了使学生在练****中不感觉乏味,乏味。我也特意准备了一个小游戏比赛。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样能够在比赛中提高学生的兴趣,使每个学生都能正在游戏中获得更好的锻炼;而且还能够经过游戏比赛培养学生优秀的团联合作能力;致使调换学生的情绪。4、舒展身心阶段:学生在老师的率领下作放松操。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。师生作别,学生怀着愉悦的心情便步走开了操场。小学体育公然课教案《花式玩绳》执教班级:骆驼中心学校三(5)班人数:48人执教者:胡海东学练内容玩绳:1、抓尾巴 2、花式玩绳 3、跳“荷叶” 4、拼图学****目标运动参与目标:乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。运动技术目标:认识并初步掌握绳子的各种跳法,发展跳跃能力和协调性,并知道绳子的多种用途。心理健康目标:在学****中充分展现自我,在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。教学重点:花式跳绳教学难点:创编花式跳绳程序教学内容教师活动学生活动教学意图创设***激发兴趣 5分钟1. 教学惯例2. 绳操第一节:头部运动第二节:肩胸运动第三节:体转运动第四节:跳跃运动第五节:,用手中的绳子引出学****的主题“玩绳”并经过情景展开;。,人手一条短绳;。*****************************利用绳操活起程体,并有效激发学****兴趣。主动参与进入角色 :小蝌蚪抓尾巴。:“小蝌蚪长出了尾巴, 伙伴们都很好奇,想摸一摸同伴的尾巴”;,和学生一同做游戏;“抓尾巴”“抓尾巴”“抓尾巴”。组织:学生散点练****创建一种高兴的教学情景,让绳子融入到情景教学中,学生在游戏中提高躲闪能力,调换起学生学****的兴趣,顺利进行主教材的教学。合作学练掌握技术 :各种跳绳练****1)并腿双脚跳2)花式玩绳先创编单人玩法后创编双人玩法学****重点与难点:积极创编花式玩绳发挥想象力,对照较有代表性方法进行学****2.“青蛙”跳“荷叶”1)摆“荷叶”2)跳“荷叶”先练****小蝌蚪慢慢成长了长出了小腿,我们一同来学跳的本领” !,指导学生动作;;,并要求学生一同体验。。:“小蝌蚪变成了青蛙,并利用手中的绳子摆成荷叶进行跳跃” ,解说摆“荷叶”的方法和注意事项。。“荷叶”。;。,重点练****2—;,重点学****两种。“荷叶”“荷叶”,力求上游。,恪守比赛规则。组织:|○○○○||○○○○||○○○○|****|○○○○|*持续采用情景式教学, 经过玩绳挖掘学生的创建力和表现欲望, 体现以学生为主, 教师为主导的理念,发展跳跃能力和身体协调素质,使大多数学生能掌握3-5种的玩绳方法。延长情节,充分利用情景手段,激发兴趣,经过比赛使氛围更活跃,联合跳、跑发展综合能力和竞争意识。恢复身心沟通分享 :拼图(奥运五环):,。,、鼓励。;;:学生散点进行拼图。