英语三上Unit6Happybirthday导学案.doc

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教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上, 如:threetoyrabbits ,twotoypigs ,fourrulers ,让学生看一分钟,要求他们记着各个物体的数目。而后,用布遮住物体,让学生猜物体 的数目。教师先用“Howmany?”来做示范,而后轮到学生来发问题。清对的同学可获取奖赏。(四)、检测反应,综合提高:一、选出以下单词的正确意思()manyA一个B好多C没有()plateA 勺子B盘子C盆子()fiveA 一B六C五 ()oneA 三B四C五二、小小翻译家新世纪教育网 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 ? ?? ?? ?(五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署1、听录音,仿读Let’stalk 的对话。 2、预****数字。小学英语三年级上册导教案( Unit6)Lesson2一、学****目标:1能听闻、认读数字 1到5。2会唱Let’schant 的歌谣。二、学****重、难点:1、学****要点:能认读数字 1-5,会唱Let’schant 的歌谣。2、学****难点:数字的正确发音,特别是 3、5两个数字的发音要到位。三、导学流程(一)新课导入,明确目标1)听歌曲“TenLittleCandlesDance”,试着学唱。(二)指导学****指引发现:1)表演A部分的Let’stalk。2)教师以表演内容为情境:Theybuyacake,,问他们的年纪:Howoldarethey?学生猜。)教师睁开综合性的数字练****反应学生自学成效,注意纠正学生的发音。特别是3、5、两个数字的发音。步骤:1教师用手指数数字1-5,全体学生说数字。***牌表示不一样的数字,找个别学生说数字。,学生认读数字单词。4)让学生听录音跟读Let'slearn的词汇,要修业生用手指指出相应的内容。(三)、展现沟通,融错化疑:1)游戏:What'smissing?将写有1-5数字的***牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师迅速藏起此中的一个,让学生 猜What'smissing? 猜对的学生抽取下一次的***牌。2)小组竞赛:教师不出声音说单词,让学生依据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。3)游戏:Followme让一个学生随意说一个数字如:4,并做一个动作如:顿足,其余同学就要做顿足的动作4次。4)让学生听录音,唱Let’schant的歌谣。(四)、检测反应,综合提高:3/10two+four=seven()five+three=eight()six+two=ten()ten-one=nine()nine-seven=two()three+four=eight()10/10(五)、整理反省,拓展延长:10/10新世纪教育网 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署1、听读第56到60页。2、自己写十组5之内的数字,每组5个数,用英语说出。小学英语三年级上册导教案( Unit6)Lesson3一、学****目标:1、认识会读五个字母U\V\W\X\Y\Z,并会进行书写。2、认识这六个字母在单词中作为首字母时的发音。3、能依据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。二、学****重、难点:1、学****要点:字母的发音和书写。2、学****难点:认识这五个字母在单词中作为首字母时的发音,并能依据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。三、导学流程(一)新课导入,明确目标1、利用字母卡复****前边学过的字母,并引出新字母。2、教师学生一起读字母和有关的发音。3、练****字母操。(二)指导学****指引发现:1、教师板书大小写,学生书空,并观察大小写的差别。2、学生在书上描绘字母。3、体现教课卡片并读单词,让学生感知每个字母在单词中的发音。4、推断出每个字母的发音。(三)、展现沟通,融错化疑:1、播放录音并跟读。2、达成听力活动。3、练****字母操。4、书写练****四)、检测反应,综合提高:一、请读出以下字母的发音:AAA:C:DDD:EEE:FFF:GGG:HHH:III:KKK:LLL:MMM:NNN:OOO:PPP:QQQ:RRR:SSS:TTT:UUU:VVV::ZZZ:二、默写你学过的字母,包含大小写。(五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署1、听读本课和下一页五遍。 2、书写字母大小写各两行。7/10新世纪教育网 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 小学英语三年级上册导教案( Unit6)Lesson4一、学****目标:1听懂、会说HappyBirthday!Howoldareyou?I'm...yearsold. 能在实质情境中运用。2 要求模拟正确,语调自然。3 能用学过的语言ThisisWhat’syourname?Howoldareyou?I'm...yearsold. 进行对话。二、学****重、难点:1、学****要点:HappyBirthday!Howoldareyou? 及相应的回答 。2、学****难点:I’m 中[m] 音的提示。Howoldareyou?与Howareyou?的划分。三、导学流程(一)新课导入,明确目标1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。2)复****A部分的Let’sdo。3)游戏:学生一个接一个的说数字1—5,教师随时拍手说:Stop。说到哪个数字,如:five大家就一起重复此数字five。(二)指导学****指引发现:(1)教师播放Let’stalk 部分的情形课件。(2)学生在课件中的熟****的过诞辰的情境中学说 HappyBirthday! ,认识咨询年纪的用语及 回答Howoldareyou?I ’m?6?7。3)教师播放Let’stalk部分的录音,学生跟读句子。4)教师为学生创建过诞辰的情形,告诉学生:今日要给在本月过诞辰的同学共同开诞辰聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上诞辰蛋糕的图片,并画一些花边来点缀黑板。请过诞辰的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthday!全体学生向过诞辰的同学表示庆祝HappyBirthday!,并咨询每个过诞辰同学的年纪Howoldareyou?(三)、展现沟通,融错化疑:(1)让学生两人一组,练****口语对话,要求用上 Howoldareyou?I ’m 。2)让学生按小组分角色表演对话内容。3)游戏:掷骰子,说年纪教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问Howoldareyou? ,对方回答I’m。方法同Let’splay 部分的图片。(四)、检测反应,综合提高:一、选择填空()? ’ ’(),please? ’.()?、给以下句子排队()Hello,,BaiLing.()I’m9.()Let’seatthebirthdaycake.()Thankyou.()Happybirthday!() 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 (五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署1、听读第61、62页。2、教一教家长今日学的新句子。小学英语三年级上册导教案( Unit6)Lesson5一、学****目标:1能听闻、认读数字 ,并能依据指令做出相应的动作。二、学****重、难点:1、学****要点:能认读数字6-10,能按指令语做相应的动作。2、学****难点:数字的正确发音,特别是7、9两个数字的发音要到位。三、导学流程(一)新课导入,明确目标师生共同演唱歌曲OldMacDonald,让学生疏别饰演歌曲中的动物,边唱边表演。(二)指导学****指引发现:(1)教师为学生拟订自学任务。让学生以小组为单位,在组长的率领下自由拟订学****数字的内容。可学****随意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名望音监控员。2)教师睁开综合性的数字练****反应学生自学成效,注意纠正学生的发音。特别是7、9两个数字的发音。步骤:1教师用手指数数字6-10,全体学生说数字。2教师用***牌表示不一样的数字,找个别学生说数字。3教师出示单词卡片,学生认读数字单词。3)教师用手指做示范:。4)让学生听录音,跟读Let'slearn的词汇,要修业生用手指指出相应的内容。(三)、展现沟通,融错化疑:1)游戏:What'smissing?将写有6-10数字的***牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师迅速藏起此中的一个,让 学生猜What'smissing? 猜对的学生抽取下一次的***牌。2)小组竞赛:教师不出声音说单词,让学生依据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。3)游戏:Followme让一个学生随意说一个数字如:7,并做一个动作如:顿足,其余同学就要做顿足的动作7次。4)让学生听录音,边说边做Let'sdo部分的指令活动。(四)、检测反应,综合提高:1、倒着读出10个数字。、跟同桌写几组数字,用英语相互说出。、选出正确的单词.() () 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 () ()() ()(五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署1、听读第61、62页。2、娴熟掌握1到10的数字3、用英语背熟自家爸爸妈妈的手机号码。小学英语三年级上册导教案( Unit6)Lesson6一、学****目标:—10的数字、所学句型及对话。2、本课时经过听力练****检查学生对本课所学内容掌握的状况。3、经过Storytime的故事理解,让学生对本单元的主要句子进行复****和试试理解。二、学****重、难点:1、学****要点:做本课 Let’scheck 部分的听力练****2、学****难点:课Let’scheck部分的听力练****和Storytime的故事理解,不要修业生急于学会,以自然****得的形式进行即可。三、导学流程(一)新课导入,明确目标1)师生共同唱歌曲tenlittlecandles,在唱歌曲时,鼓舞学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句。2)用教师准备单词卡再次复****单词。3)做showme?6?7的游戏。(二)指导学****指引发现:1)找字母,在书上描出字母,并说句子:Iseea2),而后连一连,读一读。3)听力练****Let'scheck:要修业生依据听到的句子,标出相应的序号。(4)Storytime 故事理解。1、让学生先自己读故事,教师提出问题: Howoldisthelion?Howmanygifts?2 、全班共同理解故事。 3、听故事录音或看动画。4、听录音,跟读、模拟。三)、展现沟通,融错化疑:1)两组一起竞赛。教师出示数字单词卡,两组的两个学生同时说出,看谁说的快,依此类推.(2)挑几名同学,教师或学生说: 其余学生照做并说句子,同时观察看谁对的最多,反响最快。 目标检测E.(四)、检测反应,综合提高:1、说数字。自己写几组数字同桌用英语讲出来,看谁讲的快。、同桌相互默写字母。(五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署1、听读本单元全部内容。2、自己给家长读本单元内容。13/10新世纪教育网 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 小学英语三年级上册导教案( Recycle2)Lesson1一、学****目标:1、复****第4-6单元所学的有关动物、食品、诞辰等会话。2、能在实质情形中运用 What’sthis ?What’sthat ?CanIhavesome ,please? ’dlikesome Howmany ?Howoldareyou?I ’m yearsold. 等用语。、进一步培育学生勇敢张口,勇于用英语社交的能力。二、学****重、难点:1、学****要点:学****Readaloud部分的故事,复****有关咨询年纪咨询食品等会话内容。2、学****难点:Readaloud部分的故事情节的理解。三、导学流程(一)新课导入,明确目标(1)教师播放英文歌曲“Hello”,师生共唱。2)教师主动向某个学生打招呼、问好。?I’)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不一样。(二)指导学****指引发现:1)教师依据问候接力,总结所学识候语等。尽量让学生自己总结出来。A、当我们想同对方打招呼或问候时,(为学生出示此情形图)我们能够说:Hello./Hi.[ 什么时间都能够]Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.[ 不一样时间,不一样选择]Howareyou?(I ’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之间有一段时间 未会面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向他人打招呼等场合。],too.[ 表示很快乐见到你]B、当我们想认识对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情形图)我们能够说:What’syourname?Yourname,please?Mynameis /I’m C、当我们为他人介绍伙伴时,(为学生出示此情形图)能够说: Thisis D、当我们建议他人做某事时,(为学生出示此情形图)能够说: Let’ssing/ play/ gotoschool(2)游戏:你是谁 面朝黑板的学生:Whoareyou?下边的学生:Mynameis/I’m。可说假名也可说真名,又发问者自己判断 yes和no。3)教师播放故事课件,展现Readaloud部分,并让学生认识人物关系和故事的大体含义。4)听录音,跟读故事。(三)、展现沟通,融错化疑:(1)教师再次展现配套课件,并依据故事向学生发问,检查学生对故事认识情况。如:Howoldisthebird ?Doesthecateatthebird?2)教师找五名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练****做准备。(Mike,John带着Zoom和Zip的面具,表演前先要求各角色做自我介绍)15/10新世纪教育网 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 3)小组练****角色饰演。4)将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展现。(四)、检测反应,综合提高:1、自己读读后三单元的单词。2、用后三单元所学的句子编一个对话。(五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?。。。小学英语三年级上册导教案 (Recycle2)Lesson2一、学****目标:1、经过游戏复****表示动物、食品和数字的单词,能听懂会说后三单元所学的动物、食品和数字的单词。2、娴熟掌握几类单次并能进行分类,用主要句型进行听力练****二、学****重、难点:1、学****要点:经过游戏复****表示动物、食品和数字的单词,能听懂会说后三单元所学的动物、食品和数字的单词。2、学****难点:游戏中对字母的发音归类。三、导学流程(一)新课导入,明确目标(1)游戏:开火车 T:Let ’sdoagame,OK?S:Great. 六至七人一组,做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Goodmorning,?第二个学生回答 I’mfine./Fine,thankyou. 并发问Howareyou? 以此类推。(A代表学生姓名,内容以所学识候语为主)2)游戏:猜动物一个学生表演,请其余同学猜动物。(二)指导学****指引发现:(1)“猜一猜,数一数”的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。教师同时问:What’sinthebag?Howmany?进而复****学过的文具词和数词。(2)教师取出准备好的食品图片贴在黑板上,用一张纸遮住,告诉学生:What’sinthepicture? 学生猜全部的食品,复****单词。(三)、展现沟通,融错化疑:(1)游戏:I’。由于在复****一已经讲过,因此孩子们已经知道方法。(2)做听力练****3)进行单词分类。(四)、检测反应,综合提高:一、 my your hand 、选择填空( ) 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 ( )( )( )( )( ) ’’(五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署:1、跟家长一起玩掷骰子的游戏,依据图上要求复****英语。2、给家长读4-6单元单词表的单词。小学英语三年级上册导教案 (Recycle2)Lesson3一、学****目标:1、复****字母A-Z,会读会写,认识它们作为首字母时在单词中的发音。、认识会读以这些字母的发音举例的单词。3、学唱英文歌曲,使学生能听懂、会唱歌、知含义。二、学****重、难点:1、学****要点:复****字母 A-Z,会读会写,认识它们作为首字母时在单词中的发音。2、学****难点:复****过程中的兴趣培育。三、导学流程(一)新课导入,明确目标1))学生之间自编对话并表演。3)师生共同演唱歌曲.(二)指导学****指引发现:1)出示字母卡,学生读。2)出示以字母为例的单词卡,学生读,师生共同读读字母的发音。3)学生在书上写字母、连线。4)教师播放歌曲字母歌。告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能经过自己试唱学会歌曲。5)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。(三)、展现沟通,融错化疑:(1)让学生跟着录音一起唱歌曲HowAreYou?,边唱边做相应的手势,如唱Hello时挥招手,唱I’。还能够男、女声队唱,或将全班分为两大组,对唱。一部分学生唱前两行歌词,另一部分学生唱后两行歌词。2)展览学生的书写作品,评出最最美丽的字母。(四)、检测反应,综合提高:1、默写学过的字母大小写19/10新世纪教育网 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10最大最全最精的教育资源网 2、同桌读一读这些字母和他们的发音及单词。(五)、整理反省,拓展延长:这节课,我们学****了什么?你记着了哪些内容?作业部署:1、默写学过的字母大小写2、给家长读一读这些字母和他们的发音及单词。21/10新世纪教育网 天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载 10/10