英语教师教学心得(多篇).docx

该【英语教师教学心得(多篇) 】是由【雪山飞狐教育】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【英语教师教学心得(多篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(优选多篇)第一篇:英语教师教课心得英语教课逐渐成为根基教育的一个重要构成局部。在极少的课时中怎样实行有效教课?怎样提升小学英语教课质量?怎样优化小学英语讲堂教课质量?尤其值得研究和商讨。这学期我担当小学四年级和六年级的英语教课工作,依据半年小学英语讲堂教课的状况和多年的教课经验,谈一些个人的想法。一、着重教课过程管理,重申先进教课方法和理念的实行。怎样充散发挥小学英语在实现教育目标中的功能,进而表达小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教课一定重视的问题。英语学****的启发阶段是特别重要的,教课的成功与否将对学生的终生学****产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学****英语的踊跃感情,形成初步的英语语感,打好语音、语调的根基,具备用所学英语进行交流的初级能力。,重兴趣、重成就感、重自信心的培育。教师经过多种鼓舞的方式,如奖品鼓舞、任务鼓舞、荣誉鼓舞、相信鼓舞和感情谢励等,激发学生踊跃参加、勇敢实践、体验成功的愉悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会盼望学****英语;在课程实行上,重环境、重频次、重效率。教课中特别重申语言环境的创建,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教课内容、开朗教课氛围、创建生动和真切的语言环境。尽量在讲堂上创建真切的情境,战胜课时少的困难,并且在下学期按排早读课实时复****保证学生高频次的接触英语,为学生创建有效的学****条件,提升学****效率;在语言教课目的上,重语感、重语音语调根基、重交流能力。学校和教师踊跃创建条件,供给优秀的语言环境和设施,如经过多媒体教课,供给大批的感知、体验、模拟等实践活动,如让每位学生都参加讲堂学****过程,。语音语调的学****包含发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教课中要讨教师防备以单音正确为目的的教课,经过多听、多模拟,在存心义的语境中进行训练,确立语音语调的根基。重申要培育学生交流能力就要创建交流的情形,使学生经过交流展开交流的能力。,重体验、重实践、重参加、重创建。要讨教课方案切近生活,吻合小学生兴趣的需求;教课内容能惹起学生的兴趣,比如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教课的语言资料要真切、适用。学生在课上经过用中学、学顶用,频频实践,学用联合。功能、构造、话题、任务做到有机联合;以话题为核心,以功能和构造为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教课;经过视、听、说、玩、唱、、读、等饶有兴趣的活动,让学生接触足够量的语言资料,保证输入量****得〞与“学得〞联合,使学生逐渐培育开初步的语感;经过大批语言资料的输入,特别是声像资料的示范,学生模拟,教师指导,使学生逐渐形成优秀的语音、语调、书写、拼读的****惯。设计任务型活动,开放空间,激活学生的思想,培育创建思想。从头至尾指引学生经过达成详细任务活动来学****语言,让学生为了特定的学****目的去进行特定的语言活动,经过达成特定的社交任务来获取和累积相应的学****经验。教课方法要多样,且生动开朗,激发学生的学****兴趣。充分利用教科书中的课文创建绘声绘色的情形,为学生供给使用英语进行交流的机遇。二、创建优秀的语言学****环境,扩展英语教课的时空。⒈灵巧安排教课组织和讲堂,以学生为主体,充分调换学生的踊跃性,展开两人小组、多人英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)小组、多种形式的活动。这是小学英语教课的重要特色之一。只有展开这些活动才能使每一个学生充分地参加讲堂实践,才能表达出语言的社交性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地展开各样教课活动。这样做能够促使师生之间的感情交流,并且能够帮助学生培育起互有关怀,合作的团队精神。⒉采纳多种媒体的现代化教课手段,创建优秀的语言环境和充分的语言实践机遇,优化教课过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件,不单能为学生供给标准的语音、语调,还能够供给真切自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,并且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教课变得生动、形象、开朗,感染力强,简单激发学生兴趣,惹起存心注意,加深印象,帮助学生长远记忆。充分利用现代化教课手段,能够超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实质运用。多媒体课件的使用能够使教课过程程序化,大大提升教课的效率,这一点对我们乡村校校课时少的小学英语课尤其重要。三、努力总结和发现问题,实时调整教课策略。在实质教课过程中,教师应踊跃实践,不停研究,针对实质工作中出现的问题和学生身心特色,总结规律,认真思虑,不停研究。特别是在讲堂教课中教师应具备优秀的应变体制。有效教课在小学英语教课中的实行是为了提升教师的工作效益、增强过程评论和目标管理。教师应从教课的准备、教课的实行、教课的评论三方面下手,从头至尾地关注学生的进步和展开、关注教课效益,关注教课中的可测性。同时教师还应具备一种反省的意识,不停地调整自己的教课行为掌握有关的教课策略,以便于自己面对详细的情形做出相应的决议,获取最大的教课效益。英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)第二篇:英语教师教课心得领会英语教课心得领会高中几年下来,我在学****与教课过程中,在与学生的相处过程中,在向同学科老师学****的过程中,我不停地反省,总结自己在教课上的一些做法,力争不停地完美提升自己的教课水平以便实现高效的教课,此刻虽然不是太令我满意,但在教课方面也有了自己的一些心得领会:第一要不停地激发学生的英语学****兴趣,并除去他们对英语的惧怕感,这对提升英语讲堂教课效率起着踊跃的推动作用。在这方面我努力做到:一〕备课时要设计明确而吻合实质的使绝大部分学生都能达成的教课任务,让学生感觉到学有所获,有成就感,使他们除去学不好英语的惧怕感,进而慢慢对英语学****产生浓重的兴趣。二〕讲堂上全力做到精神饱满,充满自信,充满***。用自己的这类状态去感染学生,调换他们的踊跃性。同时心中装着每一个学生〔成认差别,兼备差别〕,眼光巡视每一位学生,让每一个学生有参加的机遇并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感觉到老师是专心同等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉,学生喜爱哪个老师,她就愿意学****哪一门课,就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学****有了兴趣,他们就会变被动的学****为主动自觉的学****备课是十分重要的环节,要上好课,就得先备出好课。备课的状况根本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的状况。备课不单要备教材,并且还要备教法,备教课手段。在开始一个新单元的课程从前,我根本上都是自己先阅读熟****一遍这一单元课本上以及给老师们发的参照资料上的全部内容,对本单元的知识做到成竹在胸,再联合学生的实质状况,确立重难点;而后再想想用什么样的方法去指引学生学****这些新知识。最后认真写好教课方案,对每一节课都做到“有备而来〞。这学期以来,在备课方面较之从前我有所改进英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)的地方有:一)课文阅读方面,没有像从前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点,而是着重了语篇教课,设置不一样的问题,提升学生的阅读速度及对文章的整体掌握和理解;帮助学生理清文章思路,剖析文章整体构造。由于试卷中的完型填空,阅读理解,阅读表达局部都会观察学生对语篇的整体意会能力。二〕备知识点时我力争让有限的讲堂时间真切成为学生参加的语言训练过程。语言需要大批的模拟和演练,所以在备课时,所讲的重要知识点后边我都会想法在老师用书上或在网上找些合适学生做的练****题,把以讲为主变成以练为主,让学生经过模拟,练****牢固所学知识,改变学生当听众的****惯,尽量变少量参加为人人参加;变有时练为全程练。毕竟不下水是永久也学不会游泳的。讲堂是备课内容的实践与查验。备课越认真越充分,讲堂就越顺畅,才有可能实现高效讲堂。只需备好了课,老师才会胸中有数,满怀自信地去上课。讲堂上也是以学生对知识,技术的掌握为落脚点和权衡标准,对此,我有以下做法:一〕第一要让学生明确每节课的学****任务,让他们知道老师会听写检查什么,会学哪局部内容。有了目标就有了学****动力,有了责任感、紧急感及努力方向;二〕要调换学生的学****踊跃性,创建和睦的讲堂氛围,必定不把因作业或个别学生的事情而产生的不快乐的个人感情带入讲堂,个别问题课下个别解决,由于整体的训诫多半状况下于事无补反而会影响教课进度和和睦的讲堂氛围;调换踊跃性,讲堂上要以学生为主体,改变他们当听众的****惯,把授课变成以练为主,经过学生不停地思虑,剖析解决问题来牢固所学知识,提升解题技巧和能力。三〕关于重难点的解说局部,举例时,我尽量使例句内容切近学生生活并使用他们感兴趣的话题,能自己造句就自己进行原创,由于自己造的句子构造简单了然,英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)学生一看就理解。而不是像我过去那样,不过照搬词典上或参照书上的例子,这些例子自然无可挑剔,都是好句子,但必定得联合学生的学情才能拿来用。四〕讲堂上关注每个学生,特别是根基差的学生,由于这些学生上课简单分心走神,多叫他们回复以下问题;假如看到上课有注意力不集中的同学,我会立刻叫他起来回复以下问题。保证每个学生都要认真听讲。作业是学生对讲堂知识掌握程度的查验与牢固,学生学****中所存在的问题都会在作业中表达出来。作业的部署和检查方面,我的原那么是一〕量要适中,量太少,多半学生会感觉这一科目无事可做;量太大,学生会失掉兴趣,甚至会产生厌学情绪。二〕作业部署详细化,使学生知道作业要求,不只知道作业是什么,还要知道作业应达成到什么程度,是会写,仍是熟读,会写哪些,要熟读哪局部。假如是做题,部署作业时,我根本上都会附上作业要求〔认真书写,独立达成等〕,我感觉这会对学生起到提示和敦促的作用。三〕只需部署作业,就必定会检查。特别是课前的听写和背诵局部,关于这类学生应掌握的根基知识,要坚持抓,不放松;假如做的是****题,讲堂上暂无时间办理时,也要收一局部同学做的题看看,主要看他们能否定真达成;发现问题实时与学生交流;学生交上来的作业我定会认真切时批阅,关于作业中出现的问题实时反响,实时解决;关于难度较大的题目,学生出现错误许多的作业,课上利用时间一致详尽讲评每个错误;关于学生不应出现的问题,进行个别指导纠正。最后一点,也是特别重要的一点:向同学科的长辈们讨教课****以上的个人领会与总结,一些做法就是从他们那边学到的。我很有幸每次在教课中碰到不理解的地方向老教师讨教时,他们都会不胜其烦认真的帮我解决。我心里真的很感谢他们,由于我深知我之所以能够在教课上有所进步,除了我个人的努力之英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)外,我感觉更离不开他们的到处帮助和指导,离不开这个优秀的团队,是这个团队供给给了我成长所需要的沃壤和空间。年级组给我机遇去实践自己的教课理念,而我们教课组优秀的氛围促使了我的提升,我此刻教课上的一些好的做法都受益于同学科组的长辈们:在我平常向他们讨教问题的过程中,在听他们上课的过程中,我学到,悟到了好多东西,特别是以下几点对我教课触动很大。从王老师那边我学到了备课谨小慎微,只有掌握好了纲领,自己把文章理解的特别透辟,考试考什么,学生应掌握什么,掌握到什么程度,备课才可能备出要点,备出难点,这一点我们常常都这样说但是要真切做到其实不简单,特别是英语语言知识比较零落。这一点我固然做的还不是很好,但这是我努力的方向;从他那边我还学到了用生活中简单易懂的实例解说英语中的一些抽象观点,让学生一听就懂。讲堂上举例时尽量自己造句使例句内容切近学生生活并是他们感兴趣的话题,由于自己造的句子构造简单了然,学生一看就理解。这点是听徐老师的课从中学到的,我这学期以来,也是全力这样做的。彭老师的课着重文章的整体掌握和剖析,思路清楚,步骤齐备;吴老师着重课前检查环节等我都从中借鉴学****了他们的经验;张老师,李老师等在教课方面都经验丰富各有特色,都值得我学****同时,在这里我也感谢同年级的其余老师对我生活和教课上的帮助。希望在将来的日子里,能在各位领导老师,长辈的指导下,获得更好的成绩。第三篇:乡村小学英语教师的教课心得乡村小学英语教师的教课心得?英语课程标准?指出:“英语教课的特色之一是要使学生尽可能多从不一样渠道,以不一样形式接触和学****英语。亲自感觉和直接体验语言及语言应用。〞在全面实行英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)素质教育的时代,小学英语教课也要不停地学****不停地研究,不停地总结教课经验,才能提升小学英语教课的水平易质量。笔者进行了勇敢的研究和试试,也有了几点自己的思虑和收获。一、在讲堂上用各样手段,激发学****兴趣。托尔斯泰说过:成功教课所需要的不是强迫,而是激发兴趣。第一,使讲堂开朗,寓教于乐。小学生的本性是好动,喜爱新事物,喜爱风趣的活动。我们知道,“兴趣是最好的老师〞,而兴趣来自好奇,来自体验。游戏活动吻合小学生的心理特色,教师在讲堂上穿插游戏,活动能使本来较乏味,机械的单词学****和句型练****变得生动风趣。在教shirt,sweater,jacket,blouse等词时,我出示一件男衬衫并指着一男生说:“look,thisishisshirt.〞边出示边说look,thisismy/his/hersweater/jacket/blouse?而后让学生听老师说英语单词,再让学生按所听到的单词出示相应的衣服,当学生学会听闻shirt,sweater,jacket,blouse等单词时,再输入新词touch做游戏。如学生听教师口令“:touchyourshirt?〞而后快速触摸自己所带来的衣服。这类活动既能够让学生在轻松的氛围中学好英语,又能够培育他们对学****英语的兴趣。第二,调换学生自主学****的踊跃性。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。〞所以在教课过程中不单教课形式要多样化,要依据学生的心理特色,认知水平因材施教,更主要的是教师要以情动人,引发学生的学****兴趣和学****踊跃性。为此,教师要多与学生交流,英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)认识学生的喜、怒、哀、乐,做学生的贴心朋友,以教师的人品魅力吸引学生。特别是当他们在学****生活中碰到困难时教师要多鼓舞,多与他们相处,诚心帮助他们,让学生喜爱上你的英语课,这样,学生就会踊跃地投入到英语学****的过程中。先人云“:亲其师者信其道。〞教师在平常生活中倾注了爱心,以情动人,以智服人,和睦师生间的关系,这是调换学生自主学****的前提。在讲堂上,我老是以和蔼的教态出此刻学生眼前,使学生对所学的陌生的英语知识也有“和蔼感〞。第三,每堂课前5分钟freetalk进行对话表演,提升语言社交能力。比如:a:::what’:mynameis...a::nicetomeetyou,too造民主、和睦的讲堂氛围。每个人都盼望获取他人的尊敬,盼望有所成就,盼望遇到他人的高度评论和赞成,并由此获取成就感和尊敬感,小学生在这方面的反应更显然。而教课过程既是知识教授的过程,又是师生感情交流的过程。当学生犯了错,教师的一个宽容的笑,当学生碰到困难时,教师那安慰的眼神,都能在教课中起到润滑作用,默契的师生关系能充分调换学生参加学****的踊跃性。所以,在教课中我常常使用一些鼓舞性语言,并经过大批的示范、表演和提示来帮助学生使用新词新语,用爱心去珍爱,启示每一个学生,让每一个学生都能平衡地享遇到阳光,使他们英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)心理上获取知足,进而恢复他们踊跃向上的原动力。重学用联合,全面培育学生综合运用语言的能力。教育学指出:学生所获取的认识,只有经过实质锻炼,才能变成行为,并且从体验中获取的感觉是最深刻的。所以在教课中我采纳的方法是:随学随用,即时实践。如学了家庭成员后,建议学生制作自己的familytree填上英语名称、年纪、职业、喜好,将学过的日期、月份、季克制成活页或许挂历,将天气状况制成小吝啬象台,依据每日实质状况进行预告。同时,采集奇闻异事,如:圣诞节,母亲节,父亲节的由来,在制作过程中来领会英语文化的底蕴,在合作中分享成功的快乐。有了这样的体验,学生就会在课余时间有目的地去发现信息,选择信息,充分调换了学生学****的踊跃性、主动性和创建性。二、在课外好小助手一个班级的管理离不开班干部共同的努力。根据现状,凭我一人的力量管好4个班是完整不行能的。于是,我发动学生,区分小组,引入竞争体制,推行组长包干制,做到以点带面。强家校联系,提升家长对学好英语的认识,将英语学****延长进家庭〔1〕四十分钟的英语讲堂教课远远知足不了学生的学****欲念,还需要大批的课外学****和提升。乡村小学生的家长一般文化水平不是很高,好多家长常常表露出这样的思想:“我不懂英语,反正学了也不用,学不好没关系。〞但跟着中国参加世贸组织,英语很快将成为每个公民必备的英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)英语教师教课心得(多篇)