《泊船瓜洲》教学课件教案.docx

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反复品尝,反复朗读,引领点拨同学把握诗词意象,提升感悟内涵。运用诗意语文的建构策略,以情感人,注意情感体验,感同身受地与文本对话,入情,悟情,融情,升情。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读,大体理解诗意;背诵并默写古诗。