小学数学老师高效课堂教学计划 (3篇).docx

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形、乘法、观看物体、统计与概率、熟悉分数。三、同学分析三(3)、三(4)班同学的基础较扎实,思想品德较好,学****力量较强,学********惯较好,但也存在不平衡性,所以在教学中要注意发挥本班的优势,充分发挥同学的乐观性、主动性,引导同学自觉地有效地探究学问,寻求规律,不断培育同学的力量,进展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽学问面,提高思维力量,不断增加同学素养,形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。三(1)、三(2)班绝大部分同学学****态度端正,上课遵守纪律,但也有些同学学****不专心,懒散,怕做作业,不守纪律的坏****惯。因此,仍要在学****行为****惯方面进行说服教育。同时这个班的同学在学****上还是有肯定潜力的,需努力挖掘。四、教学目标1、通过对教具的观看、在计数器上拨珠,并联系实际加深对千和千位的熟悉,初步熟悉一万和万位,熟悉万以内的数位挨次表,能结合详细情境理解四位数的意义,把握四位数的组成。把握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行沟通。经受探究比较10000以内的数大小方法的过程,会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数(加法中和不超过10000),会口算几千加几百及相应的减法。2、经受两位数除以一位数笔算方法的探究过程,能正确地列竖式计算两位数除以一位数,会口算整十数除以一位数(商为整十数)以及两位数除以一位数(被除数的十位和个位上的数都能被除数整除),能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经受探究除法验算方法的过程,会用乘法验算除法,会验算有余数的除法。熟悉单价、数量、总价之间的数量关系,会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均分的实际问题。