中班小朋友喜欢的美术教案(10篇).docx

该【中班小朋友喜欢的美术教案(10篇) 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【50】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班小朋友喜欢的美术教案(10篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班小朋友喜欢的美术教案(10篇)中班美术教案。教案可以更好的关心小伴侣们打好基础,成为一位仔细负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样小伴侣们才能?非常好地理解教学中的学问点。那么,你知道中班美术教案要怎么写呢?急您所急,我为伴侣们了收集和编辑了“中班小伴侣喜爱的美术教案”,信任能对大家有所关心。中班小伴侣喜爱的美术教案(篇一)活动目标1、体验与老师间的美妙感情,提高幼儿对绘画的爱好。2、初步培育幼儿临摹做画的力量,并学****用语言表达自己的情感。3、引导幼儿初步学画人的上半身,简洁画出人的五官,并表现出老师的明显特征。活动预备1、老师的照片2、幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。活动过程一、?查看照片上的人是谁呀?你怎么看出是(王)老师呀?谁能说一说王老师长的什么样子?:请小伴侣说说我长得什么样子呢?鼓舞幼儿大胆说出自己的看法。二、?你们能给老师画张相吗?:现在请小伴侣认真看看老师。请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)。,提出要求。(1)在绘画前要留意认真观看老师的基本特征,观看完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。(2)在绘画时要保持画面的洁净。(3)用色要大胆,美观。涂色要匀称。,老师巡回指导。(1)指导幼儿把握画画的正确挨次。(2)指导幼儿留意观看老师的明显特征。三,结束布置幼儿作品"我宠爱的老师"展,请幼儿相互参观、介绍,并互评画的像不像。中班小伴侣喜爱的美术教案(篇二)教学目的:1、熟悉蜗牛以及蜗牛的食物。2、学会画蜗牛。3、体会亲近大自然,养蜗牛的欢乐。教学预备:蜗牛,以及蜗牛的食物,叶子,小草,画笔,画纸。教学过程:一、导入“小伴侣们,我们一起来唱唱,我们以前学过的,儿歌小兔子乖乖吧!”二、进入课程“哎呀,小伴侣们,小兔子是属于什么呀?嗯,动物,今日老师在给大家带来一个同样是动物的,小伴侣们也见过,铛铛当当,这是什么呀!”“呀,是蜗牛。”“小伴侣们,你们喜爱小蜗牛吗?嗯,这个小蜗牛呢,是,老师就在幼儿园的花坛里面找到的,现在小伴侣们,我们也去找一找小蜗牛吧,看哪一个小伴侣找到的小蜗牛健健康康的,记住哦,不要把小的小蜗牛找到了,我们知道略微大一点的,而且一个小伴侣只能找两个,不能找太多,找到了我们就拿回教室,小伴侣们,能做到吗?现在让我们起立,去到花坛里面找小蜗牛吧!”“好啦,小伴侣们,我们的小牛已经到了我们的手上,现在呢?我们给他们做一个小小的窝,老师,这里用折纸折了一个正方形的小盒子,小伴侣排好队,到老师这里来,你把我们的小蜗牛放进盒子里面,这以后就是他们的小家啦!”“嗯,小蜗牛已经有了住的地方了,可是小蜗牛还没有吃的呢,小伴侣们,小蜗牛是吃什么呢?”不知道啊,那我们想一下,我们的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小伴侣是在花坛里面找到的,有的小伴侣是在草丛里面找到的,哎呀,还有的小伴侣是在书上找到的,那小伴侣们现在知道小蜗牛是吃什么的吗?”“对啦,小牛是吃树叶,或者小草的。那么接下来,小伴侣们你们重新进入花坛,给我们的小蜗牛查找食物,但是同样的,不能把小花小草扯的太多,一人只能轻轻地栽上一点点小叶子,我们要爱惜小草,好吗?”“哇,小牛们已经飞速的爬上了小草,预备要吃东西啦,那我们不要去打搅小蜗牛吃东西,我们就在旁边静静静的看着。”“小伴侣们,小蜗牛可爱吗?你们喜爱小蜗牛吗?现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔,认真观看小蜗牛长得什么样子,然后在我们的纸上,画一只属于自己的漂美丽亮的小蜗牛。开头行动吧!”三、结束“小伴侣们真棒,小蜗牛都画的很美丽,那把你们画的小蜗牛就到老师这里来,我们把它们贴上去,而我们,真正的小蜗牛呢?我们把它放到植物角里面,我们小伴侣们要急躁的养着我们的小蜗牛,每天早上给他喂一喂食物,?淘气的小伴侣们,留意不要总是去摇摆它的小屋,不然他会感觉到担心全,不要总是去把小蜗牛拿起来,当心把小蜗牛养死了,就不好了。”中班小伴侣喜爱的美术教案(篇三)活动目标:、不规章的图像进行想象绘画。。。活动预备:物质预备:幼儿绘画纸、颜料、笔,ppt阅历预备:熟悉各种各样的动物。活动过程:一、以嬉戏“庆丰收”导入,激发幼儿的爱好播放ppt,老师:今年啊,青青草原的果园大丰收啦。好多的小动物都来帮忙摘水果,可是,他们一不当心喝了慢羊羊村长创造的“魔法汤”,都变成了黑黑的影子,不能帮忙摘水果了。这可怎么办呀?。二、出示范画,探讨画法,,争论画法。要解救小动物,只要画出小动物大大的眼睛,再添画上斑纹,这是什么小动物?他把斑马变回了原来的样子,喜羊羊的本事棒不棒?(1)转动纸的方向想象不同的动物。我们先来看一看,这个影子有可能是什么小动物?(鸡)还有不一样的想法吗?想不出来吗?我们在转一转,换个角度在瞧一瞧,有谁发觉了吗?吴老师打算也要想一个,我觉得他像一只大公鸡,请小伴侣们帮我找一找,大公鸡的头在哪里?尾巴在哪里?(2)依据幼儿的想象添加眼睛、花纹变成相应的小动物。要把这个小动物解救出来,先画出这个小动物的什么?再添画什么?谁情愿帮我把大公鸡的眼睛画出来?接下来要画什么?谁情愿给大公鸡添画美丽的羽毛?我们还可以用波浪线装饰这只大公鸡,你看,大公鸡是不是变得更美丽啦?除了用线,还可以用什么来装饰?大公鸡最美丽在什么地方?在我们的共同努力下,我们把一只大公鸡胜利的解救出来啦!我们欢呼一下!三、幼儿绘画,。第一,找到自己喜爱的小动物后,要认真地看,仔细地想,我解救的是什么小动物?假如想不出来,没关系,转一下,你就会有新的发觉。。其次,要想一想,喜羊羊解救动物的法宝是要先画出大大的眼睛,。四、介绍“解救的动物”已经完成的小伴侣,可以把你解救出来的小动物送回果园,而且跟身边的好伴侣介绍一下你解救了什么小动物。中班小伴侣喜爱的美术教案(篇四)活动目标1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。2、观赏、感知画面中大树形态的丰富性,并尝试迁移和运用。3、情愿大胆想象,体验与众不同的乐趣。活动预备1、幼儿写生过实物的树;老师带领幼儿阅读过绘本《我爱你,小猴子、》。2、故事图片多幅。3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒,抹布,黑色KT板(用于展现幼儿作品)。5、音乐《顽皮熊》。活动过程1、师幼共同观赏故事图片。老师:这里有一片森林,给你什么感觉?2、重点观赏树叶的丰富性。(1)同伴相互沟通。老师:森林里有很多不一样的树,树叶也很不一样哦!找一找,你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的?(2)个别幼儿叙述。①老师:谁来说说,你找到的树叶是什么样子的?(圆圆的)它们是怎么排列的呢?②老师:假如请你来画,你会用什么外形来表现树叶?又会怎样排列呢?(3)个别幼儿示范。①老师:谁情愿来试一试,画出刚才我们都没有?发现过的树叶?②老师:我来画一些方方的树叶吧,它们长在树干上。3、侧重点观赏树枝的多样性。①老师:说完树叶,我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝?②老师:假如请你来画,你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?4、幼儿创作,老师指导。老师:你画的树叶有哪些外形?你画的树枝是什么样的线条呢?5、集体观赏、。老师:找一找,谁的树和别人不一样?是什么样的线条和外形?活动建议☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上,变成童话中的森林。☆家园共育收集奇怪的大树的图片和资料,例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。中班小伴侣喜爱的美术教案(篇五)教材分析春风年年吹,风筝翩翩飞。风筝,作为我国流传最广的民间玩具,深受幼儿喜爱,它以其明丽的颜色和飘逸纷飞的动态美,深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝特别感爱好,本次活动通过观赏风筝、制作风筝、放风筝等环节,引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力,加深幼儿对风筝的熟悉,满意幼儿的奇怪???心。,表现出不同外形的图案。,运用多种材料装饰风筝面。,体验合作的乐趣与胜利的喜悦。活动预备风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、,幼儿自由观赏各种风筝,感受风筝的多样和漂亮。提问:你喜爱哪个风筝,它是什么样子的?为什么喜爱?,引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观看风筝的左边和右边的外形和图案。提问:你发觉了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?小结:风筝图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的。丰富词汇:对称。,与同伴合作,制作漂亮的风筝。(1)出示制作好的几只风筝面,引导幼儿观看比较,三只风筝的优点和缺点,请幼儿争论怎样装饰可能最好看。提问:你最喜爱哪只风筝?为什么?(2)争论怎样才能剪出两个一样的图形,引导幼儿运用对折的方法剪。(3)幼儿装饰风筝面。请幼儿用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把风筝装饰的最美丽。鼓舞幼儿三四人合作,力量强一点的幼儿可以画出自己喜爱的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以关心做的慢的幼儿。