下载此文档

第一节 课程概述第二节 幼儿园课程的组成要素第三节 幼儿园.ppt


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约48页 举报非法文档有奖
1/48
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/48 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【第一节 课程概述第二节 幼儿园课程的组成要素第三节 幼儿园 】是由【毒药 Posion】上传分享,文档一共【48】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【第一节 课程概述第二节 幼儿园课程的组成要素第三节 幼儿园 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。第一节课程概述第二节幼儿园课程的组成要素第三节幼儿园课程的几种模式第一节课程概述一、课程概念(一)什么是课程(二)什么是幼儿园课程二、课程理论的发展趋势三、课程理论与实践的关系(一):孔颖达为《五经·正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙,君子作之”一句注疏:“教护课程,必君子监之,乃得依法制也”。宋代:朱熹在《朱子全书·论学》中多次运用课程一词,如“宽着期限,紧着课程”、“小作课程,大作功夫”等。:课程(Curriculum)源于拉丁语currere,其含义为“跑道”(racecourse)或“奔跑”。名词“跑道”即“学程”(courseofstudy),意为:为儿童设计学****的轨道动词“奔跑”即“学****的过程”,意为:儿童对自己学****经验的认识。英语课程(Curriculum)一词最早见于英国学者斯宾塞《什么知识最有价值?》(1859)一文,意为“教学内容的系统组织”。(二)什么是幼儿园课程1928年5月:全国第一次教育会议上陶行知提出一个《审查编辑幼稚园课程与教材案》促成《幼稚园课程标准》于1932年10月正式颁布。1951年陈鹤琴先生还发表了题为《幼儿园的课程》的文章。二三十年代,我国一些对幼儿园课程的解释张雪门:“课程是什么?课程是经验,是人类的经验用最经济的手段,按有组织的调制,用各种的方法,以引起孩子的反应和活动。幼儿园的课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备。”张宗麟:“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切活动也”陈鹤琴:幼儿园应该给儿童一种充分的经验,这种经验的来源有二:一是与实物的接触,二是与人的接触。应该把儿童能够学而且应该学的东西有选择地组织成系统,应该以儿童的两个环境——自然环境和社会环境——为中心组织幼儿园课程。这其实也是对幼儿园课程的解释。教育部“九五”教育科学规划重点课题“中国幼儿园课程政策研究”课题组所认定的幼儿园课程的概念是:“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学****经验,促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。返回各种活动:即《幼儿园教育指导纲要》所说的“教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”

第一节 课程概述第二节 幼儿园课程的组成要素第三节 幼儿园 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数48
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人毒药 Posion
  • 文件大小886 KB
  • 时间2024-04-15