角色游戏菜市场教案.doc

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总结前三次的游戏情况,说出此次游戏要注意的地方。3、幼儿学****谈论并拟定要求:优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创12幼儿游戏,教师指导幼儿学会以物代物,并提示幼儿轻声交往。幼儿谈论伙伴的游戏情况。在指导上对幼儿的要求有所改变。幼儿对角色活动很感兴趣,总喜欢扮演各样角色。但是由于班级人数很多,睁开活动的气氛太热情。孩子们在自己各自的角色区内,交流与互动过于激烈。需要教师不断的提示文明、礼貌、保持音量。在活动中,幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼儿能力特强,因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。1、让幼儿知道菜市场中的各角色,认识各角色的职责,认识各样蔬菜的名称及营业工作情况。2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节,创立性地反响现实生活。角色游戏菜市场授课设计角色游戏菜市场授课设计6/10角色游戏菜市场授课设计3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,懂得互相礼让等优异道德。优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创13知识准备:请家长带幼儿去当地的菜市场认识菜市场的情况。资料准备:游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各样自制蔬菜等。娃娃家的各样物品、各样书,书架等。课程纲领依照:综合实践活动的总目标是亲近学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及优异的个性质量。本课属于社区服务与社会实践领域,社区服务与社会实践在遵从于综合实践活动课程总目标的基础上,更加重视发展学生的社会实践能力,培养学生的社会服务意识和公民责任感。小学阶段的社区服务与社会实践的目的是增强学生的服务意识,让学生初步形成积极健康的感情体验和充分进去的生活态度,并积极参加社会实践,培养实践能力,强化社会责任感,教育学生改变学****方式,提升学****质量。本课是五年级综合实践活动中活动与研究之主题六,属于社区服务与社会实践领域,其目的是经过实践与体验活动,利用社区丰富的社会资源,初步认识和适应不同样社会角优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创1420色,促使学生多角度、多方向的认识社会、关心社会。农贸市场与我们的生活息息相关,作为学生有必要认识它、认识它、熟悉它。“方案与设计”引导学生经过设计活动方案,让学生走入农贸市场。”时间与体验环节安排了“我是小小检查员”“体验果蔬市场”我为农贸市场做贡献三个活动。第一经过“我是小小检查员”活动认识农贸市场的现状,在此基础上,参加买卖活动,加深角色体验,并针对发现的问题为农贸市场的发展提出合理化建议,从而进一步增强学生的社会责任感。“体验果蔬小卖场”让学生在实践中体验认识农贸市场和买卖果蔬的知识。“我为农贸市场做贡献”则是让学生针对在亲身体验活动中发现的不足提出合理化建议。五年级学生已经具备了发现问题解决问题的能力,并对农贸市场有了必然的认识,掌握了多种学****方式并运用到学****中来。本课在学生对体验农贸市场生活的基础之上发现农贸市场目前存在的一些问题并经过实质行动做一些力所能及的事。角色游戏菜市场授课设计角色游戏菜市场授课设计7/,让学生认识市场丰富的商品,感受市场给我们生活带来的极大便利、渐渐学会合理花销,成立保护自己正当权益的意识。优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–,体验劳动的辛苦与乐趣,了解购物的学问,形成初步的花销意识,,提升学生解决实责问题的能力,增强学生的社会责任感。、接见等活动,广阔眼界、增加知识,初步获得社会经验,学会交往与合作,遵守社会规范与善事,体验劳动的难得与创立的欢乐。要点:让学生在亲身实践中体验劳动的难得与创立的欢乐,初步获得社会经验,学会交往与合作。难点:认识农贸市场的现状,在此基础上,参加买卖活动,在亲身体验中发现问题,为农贸市场的发展提出合理化建议,从而进一步增强学生的社会责任感。教法建议:在授课中,为了更好地突出要点打破难点,表现课程设计,重视人文关系,重视学生的体验过程,针对小学五年级少儿的心理特色和认知规律,我依照教为主导,学为主体的授课思想,经过情况创立,引导学生主动研究,体验学****培养自主学****主动研究的意识。经过谈论激励,引导学生积极互动,领悟创作的快乐,发展学生的想象力,提升学生的创立力。优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创16教师准备:多媒体课件、农贸市场活动方案、检查统计表、检查问卷等等。学生准备:照相机、录音设备、记谈论标准:推行多元化谈论。谈论者能够是自己,也能够是老师、同学。谈论的内容也是多元的,既包括资料的采集与整理情况、合理化建议,也能够是学生在参加过程中的感神态度。谈论的方式包括生生互评、小组互评、教师谈论论方法建议:重申学生在授课过程中的主动参加,重视对学****过程的谈论。关注学生个体差异,重视谈论的激励性、多元性、开放性。在自我谈论的基础上,尽可能采用小组谈论交流的形式,激励伙伴之间充散公布建讲和建议。角色游戏菜市场授课设计角色游戏菜市场授课设计8/10角色游戏菜市场授课设计创立情境,导入新课优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创17猜谜语:架上爬身结绿瓜,瓜头顶上开花,生着吃来鲜又脆,炒熟做菜味道佳。,你最想研究哪一个?依照你睁开活动要有明确可行的活动计划或方案,为保证我们本次研究活动的顺利进行,现在请同学们以小组为单位,围绕你们感兴趣的主题,发挥集体的智优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创19慧,就怎样睁开活动拟定一个活动方案。活动前请同学们看大屏幕:活动三:交流告告刚刚老师也参加到各小组的方案拟定活动中,发现同学们想出了好多好想法,现在我们一起分享各组的活动方案。请同学认真倾听,对每组的活动方案进行谈论。论证方案的可行性,指出方案的亮点和不足之处,提出更正建讲和建议。同时报告小组要接受其他同学的思疑,进一步完满自己活动四:完满方案各小组参照同学们的建议,反思不足,进一步校正、完满自己小组的活动方案,使本组的活动方案更加的确可行。中班角色游戏:菜市场河津市第二幼儿园米丽活动目标:1、懂得使用玩具的规则,珍爱玩具,会按必然的规则整理,轻拿轻放,不随意丢扔。2、认识不同样职业的人,学****敬爱别人的劳动。3、牢固分类的几个要点,按颜色、形状、种类分类。4、能在老师的帮助下拟定游戏规则,并愿意遵守游戏规则。5、积极主动与伙伴交往,提升交往能力和语言表达能力。资料供应:1、供应橡皮泥、纸条、积塑块、泡沫塑料等资料,以物代物。2、幼儿用涂色、剪纸等自制各样蔬菜、水果。3、仿真蔬菜、水果。4、新鲜蔬菜,如黄瓜、西红柿,使幼儿在实质游戏中有兴趣。老例指导:1、教师在游戏中,指导幼儿敬爱售货员的劳动。2、培养幼儿的责任感,教育幼儿坚守岗位。3、愿意遵守游戏的规则,不随意更换角色。4、丰富交往语言,文明礼貌款待顾客。活动指导:1、请幼儿自由选择游戏伙伴,指导幼儿扩大交往范围,以强带弱,获得向别人学****的机遇。2、请幼儿拟定游戏规则,有利于幼儿在游戏中自觉遵守。角色游戏菜市场授课设计角色游戏菜市场授课设计9/10角色游戏菜市场授课设计3、培养幼儿游戏中的交往能力,参加兴趣,教师以角色身份出现。4、指导幼儿使用成品、半成品及取代品。5、培养幼儿灵便的应变能力。如,菜市场只有白萝卜,有人要红萝卜,促使幼儿利用百宝箱只但是的物品取代。角色游戏菜市场授课设计角色游戏菜市场授课设计10/10角色游戏菜市场授课设计