译林牛津版必修一Unit2reading高中英语阅读教学案例分析.doc

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ethemchangetheirattitudestowardseachother?CONNECTDoyouoftenmakejudgmentsbasedonappearances?Haveyouhatyouthoughtyouwouldn’tlike?提示学生进行讨论的规则是:(1)每一个人都要有说话的机会;(2)他人发言说不得打断、搅乱;(3)支持并增补他人的看法;(4)假如不想说能够不说;(5)发问要深谋远虑。Step6VocabularyDevelopment(词汇学****存心义的词汇学****故事中出现了很多与马术和足球竞赛有关的词汇,可请学生进行总结:六、教后反省只有立足于我校英语阅读讲课的现状,认清影响英语阅读讲课的主要要素,并采纳卓有见效的详细对策,在阅读讲课中正确的对学生的阅读进行先学指导,并联合讲堂讲课加以指引,学生的英语阅读能力才能不停提高,我校的英语阅读讲课才能够获得牢固的发展。在本课中,教师依据课前的先学指导采纳不一样样的教学策略对学生的先学进行了检查,发现的确仔细的先学指导在英语阅读讲课中是必不能够少的,也是卓有见效的。6参照文件:,2004年(第5期):P28。(教育科学版)2005年,第7卷,(第2期):P109。(社会科学版),2004年,第3卷(第3期):P239。—,2003年,第24卷:P217。7