2024年初三年级数学教学总结.docx

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2、在提高差生学****成绩方面缺乏快速有效的方法。 3、由于学生基础差,底子薄,在复****过程中我只注重“三基”: 即基础知识、基本技能和基本思想方法,在培养学生综合运用知识能力方面下的功夫不多。初三年级数学教学总结2 作为一位初三数学教师,在面临中考的压力时,现将工作总结如下: 一学期来,本人担任初三两个班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练 初三总复****是重要的教学阶段,是学生再学****的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”,是学生继续学****和参加工作的准备阶段,让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。 二、总复****工作面向全体学生 具体做法是: ㈠教师的板书与学生的板演。 教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的`板书布局要合理,层次要分明。 强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学****的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。 ㈡注重学生解题中的错误分析。 在总复****中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学****中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。 首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发现: ⑴字面理解水平。 ⑵联系的理解水平。 ⑶创造性水平。 其次,在复****过程中,提问是重要复****手段,对于学生错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样可以利用反面知识巩固正面知识。 最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练****往往走过场。结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担 三、抓住学生心理,营造良好的教与学环境 中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学****都是被动型的。而学生是学****的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生———拓展;中等生———狠抓;学困生———辅导。优生有较好的思维****惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学****的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练****题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学****上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学****积极性。 数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学****兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 四、加强对教材的研究,营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,当然初三复****的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把六本书复****好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练****时间,而练****题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练****学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧+个人努力=一定能成功。 这学期已经过完了,回顾自己的教学,虽然做了许多工作,但也存在许多不足,函数复****时讲的比较系统,但学生还是说好多不理解,最后也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。让每个学生都理解透。初三年级数学教学总结3 本学期自己任初三(3)、(4)两个班的数学课。 教学中自己认真钻研教材,仔细分析两个班的学生实际、努力探索新的更加适应于学生认知规律的教学方法。积极投身于“二期课堂质量工程”和“洋思”教学法的实施之中。通过学****交流,使自己的教学能力得到了一定的提高。 一、认真钻研备课的各个环节,备出实用性强的教案俗话说:备课是上好课的关键。 当今教坛,百花齐放。新的课程观念下的各种新型的教学方法与计算机、多媒体课件辅助教学为教师的教案设计,课堂教学组织提供了丰富的资源,也对教师提出了更高的要求。我为了使自己的课能深爱学生欢迎,努力学****吸收先进的教学理念,并结合自己的经验,大胆改革。对每个教案都力争从学生的年龄特征和所具备的知识水平出发,努力从知识的来龙去脉、前后联系、应用巩固。多方面巧妙设计,特别对重难点,总是把问题设计成一个个容易解决的小问题,使其最能符合学生的认知规律。对重点知识的发现、规律的探索到结论的得出、到例题问题的尝试解决,练****作业,编成各种题型让学生从各个角度充分练****以便于分散难点、突出重点,方便学生消化吸收,也就是从备教材、备学生、备教学方法、备练****备作业、备课堂组织的形式到各个环节的实施,备板书设计,备教具等诸方面,。并在课后认真反思,为下次讲授此节课打好基础。 二、苦练教学基本功,力争上好每节课备课是基础,上课是关键。 教学活动的最主要形式就是上课,一位教师的教学水平主要就是在上课的45分钟时间来体现的。为了使自己的课深受学生欢迎,自己从板书、画图艺术、讲课口才、经常进行练****力争以扎实的教学基本功来提高自己的课学教学能力。以风趣幽默的语言,比喻贴切生动形象的话语,创建和谐轻松的授课环境。在讲授时,力求用娴熟的教学知识,规范的图形、语言、板书及解题赢得学生的佩服尊敬,在知识的传授过程中,想方设法,多角度引导学生自己发现问题,探究问题的内在联系,推理、归纳、讨论、总结、计算、证明出问题的结论。之后再用巧妙恰当的新知识去解决相关问题。课堂上根据不同的知识特点,运用恰当的适用于学生年龄特征和认知水平的教学方法。灵活穿插,使学生真正成为课堂的主体,对主要知识结论都让学生在自己复****的基础上归纳总结的知识体系。让全体学生都充分活动起来,体现老师精讲,学生多练、巧练、变式训练,把课堂知识当堂消化、当堂吸收,向45分钟要质量。并且在授课时,结合“洋思”教学法,引导学生眼到、耳到、手到、心到。使学生变被动听课为主动听课、学****变“学会”知识为“会学”知识。 三、认真对待学生作业,及时下班辅导,全分位培养学生良好的数学品质学生掌握知识的熟练程度和应用知识解决问题的能力,只有通过独立作业,才能很好的体现。 而养成学生顽强的拼搏精神、刻苦认真的作业****惯是培养学生形成良好学****品质的最佳途径。我在教学中,总是认真对待学生的每次上交作业,布置时,注意适量、难度适中、且恰好能体现课程重点和兼顾技巧,对于较难题目总是在课堂上就提示或引导学生找出解决的途径,并且对于作业中反映出的问题,即时通过辅导课给学生分析出错原因,并指导其认真纠正。对问题学生和后进学生多次耐心辅导,使其尽快追上。防止两级分化,同时还多次教给学生学****数学的方法,当学生听课疲累时,还把歌声引入课堂,千方百计调动学生的非智力因素,提高学生学****数学的兴趣,帮助学生发展其数学才能,逐步形成良好的数学品质。总之,经过我不懈的努力,所带的两个办的数学成绩得到了大幅度的提升,由中下赶到了全级的前列。 自任现职以来,我一直严格要求自己,刻苦学****努力工作,兢兢业业,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到了一个优秀教师应有的职责,XX年7月被宁阳县蒋集镇党委授予“优秀共产党员”多次荣获镇级优秀教师,多次取得县、校级优质课。XX年荣获山东省优秀成果二等奖,所撰写得论文荣获县级奖励,XX年获宁阳县教学设计一等奖,XX年宁阳县教学能手。受到上级、同行和学生的认可和好评。