读《月亮上篝火》有感600字读后感模板.doc

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”豆芽儿”身材渺小,他的特点就是在上课时,爱讲一些笑话使大家哈哈大笑。再告诉大家一个秘密 ”豆芽儿”爱尿床,这件事几乎大家都知道了,但却没有一个人嘲笑他,讽刺他。嘿嘿,要说老师们啦!严老师是他们的班主任, 非常严厉,她上课时脸上没有一丝微笑,很可怕。熊老师是数学老师,她喜欢在讲到最关键的时候放小声音, 让同学们听的更加仔细。 ”小山东”老师是个”魔王”教官,他爱把一二喊成 ”鸭儿”把人喊成银。虽然很严厉,但是都非常喜欢他。每一个故事都讲述了童年发生的趣事, 有时是苦涩的,有时是快乐的,有时也是难忘的,不妨我们也记下这美好而富有生气的童年吧!篇四:《五三班的坏小子》读后感马湘涵《五三班的坏小子》 让我怎么也没想到和我们一样大的孩子竟会做出一个又一个让人开怀大笑的事。杨红樱阿姨用有魔法似的笔,创造出四位惟妙惟肖的坏小子。让我来带大家走进这个故事吧!夏雪儿的同桌肥猫,是个超级大胖子。夏雪儿总会用这句话来形容鲁云飞: ”鲁云飞,你那么胖,为什么会取个轻飘飘的名字。 ”米奇米老鼠是个贪婪狡猾的人,多次陷害肥猫,可肥猫还非常信任他。豆芽儿黄豆豆爱吹牛皮,口头禅是: ”我爱喝稀饭。”兔八哥战小欧爱耍小聪明,得罪了不少人。我的感想是:他们虽然都调皮捣蛋、捉弄同学,但也有善良的一面、可爱的一面、天真的一面,也有像男子汉的时候。 肥猫淋雨保护夏雪儿, 兔八哥在运动会上为班级获得荣誉奖杯,豆芽儿冲出敌人的炮火 这些都是他们热爱班集体、友爱同学。又想想我们班,这些调皮捣蛋的坏小子都做到了,我们也可以做到。加油,五四班!篇五:《五·三班的坏小子》读后感我读了一本名叫《五 ·三班的坏小子》的书。里面讲述了校园里的事情。四位坏小子给大家带来无限的乐趣。让我感受最深的是,四位坏小子用自己独特的方式让大家有喜有祸,哭笑不得。鲁云飞对吃感兴趣,总能吃很多东西,所以称他为肥猫。米奇个虽小,破坏性却大 ,称他为米老鼠。黄豆豆虽头大身子小,但很爱吹牛,称他为豆芽。战小欧跑得很快,从来都是闭着眼睛跑的,再说他有两颗大门牙,称他为兔巴哥。这四位坏小子既聪慧调皮,又天真善良总能带来喜和忧。 从这里也让我想起了童年和小伙伴在一起玩耍的情景。同样和他们一样得调皮。 比如: 把水洒在别人身上、 在堆沙子时故意把别人堆的沙子破坏掉 ····这些回忆让我无法忘记。同时我也感受到四位坏小子给大家带来的快乐是无穷的, 让我们大家也去创造美好的回忆与快乐。久久不会忘记。篇六:《五三班的坏小子》读后感邓欣茹《五。三班的坏小子》是一本校园读物, 里面写的是都是在五。 三班中发生的点滴趣事。那些事幽默搞笑,使人读了之后还想读。老师借来这本书,并且郑重声明只让读一天,而且只能在课堂上读。每当下课铃响起,我都很烦恼,不知怎么的,以前很喜欢听到下课铃声,但现在很讨厌下课铃声。以前觉得时间过得很慢,而现在觉得时间瞬间即逝。我总是怀着对故事下文的无限悬念,没心情玩。很明显,我的心被吸引了。我的身躯虽在课堂,但我的心我的思念早已飞到书那儿去了。我也要像这本书的作者学****记述课堂上的趣事,说不定将来也会出一本书, 名字叫《五。四班的坏小子》,说不定也会像她那样红遍全国。《五。三班的坏小子》虽然不是什么名著,但我就是喜欢。我发现了读书要用心去读;因为用心去读,才知道自己喜欢什么;因为用心去读,才知道哪本书好;因为用心去读,才有了收获。篇七:五三班的坏小子读后感五三班的坏小子是人人羡慕的,他们捣捣蛋蛋,非常惹人喜欢,五三班是因为这几个捣蛋小子才变得丰富多彩。在我的印象中,他们是班里的混小子,老师不喜欢他们但也常常被他们玩弄。班里有许多女生喜欢他们, 并且给他们写情书, 他们总是在背地里偷偷的傻笑, 不敢出声。记得有一次,坏小子打破了班里一个女生的杯子,老师让坏小子给女生赔,可是坏小子们竟然不赔,老师让他们的家长来学校一趟,他们可能是知道错了,下午买了一个新杯子放到了女生的课桌上。这几个坏小子有一天没有写作业,老师把他们叫到办公室骂了一顿,回到教室跟没发生事一样,还在说说笑笑,笑口常开。有一天班里上班会课,坏小子们居然站在课桌上扭屁股,让老师们笑得都合不上嘴。这真是一个连老师都拿不下的班级,这个班级真是一个快乐的班集体。我以这样的班级为荣。青海高原一株柳读后感(一)读完《青海高原一株柳》 ,我的心深深地被长在高原上的柳树震撼了,这棵柳树生长广袤无垠而又贫瘠荒凉的高原上。那里的环境很恶劣,它经历过多少次的高原风雪,多少场的电轰雷击,多少次的持久干旱,但它没有畏怯,而是用超乎想象的毅力和韧劲活了下来。在这么恶劣的自然条件,它长得那般粗壮,那般苍郁,那般生机勃勃。柳树在我们生活中是那么的常见,它在我们的印象里都是那么婀娜多姿,风情万种,但是高原上的那一株柳树给我们的印象是粗壮,苍郁的,富有强盛的生命力。课文中说”命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望中成就了一片绿阴。”这句话其实不只是在写柳树,也是在借柳喻人,并给了我们一个启示:在人生的道路上,生活和命运有可能不公平,但是只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。生活中还有很多和高原上的一株柳树一样有着坚韧不拔的毅力和不屈不挠的抗争精神的人如:海伦。凯乐、张海迪、贝多芬许多的科学家却在艰难的环境中也为科学作出了巨大贡献,如:霍金。霍金被人们称为 ”宇宙之王”,但是他与病魔顽强斗争,坚持学****和工作。他一坚韧不拔的毅力撰写了《时间简史》 ,影响巨大。在全身瘫痪不能说话的艰难痛苦之中,霍金仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界,取得了非凡的研究成果。这篇课文启迪我们在人生的道路上充满了挫折和坎坷,但是只要我们心中一直充满希望,凭着自己的韧劲和毅力去努力,生命就会创造出新的奇迹。青海高原一株柳读后感(二)我们学****了《青海高原一株柳》 后,是否被青海高原这株柳的精神所震撼?高原柳生活在环境如此恶劣的地方, 却凭着顽强的毅力生存下来。 它所遇到的困难我们并不难想象, 但它遇到困难时所要付出的努力却是我们难以想象的。 那么,柳树是怎样造就了不死奇迹, 成了高原上一方壮丽的风景的呢?柳树的这种精神在我们身上却是少有的。我们只会沉浸在无谓的琐事当中, 在学****上一遇到困难就畏缩不前, 祖国的花朵难道只是颇有其貌,却从未经历过风雨的温室花朵而已吗?错过这一次次磨练意志的好机会, 我们怎能成长起来?坚强起来呢?由此,我又联想到海伦 ·凯勒。这位在无声、无光、无语的黑暗世界中度过 89个岁月的弱女子。她的命运与我们相比,又显得如此可悲。在幼时被猩红热夺去光明、声音,接着又丧失了语言能力。但在沙利文老师的帮助下,渐渐学会了读书、识字、说话。在这过程中海伦又付出了多少艰苦的努力?她在想象中感受着世界, 探索着世界,追求着世界。最后以优异的成绩考入哈佛大学, 创作出许多感人肺腑的作品,投身于慈善事业。她与柳树一样,有着令人望而生畏的生命力, 没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难, 而是勇敢挑战困难,创造了奇迹。尽管命运对我们有些人是不公平的。但是,只要我们不屈服于命运的摆布,顽强地与命运抗争,把命运掌握在手里,就能赢得一片属于自己的绿荫! 就能成就自己的事业!未来是美好的,不要怨天尤人,让我们以百倍的信心、百倍的努力,去创造我们那辉煌的人生吧!青海高原一株柳读后感(三)”这是一棵柳树,一株在平原,在水边极为平常的柳树。 ”第一点,叙述柳树的作者,除非此树形态怪异,不然,一定会选择一排柳树来描写。可是本文并非如此。第二点,柳树不生活在水边,不生活在平原,生活在沙漠中吗?哈哈哈! !!不可能。带着强烈的好奇心,我读了下去。的确不平常,极不平常。这株柳树生活在青海高原。 要知道,青海高原空气稀薄,干燥、高寒。无论什么植物,在这里,不是死亡,就是退缩,文中也描述了这一场景: ”赭红色起伏的草地上根本看不到一颗树,没有树族的原野显得尤其简洁、开阔,也显得异常苍茫 ”不过文中这一株柳树还真有点震摄人心,真想不出只有一株柳树的原野是什么样的。唉,不想也知道这株柳树生存下来, 有多不易。高达数米的柳树, 吮吸着土地极深处仅有的一丝水分和营养,坚强地站立在苍茫的开阔的高原上。之后, 作者在文中大胆猜测,风把一团团柳絮送上了高原,生长出了一片幼柳。可是,缺水,把它们全毁了,只有这一株顽强地活了下来。不知熬过了多少风雪、多少干旱、多少雷电,它存活了下来,而且坚强地挺过了一年、十年、甚至数百年! OK,一个间断。作者写到这儿完全可以结束,但他没有。他又做了一个精彩的对比。拿家乡河边的柳与这棵饱经磨难的柳作对比。没错,同是一棵柳,生活的道路和命运相差何其之远?面对残酷的命运, 这株柳没有抱怨、没有畏缩,它选择的是竭尽全力地抗争。 何为顽强?就是这种精神,这种毅力!我被它的这种精神折服,深深地折服,无法自拔。这株柳,就是我们人生的激励版,困苦和磨难,都是要挺过来的,就像柳树一样,在拼搏中成就一片绿阴。《追风筝的人》读后感 1000字也许每个人心中都有一个风筝,无论它意味着什么,让我们勇敢地追。——题记我时常幻想自己能够预知未来,这样,有一天我面对未来的那些突然变化,就会更从容,面对陈年往事也会更慷慨。但,我平庸,如大多数人一样忙碌于琐碎繁杂的生活,纠结于匆匆逝去的时光。既然无法预知未来,便开始依赖回忆,甚至企图用琐碎的过去拼凑一个未来。余华说”回忆过去,无异于再活一次”,有些回忆让人显得很无知,有些回忆慢慢泛黄,有些回忆仿佛就在昨天,有些故事也总是从儿时的回忆展开。岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而,在一场风筝比赛后,发生了一件悲惨不堪的事,令阿米尔感到自责和痛苦,他逼走了哈桑。不久,自己也跟随父亲逃往美国。成年后的阿尔米始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪,阿尔米再度踏上阔别二十多年的故乡,希望能为不幸的好友尽最后一点心力,却发现一个惊天谎言,儿时的噩梦再度重演为了找回”再次成为好人的路”阿尔米决定救出哈桑的孩子。在被拳头捶打的过程中我看到了善良,看到了勇敢,看到了曾经的那份真,看到了”再次成为好人的路”.鲁迅先生说:”悲剧,就是将人生中有价值的东西摧毁给别人看。”人生,总是在后悔伤害别人中度过,那么,人生就有反省。我坚信,反省会让自己更强大,反省会让人与人的关系更和谐,反省会变荆棘为坦途,化山穷水复为柳暗花明。青年时的那次追风筝阿米尔的自私、怯懦上海路哈桑,丧失了自己对待友情时最美好最纯真的心。但时光的飞逝,岁月的淘洗终不能减轻他心中的那份愧疚,在不断的反省中,他终于得到了救赎,找到了自己曾失去的美好。《钢铁是怎样炼成的》中说:”当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”金无足赤,人无完人。每个人在人生道路上都避免不了犯错误。如果做不到反省,只会让自己错上加错,愈陷愈深。反省,是自己的品格高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难。当廉颇听说蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后,反省自己,最终悔悟,于是向蔺相如负荆请罪,二人终成好友。因为廉颇的反省,让他的品性得到了升华。反省,让人与人的关系更加和谐,高尔基说:”学会在适当的时候承认错误,将会成为你与他人关系的调和剂”.作者将人性的真实刻画的淋漓尽致, 比如伤害别人时的快意和犹豫疑虑; 危机关头的懦弱无助;亲人面临危机时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人的悲伤孤独; 应当承担责任时的自私推诿,以及时常涌现心头的自责、自卑和赎罪的冲动故事的结局并不完美,也许有些许苦涩与酸楚,但人生就是这样,犯错,错过,再用一生来挽回。经过了漫长的努力与期待, 我们终于迈入了大学的殿堂。 满意与否,我们都必须坦然接受,那是我们亲手埋下的种子所结出的果,都说大学是一个大染缸,会在不经意间将我们染成或是或否的模样。成长不可能一蹴而就,如果那是长大的必经之路,就是跪着也得走完,处在大人不大人,孩子不孩子的尴尬年龄,我们在亲情、友情、爱情中迷惘彷徨,天上的风筝,随风而动,心中的风筝,沉淀而美丽,无论它意味着什么,让我们勇敢地追,但请在追逐的途中:勿忘初衷,不失本心。文字:高慧