2024年初中数学老师教学计划9篇.docx

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我们必须了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。研读《中考说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。 三、精选****题。 1、初三下学期刚开始,每一周末安排一次综合练****让学生开始接触中考题型、题量,3月底后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练****初一初二时是作为速度练****初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练****在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少,时间短,反馈快,对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。 3、整合****题,把握重点难点。对中考题进行精选和整合,将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。初中数学老师教学计划2 一、学情分析 今年我任教初二xxx班两个班的教学,x班现有学生57人,x班现有学生56人,经过一学年的学****在学生所学知识的掌握程度上,从成绩看,优中差分化比较大,优生不突出,差生相对较多。学生的学********惯也参差不齐。根据以上情况看,为了使优生更加突出,中等生尽快优化,差生尽快转化进步,本学期应以提高学生的学****积极性,促使优生拔高、提高差生的学****成绩和促进中等生优化为主要任务。 二、教材分析、本学期教学内容 第一章:全等三角形;二章:轴对称;第三章:实数;第四:章:一次函数第五章:整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作计划。 三、教学工作目标 在本学期的数学教学中,争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。 :按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发,站在学生的角度上考虑,教案要备深、备细,突出实用性。总领课、新授课、复****课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学****的作用。 、严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课,让学生更多的思考、更多的探索、更多的说和做,使教学最大限度地满足学生个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率,立足课堂以学为主,积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 :在教学中要利用好测试这一手段,要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因,明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化,激励学生向更高的目标迈进。及时掌握学生的学****情况,找出薄弱环节,及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。 四、具体落实措施 ,取他人之长补己之短,提高自身素质。 ,脚踏实地,干好自己的本职工作。 ,敢于创新。 ,利用各种教学手段,提高学生学****兴趣。培养学生的自觉学****主动学****创新学****的好****惯。 、课时备课,在吃透教材的基础上备教材、为上好每一堂课做好充分准备。 ,根据学生的基础分类讲解,分类检测。初中数学老师教学计划3 一、认真钻研教材,精益求精 九年级上学期是一个特殊的学****阶段,为了有充分应战中考的准备,上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况,作为教师,首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容,认真钻研教材,抓住重点,突破难点,每一节课既要做到精讲精练,又要在此基础上让学生得到能力的提升。 二、了解学生学情,做到心中有数 上学期期末测试学生数学平均分为70分,成绩一般。优秀率在25﹪左右。全年级满分人数不少,但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入九年级后,应更重视尖子生的培养,让他们吃饱,偏差生适当降低难度,给他们定低目标,以不至于使差生落伍。另外在能力的训练方面,学生的推理训练和计算能力需进一步提高,做到速度快、正确率高、推理严密。 三、抓住机会,帮学生树立信心 本学期教材第一章为“二次根式”学生在七年级已有了一定的基础,学生学起来比较容易。可以抓住这个机会举行小型测验,给学生信心。并且在计算方面使其养成细心、认真的****惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识,培养学生的合作交流能力,达到方法互补。 四、有选择的拓宽知识面 在掌握教材知识的基础上,鼓励学生购买与版本相符的资料。如《少年智力开发报》《点拨》《典中点》等。教师对学生手里有什么样的资料,资料中题什么该做,什么该删,应该了如指掌,有准备的应对学生突如其来的问题,不让学生绕远儿。初中数学老师教学计划4 一、理论学****抓好教育理论特别是最新的教育理论的学****及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。 二、做好各时期的计划 为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及八年级的数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。 三、备好每堂课 认真钻研新的课程标准和教材,做好初中八年级阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学****和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 四、做好课堂教学 创设教学情境,激发学****兴趣,爱因斯坦曾经说过:“兴趣是的老师。”激发学生的学****兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。 结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。 五、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,师生都心中有数。 对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。 六、做好课外辅导 全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍,增强学生信心,尽可能“吃得了”。 积极开展数学讲座,课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学****数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。 总之通过做好教学工作的每一环节,尽的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。初中数学老师教学计划5 1、重视课本,系统复****现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是高于教材,但原型一般还是教材中的例题或****题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复****应以课本为主。必须深钻教材,绝不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构。课本中的例题、练****和作业要让学生弄懂、会做,书后的读一读、想一想、试一试,也要学生认真想一想,集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题****题逐题认认真真地做一遍,并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术,整天埋头让学生做大量的课外****题,其效果并不明显,有本末倒置之嫌。 教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复****可将代数部分分为六章节: 第一章:数与式;第二章:方程与不等式;第三章函数;第四章:基本图形;第五章:图形与变换;第六章:统计与概率。复****中可由教师提出每个章节的复****提要,指导学生按提要复****同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复****边作知识归类,加深记忆,还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。 2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。 基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复****时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法。 每年的中考数学会出现一两道难度较大,综合性较强的数学问题,解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识,并不依赖于那些特别的,没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复****时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。 3、重视对数学思想的理解及运用。 如告诉了自变量与因变量,要求写出函数解析式,或者用函数解析式去求交点等问题,都需用到函数的思想,教师要让学生加深对这一思想的深刻理解,多做一些相关内容的题目;再如方程思想,它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系,通过建立方程把未知量转化为已知量;再如数形结合的思想,不少同学解这类问题时,要么只注意到代数知识,要么只注意到几何知识,不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换,建议复****时应着重分析几个题目,让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。初中数学老师教学计划6 我们学校数学教学难,学生基础差,一些教学观念的落后陈旧,内容的不灵活,为保证教学顺利进行,提高学生的学****能力,应使用一些切实可行的计划。 一、学生情况分析 有的学生对自己学****数学的信心不足,积极主动性不够,而所学的数学基础知识薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不够扎实,缺乏对基础的理解和研究,没有注重对所学知识和方法进行及时的复****与巩固,进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题,解决问题能力差,只会模仿,不会举一反三,有点变化的题目就会变得束手无策。