部编版教材《将相和》小学五年级上册语文教学设计.doc

该【部编版教材《将相和》小学五年级上册语文教学设计 】是由【山清水秀】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版教材《将相和》小学五年级上册语文教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《将相和》讲课方案一、教材分析:本文是一个历史故事,是依据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如传记》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,经过三个小故事,写出了将相之间由不睦到平和的发生、发展和结果。赞叹了蔺相如英勇、不畏***的斗争精神和以国家利益为重,顾全局、识大概的政治远见,也赞叹了廉颇勇于悔过的精神,赞叹了两人爱国的好思想。二、讲课要求:1、理解课文内容,从蔺相如为了国家利益,对仇人不畏***,机智英勇,对友胸襟宽广、忍辱退步的好质量中遇到启迪和教育。2、在理解课文内容的基础上,分清事情的前因结果;能抓住人物特色,搞清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培育逻辑思想能力和务求理解的念书****惯。3、学会本课生字、新词。4、复述“负荆请罪”这一故事。5、有感情地朗诵课文。三、讲课重难点:1、理解三个故事的原由和结果。2、认识三个故事之间的联系。四、教时安排:二课时五、课前准备:挂图、小黑板、部署学生预****课前预****1、读课文自学生字词,理解课后第4题中带点的词;2、按“预****弄清题意,给课文分段,起小标题;3、再读课文,思虑课后第1题。第一课时讲课目标:在预****的基础上,从整篇下手,初步归纳课文主要内容;组织分段;认真阅读第一大段,开始接触第二大段。讲课要点:掌握生字新词,分段,讲读第一大段。讲课过程:一、板书课题发问分析检查预****状况1、将相和:廉颇和蔺相忧如心戮力。比喻文官武将团结一致,共同把国家的事情办妥。2、简介导入:这是一篇历史故事,是依据司马迁的《史记》中的《廉颇蔺相如传记》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背静,以蔺相如的活动为线索,写了三个小故事。哪三个小故事呢?二、学生默读课文(自学)1、掌握生字词;2、给课文分段,弄清课文讲了哪三个小故事。三、检查自学状况1、生字:指导读准“允”“yun”不念“run”;要与“充”差别;指导书写“廉”“广”部,剩10画,不是8画。2、课后第4题的词,理解带点的词。3、课文主要讲了哪三个小故事?(物归原主、渑池会、负荆请罪)4、发问分段(按故事分三大段)四、学****第一段:物归原主1、齐读第一节,思虑:这节与下边三个故事有什么联系?(交代了故事发生的时间和背静。三个故事都是在这样的历史背静下发生的。)战国:是我国历史上的一个时期。赵国处在秦齐两大国之间,所以军事、外交方面的举措,关系国家兴旺的重要意义。2、指名读2、3节,解说“和氏璧”;思虑回答:赵王接到信为何特别忧虑?3、齐读4、5节蔺相如是如何说的?指名读第6节4、蔺相如是如何造成秦国理屈,物归原主的?1)出示挂图,学生自渎8、9节,把画中蔺相如的动作词打点;2)指名口述过程3)这表示蔺相若有如何的精神?(不畏***,机智英勇的斗争精神)5、结果如何?齐读第10节(蔺相如物归原主立了功,赵王封他做了上医生。)医生:官职,分上、中、下三等,上医生为最高一级的医生。五、小结“物归原主”的前因结果(出处是秦王妄图欺骗赵国的和氏璧,结果因为蔺相如的机智英勇而物归原主。)六、自学下两个故事,分清事情的前因结果。第二课时讲课目标:学****第二、三大段,分清每个故事的前因结果,搞清三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。讲课重难点:认识三个故事之间的联系。讲课过程:一、指名谈谈第一个故事“物归原主”的前因结果。二、明确本课学****内容。阅读思虑:(小黑板)1、你会提出什么问题?2、弄清每个小故事的原由和结果。3、蔺相如、廉颇是如何的人?三、学****第二段1、学生默读、思虑2、你会提出什么问题?思疑解难:瑟——古时候的一种弹奏乐器。缶——瓦制的器皿。(瓦罐)我们把大家提出的问题归纳为几个要点讨论。(出示小黑板)1)谁为何提出渑池会?2)赵王决定如何?3)蔺相如为何逼秦王击缶?4)秦王击缶后,为何“不敢把赵王怎么样?”3、逐问题讨论答(1):指名读11节,此时将有关系如何?(和)答(2):指名说(秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录,表示秦赵地位不相同,以此欺侮赵国。蔺相如逼秦王击缶,也叫人记录,保护了赵国的尊严。)答(3):指名读14节(蔺相如逼秦王击缶是为了保护赵国尊严。)答(4):(因为秦王知道了赵国文官蔺相如的厉害,所以他不敢把赵王怎么样。)4、弄清故事的原由和结果。齐读第15节蔺相如立了什么功?(他保护了赵国的尊严)所以赵王封他为上卿。四、用相同的方法学****第三个故事。1、学生小声自渎,思虑总要求。2、你会提出什么问题?(学生互问)归纳问题(出示小黑板)1)廉特别什么不敬佩?2)蔺相如是如何做的?他为何避着廉颇?3)廉特别什么负荆请罪?3、小组讨论4、逐问题讨论答(1):指名说读第16节(蔺相如职位比廉颇高。)答(2):指名说(蔺相如避着廉颇)为何?指导读蔺相如说的一段话,意会他是为了赵国,气度广阔。答(3):(出示挂图)指名读第18节(诚心平和、勇于悔过)5、说一说故事的前因结果结果中哪个词点了题意?(同心戮力)6、谈谈蔺相如、廉颇是如何的人?(见板书)蔺相如为何会机智英勇、气度广阔?(爱国)廉特别什么会勇于悔过?(爱国)7、思想教育:我们平常,只有全班同学团结一心,才能把班级工作搞好。五、练****指名说原由、结果,此后同桌互说。板书设计:11、将相和廉颇蔺相如(同心合力)爱国物归原主立功机智英勇渑池会见再立功气度广阔居功自傲负荆请罪勇于悔过(原由)(结果)(质量)