下载此文档

部编版教材七年级语文下册《一棵小桃树》学案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【部编版教材七年级语文下册《一棵小桃树》学案 】是由【山清水秀】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【部编版教材七年级语文下册《一棵小桃树》学案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。一棵小桃树学****目标收集与贾平凹有关的资料,熟读课文,解决字词阻碍,查词典解决课后读读写写的字音词义。理清文章脉络,归纳小桃树的成长过程以及作者感情变化的过程。品析要点语句,学****托物言志的写作方法。领会作者借小桃树所抒写的感情,培育坚毅不屈、勇于和困难做斗争的精神。学****过程一、基础累积请给下边加点字词注音。屹立()孱头()马嵬坡()...沮丧()执着()...懊悔()一撂()..***()恍然()...鄙陋()发抖()..矜持().天真().涩褪().灼灼其华().理解以下词语在文中的意思。①懊悔:②屹立:③孱头:④矜持:⑤鄙陋:⑥灼灼:⑦垂垂暮老:⑧祸不但行:⑨血气方刚:二、作家作品早知道1.《一棵小桃树》是今世有名作家写的一篇的散文。本文经过描写的小桃树,颂扬了小桃树同命运抗争的精神。并采纳的手法,由及,表达了作者虽历经劫难,但深信的坚定信念。贾平凹,原名,今世(称呼)。生于陕西的一个荒僻落伍的小山村,父亲是农村教师,母亲是农民。1972年进入西北大学学****今后向来生活在西安,从事文学编写兼写作。主要作品有小说、、、等。他曾多次荣获文学奖,如、等。三、整体感知这篇文章主要写了什么?用一句话简要归纳。默读课文,圈画要点词句,归纳小桃树的生长历程。四、内容研读在小桃树的生长历程中,经历了哪些劫难?我为何那么关怀爱惜小桃树?运用了什么样的写作手法?文章除了我与小桃树外,还写了哪些人与物?有什么作用?五、赏析品尝本文语言生动形象,富裕表现力,请找出文中你喜爱的句子,并加以赏析。①第2自然段。我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里发抖。②第8自然段。人间本来有人间的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。③第13自然段。一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛逐渐剥脱,变得***的了,黑枯的了。④第13自然段。但却没有掉下去,像风波里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。六、拓展延长请同学们运用托物言志的写法,选用生活中常有的平庸的事物如竹子、梅花、松树、蜡烛等,写一篇小文章来表达自己心里的感情。参照答案一、ùcànwéiàosàngzhuójīnhuǐluòzhìluǒhuǎnghūsèwěichànzhuó①懊悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。②屹立:长时间地站着。③孱头:脆弱无能的人。④矜持:拘束,拘束;隆重,严肃。⑤鄙陋:(面貌、行为)俗气不大方。⑥灼灼:形容光亮的样子。这里用来形容桃花茂盛明媚的样子。⑦垂垂暮老:形容逐渐衰老的状态。垂垂,逐渐。暮,(时间)将尽、晚。⑧祸不但行:表示不幸的事接连发生。⑨血气方刚:形容年青人精力正旺盛,冲劲大。二、作家作品早知道贾平凹托物言志一棵在窘境中出生、历经风雨仍坚强成长托物言志树人只需不卑不亢地奋斗下去,定会创建美好将来,实现自己理想贾平娃作家示例:《满月儿》《高老庄》《秦腔》《废都》第七届茅盾文学奖施耐庵文学奖三、整体感知这篇文章主要写了一棵瘦小的小桃树历经风雨仍坚强格斗的生长过程。桃核埋在院子角落——拱出嫩绿——长到二尺来高——有院墙高了——开花——保存着一个欲绽的花苞四、内容研读桃核埋在院子角落(忘记)——拱出嫩绿(没出息、静静生长)——长到二尺来高(鄙陋,没人理睬)——有院墙高了(猪拱、想砍掉、奶奶照料)——开花(太白、太淡、遭风雨,花零落)——保存着一个欲绽的花苞当初将桃核埋在院子的角落里,想让它在那边蓄着我的梦“它是我的,它是我的梦种儿长的”;当自己遭到挫折,见到纤弱的小桃树坚强的生长开花,“我”有些发抖:“这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?”“我”对小桃树产生了赞叹之情。小桃树就是另一个“我”,是作者自己的化身,文章由树及人,托物言志。奶奶、爷爷以及爷爷种的盆景。写爷爷的盆景运用了对照的修辞手法,突出小桃树坚强的生命力。文中多次写奶奶一是由于奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树拱出嫩芽,由于有奶奶的保护桃树才得以生长。文章采纳托物言志的手法,写奶奶对小桃树的照料实质上也是在写奶奶对“我”的关怀照料,文章在颂扬小桃树的同时也暗含了作者对奶奶的感谢之情。五、赏析品尝①这句话采纳了拟人的修辞手法,给予小桃树人的感情,生动形象地写出了小桃树饱经风雨的可怜以及面对窘境的坚强。②这句话采纳了比喻的修辞手法,把人间比作大书,生动形象地写出了“我”的天真与天真以及对人间认识的浅薄。③这句话运用了比喻的修辞手法,将桃花的凋谢比作天鹅羽毛的剥脱,生动形象地写出了小桃树历经风雨仍不卑不亢成长的精神。④这一句话运用了比喻的修辞手法,把花苞比作指示灯,生动形象地表现了小桃树坚强的生命力,同时也表达了作者不卑不亢、坚强拼搏战胜劫难、创建美好将来的信念。六、拓展延长答案示例讲桌上,摆放着零零落散的几支粉笔。老师拿起了一支短小的粉笔,转身在黑板上沙沙沙、沙沙沙地写着。当粉笔在黑板上留下了自己印迹的时候,表示它的生命结束了,富裕价值的人生已经奉献完了。在现代生活中,有很多像粉笔同样的人,他们在平庸的岗位上实现着自己神圣的价值。洁净工日复一日,年复一年为道路的干净奉献着。他们静静奉献,不求名利。

部编版教材七年级语文下册《一棵小桃树》学案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.