下载此文档

部编版语文三年级下册《赵州桥》教学反思.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【部编版语文三年级下册《赵州桥》教学反思 】是由【山清水秀】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【部编版语文三年级下册《赵州桥》教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《赵州桥》讲课反省这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的宏伟、牢固和雅观。课文语言正确,精练,又不乏生动。短短的几百字,不单写了然赵州桥的地点,设计者,建筑年月,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展此刻人们眼前;此后讲这样设计的利处:减少冲击力,节俭石料;并对其设计的雅观加以描绘,令人们忧如身临其境,感觉古代办感人民的智慧和才华。本文的讲课要点是:让学生认识赵州桥的建筑特点,意会作者的表达方法;讲课难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其利处。一、讲课见效环绕本课讲课讲课目的,我获得了以下讲课见效:,为学生理解课文要点扫清字词阻拦。字词讲课是讲读每一篇课文常常性的任务,同时又最能表现教师驾御教材的功力。在第一课时中,我采纳不一样样的方法,引导学生对先后出现的二十八个生字难词轻松快乐地进行了学****在经过板书重申“州”“济”“洨”三字后,出示了“创举”“忧如”“智慧”等十四个生词,引导学生讨论讲话,在紧张快乐的氛围中初步扫清了字词阻拦,激发了学生的学****热忱,此后经过教师范读和学生自读,把学生的思路引进课文,为学生深入理解和掌握课文要点做了优秀的知识和心理准备。,为学生掌握课文要点选择最优讲课手段。我把赵州桥设计上的特点做为课文的要点。限于学生的经历和知识水平,让学生认识赵州桥设计上的特点是比较困难的,在学生默读课文时,我要求比较书上插图,在初步认识赵州桥设计特点的基础上,出示挂图,引导全班学生研究,把学****热忱推向了热潮,经过一番热忱讨论,教师经过板书必然了同学们的学****成就。课文要点,经过电教手段,在教师的精心指导下,由学生自己比较简单地解决了。理解赵州桥在建筑上的雅观,是学生学****课文的一个难点。对几种雕琢图案做抽象讲解是比较困难的。当学生提出“什么叫戏珠”,“飞龙是什么样的”和“‘抵着’怎么讲”时,引导学生认真看图,进而万无一失地解决了。,为突出训练要点巧作安排。如在办理段与段的联系中,在第一段最后抓住“世界有名”提出问题,过渡到第二段的学****为了突出对第二段的理解而又不冲淡训练要点,在解说第三段时,我只出示图画,帮助学生理解栏板上的图案。又如在课文和板书的联合上,为了突出训练要点,我第一板书“设计特点”,惹起同学注意,接着把同学讨论得出的赵州桥在设计上表现“宏伟”和“雅观”的正确答案,都简要地做了板书。这即是一堂课中学生总在教师引导下环绕训练要点踊跃主动活动的奇妙所在。二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在引导学生对文中“创举”一词的理解,是本课的难点,我为了打破这一难点,我利用文本图片,显现了发大水时,河水如何经过4个小桥洞来减少大水对桥身的冲击力,直观地让学生认识这类设计的利处,在此基础上再引导学生找到文中的一句话谈谈,加深理解。最后,我让学生想想这类设计从前有过吗?在学生说想法的同时,配以图片,让他们感觉到从前素来都没有过这样的设计,这时,再让学生找到文中的一个词说,学生很快就找到了“创举”。经过老师小结,学生偈万无一失地理解了“创举”就是素来都没有过的,是初次。这时,老师再进行增补:赵州桥的这类设计不单在我国的建桥史上是第一次出现,它比欧洲的第一座敞肩拱桥还早了1100多年呢!此时此刻,让学生感觉到赵州桥的设计居然比外国还早,深深感觉到了古代办感人民的智慧和才华,产生对古代人民的恭顺之情。同时也为我国有这样有名的赵州桥而产生浓浓的骄傲之感,为自己拥有这样充满智慧和才华的先人感觉骄傲。三、不足之处如《赵州桥》的第二自然段在构造上很有特点,以总分段式出现,是进行写作指导的好典范,在讲课时应适合向学生浸透总起句,及总分式的写作方法。四、改良举措假如我再从头上这节课的话,我会这样做:,讲话导入。讲课开始,我引导孩子们勇敢思疑,对文中的“定论”提出自己的疑问,如“与现代桥比较赵州桥既不宽也不长,为何作者却说它很宏伟”等很有研究价值的六个问题,激发孩子们的学****兴趣。,理解文意。引导孩子们站在历史的角度上来认识赵州桥,我在这里选择了使用信息技术,经过让孩子们察看与赵州桥同时代的其余石拱桥,来发现这些桥与赵州桥的差异,进而认识赵州桥的历史地位,理解它的宏伟。在孩子们理解的基础上,我经过朗诵引导孩子们意会文章中作者是如何环绕“宏伟”这个特点把它写清楚的。其余还给孩子们介绍了用数字来详细描绘的描绘方法。,共同研究:学生依据要点词提出问题,总结出示:赵州桥什么地方雅观?如何雅观?,***结课:①除了赵州桥,你知道我们还有哪些有名的古代建筑吗?②我国有这么多有名的古代建筑,你有什么想法?赵州桥以它独到的建筑风格有名中外,世界上很多桥梁专家都到赵州桥观光学****假如你是一位旅客,你想夸夸它吗?你想对以李春为首的这些桥梁建筑师们说些什么吗?

部编版语文三年级下册《赵州桥》教学反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人山清水秀
  • 文件大小18 KB
  • 时间2024-04-16