部编版语文六年级下册第五单元《习作插上科学翅膀飞》教学素材.doc

该【部编版语文六年级下册第五单元《习作插上科学翅膀飞》教学素材 】是由【山清水秀】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版语文六年级下册第五单元《习作插上科学翅膀飞》教学素材 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。六年级语文下册第五单元****作指导《插上科学的翅膀》人教部编版导语:六年级语文下册第五单元****作指导《插上科学的翅膀》人教部编版。下边是老师为你采集整理的****作方法,希望对您有所帮助。【写作目标】1、认识什么是联想和想象并能辨析二者的差别;2、激发学生的联想和想象能力并在写作中合适运用联想和想象来表达真切的感情或对生活的感悟****作需知】一、认识联想1、联想:由一个事物想到其他一个事物的思想活动。、联想种类:相像联想如由月亮联想到玉盘;有关系想如由月亮联想到古诗《静夜思》、歌曲《月亮之上》、神话传说嫦娥奔月;因果联想如由月亮联想到黑夜;相反联想如由月亮联想到白日。二、认识想象在脑筋中创办出不曾有过的新的形象的心理过程。三、差别联想和想象联想:想到一个事物——————→另一个事物(存在)(存在)创办出想象:一个事物——————→新的形象(存在)(不存在)四、如何运用联想和想象?朱自清《春》里是这样描述雨的:“雨,一下就是三两天。看,像者为何不说“像猪毛”或“像狗毛”?结论:要知书达礼。你喜爱哪个比喻?为何?谢安:“白雪纷繁何所似?”(《咏雪》)胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”胡女曰:“未若柳絮因风起。”结论:要突出美感****作想象】牛毛,像花针,像细丝。”作..一、想象一下,假如你的大脑能够直接从书上拷贝知识,你会做些什么?1、碰到有人晕倒,能够利用丰富的知识进行救援。2、发明一些新东西,方便人们的生活。3、省放学****的时间去旅行,更好地认识这个世界。二、想象一下,假如你拥有一个背包遨游器,你会做些什么?1、飞到非洲看大象。2、飞到灾区帮。3、用它去上学,不再怕堵车啦。三、想象一下,假如你用光阴机穿越时空回到恐龙时代,你会做些什么?1、养一只小食草恐龙。2、骑到恐龙背上去旅行。3、珍藏一个恐龙蛋****作内容】让我们写一个科幻故事,将脑筋中天马行空的想象记录下来。【审题指导】勇敢假想:在你的笔下,人物的生活环境是如何的?他们可能运用哪些不能够思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了如何的奇异经历?放飞想象,让你的故事把读者带进一个奇异的科幻世界。你知道我们如何写科幻故事吗?1、故事要有必定的情节。2、在故事中确立几个角色,要有各自的名字。3、想象要有必定的真切性,令人钦佩。4、作文内容要详细。【写法指导】写科幻故事,想象要源于生活,有所依照,令人钦佩。回首课文:读下边的句子,你经过什么内容可知,这是科幻故事,为了加强真切性,作者又是怎么写的?那一天夜晚,玛琪甚至把这件事记在自己的日志里了。2155年5月17日这天里她写道:“今日,托米发现了一本真切的书!”“2155年5月17日”表示下边的故事是想象的,为了加强真切性,作者写道:玛琪甚至把这件事记在自己的日志里了。你感觉这本书的奇异表此刻哪些地方?他们翻着这本书,册页已经发黄,皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动,不像他们平常在荧光屏上看到的那样,次序挪动,真是风趣极了,你说是否是?读到后边,再翻回来看前面的一页时,刚刚读过的那些字仍旧逗留在原地。“他们读到的字全都静止不动。”“再翻回来看前面的一页时,刚刚读过的那些字仍旧逗留在原地。”这类书给人们的阅读带来了多大便利!1、你能发挥想象,说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗?只见李博士取出知识拷贝器,这是一台像笔录本电脑同样大的电脑,将两根线在乐乐的太阳穴部位接住,只用了一秒钟,知识就拷贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完成,能够使用”的声音。2、写作时要勇敢想象。回首课文:读下边的语段,你感觉哪些地方奇异?我以为是这个机器里的地理部分调得太快了一些,这类事是常有的。我把它调慢了,已经合适十岁左右孩子们的水平了。说实在的,她总的学****状况能够令人满意了。能经过自主调理,改变知识的构造,多么神奇呀!3、张开想象,写一写背包遨游器的奇异之处。这个遨游器是我喜爱的粉红色,它很轻盈,只有300克,并且它里面有一个口袋,能够装书和文具盒,能够当书包来用。操作它的按键就是戴在手段上的电子腕表。自然,它的最重要的功能是能载着我遨游。【写作纲领】知道了写法也不要急于下笔,先好好构想,编写好写作纲领。1、要写的不能够思议的科学技术是什么?2、表达一个什么经历表现这一技术?3、这个经历的出处、发展、结果是什么?4、打算拟定什么题目?【佳作赏识】奇异的知识拷贝器为认识决小朋友们不爱背书、不愿记书籍中的知识这一问题,中科院李博士发了然一种最初进的“超兴盛脑”,让你的大脑能够直接从书上拷贝知识。信息一出,小朋友们可乐开了花,围着李博士直喊:“我要‘超兴盛脑!’我要‘超兴盛脑!’”李博士为了考证自己发明的高科技见效,拉住了乐乐登台实验。李博士先给我们展现了一本《中国通史》,厚厚的一本呀!“这本书记述了中国历史全部知识,实验前,我先来观察乐乐小朋友,历史知识学得如何。”“明朝在位时间最长的皇帝是哪位?”“朱元璋。”“错。答案是万历帝,他的名字叫朱翊钧。”“***始用于军事上是在什么时候?”“明朝。”“错。答案:唐代末年。”乐乐一连错了五道题。“此刻,我们现场给乐乐装上‘超级大脑’,让他的大脑直接拷贝这本《中国通史》的全部知识。”只见李博士取出一台像笔录本电脑同样大的电脑,将两根线在乐乐的太阳穴部位接住,只有一秒钟,知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完成,能够使用”的声音。“下边考证明验实效。请听题。杨贵妃死在什么地方?”“马嵬驿。”“正确。”“项羽破釜沉舟杀了谁?”“苏角”“正确。”“《左传》纪元从鲁国哪位国君开始?”“鲁隐公”“正确。”“‘师夷长技以制夷’是谁的主张?”“魏源。”“正确。”“《南京合约》什么时候签订的?请说出详细年代日。”“1842年8月29日”“正确。”“正确。”“正确。”乐乐连连答对十题,张口就来,真是神了。台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太奇异了!”“太不能够思议了!”最后,李博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑,同学们在此后的学****过程中,真是如虎添翼呀!科学就是这么奇异!谈论:这篇科幻故事,作者从“假如你的大脑能够直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。文中虚假出一个圆满的故事情节,经过李博士与同学们的现场沟通、考证,对这一高科技产品的功能进行了介绍,结尾“科学就是这么奇异”更是点明主题。