下载此文档

采薇一等奖教案.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【采薇一等奖教案 】是由【春天笑笑】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【采薇一等奖教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计1/9采薇一等奖教学设计采薇一等奖授课设计导语:面对《采薇》,与其观世,不如观思;与其感觉历史,不如感觉生命。下面是关于采薇授课设计一等奖,希望大家喜欢!授课目的:1、认识与这首诗相关的古诗词知识。2、能大体掌握诗意。3、能熟练朗诵这首诗,而且能流利背诵下来。4、领悟作者的思想感情。5、能作相应的拓展迁移。授课重难点:1、能熟读成诵,大体掌握诗意。2、能领悟作者的思想感情。3、能作相应的拓展迁移。教具准备:多媒体课件课时安排:一课时授课过程:一、认识《诗经》,引入课题。1、师:同学们,我国是诗歌的国家,诗歌好像一颗绚烂的明珠,在我国的文化瑰宝中熠熠闪光。那么,你们知道,中国最早的诗歌总集是怎么样吗?生:《诗经》。师:嗯,很棒!那么关于《诗经》,你们又认识多少呢?查过资料吗?生答:师:好,老师这里有一道练****一起来做做看。课件出示:《诗经》是我国第一部诗歌总集。收入西周至春秋时期的诗305首,汉前称《诗》或《诗三百》;汉时被尊儒家经典,乃称《诗经》,并沿用到此刻;因毛亨、毛苌曾说明,又称《毛诗》。为《六经》(诗、书、礼、乐、易、春秋)及《五经》(无乐)之一。2、师:《诗经》依照音乐的不同样分为“风”“雅”“颂”三大部分。而“雅”又有“大雅”和“小雅”之分,《采薇》就是选自“小雅”里面的一篇经典之作,可谓千古绝唱。那么大家今天就来做一回知音,听一听这首遥远的绝响。师:先来解析课题,“采薇”是怎么样意思呢?“薇”字比较难写,伸出手写一下,看这个“薇”字,想想是怎么样意思?生:----师:偏旁?生:草字头师:是跟怎么样相关?生:-----师:“薇”是:野豌豆苗。“采薇”借指隐居生活。3、师:那么有学生会问了,题目是《采薇》,为何书中的诗句没有一句提到采薇呢?因为啊,大家课文中选录的可是采薇的节选,其实整篇诗歌前面多次提到过采薇,写了薇这种植物由萌芽到长大再到长成的生长过程,表示时间的流逝和戍边的漫长。二、读准诗歌,掌握基调。1、同学们自由朗诵。2、个别读,注意“薇、雨、霏”的读音。(你也读读!你学学他读读)3、同学们再结合解说读读?指名个别读!(问听众,你听出了怎么样?——说一说诗表面意思。)4、师:老师这里还有一段话,相信你读了会更有收获。引入课外学****资料。(课件演示)[严冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退伍的远征战士走开边关,孤独地行走在回乡途中。道路波折,又饥又渴。此刻,他眺望家乡,不由思路纷纷,感触万千。艰辛的军旅生活,激烈的战斗场面,无数次的登高望归情况,一幕幕在眼前重现。《采薇》,就是三千年前这样一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。]5、指名个别再读。采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计2/9采薇一等奖教学设计(激励的情者,借:段中哪个你想到要?)6、同学,了多遍,你有没有中两句有怎么特点呀?(板两反)7、:“昔”指何?“往”去何方?“我”指?“今”又指何?“来”去何方?8、哪一句是位征士的回?(件出示)三、昔我往矣,柳依依。1、“昔我往矣,柳依依”,“柳依依”是怎么意思呀?:(配《自然之声》)同学上眼睛,除了柳你看到了怎么?听到了怎么?2、真美!此你最想做怎么?3、出示《清平村居》清平·村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白家翁(ǎ0)?大儿豆溪,中儿正;最喜小儿无,溪卧剥蓬。4、大儿豆溪,中儿正,小儿溪卧剥蓬。而位士兵呢?——征沙!他愿意?(件:往否?)5、怎么?故园情了!沙血腥、残忍!6、大丈夫仗行志在四方,他真的不去征沙?出示件。(周宣王政的前夕,玁狁(xiǎnyǔn)曾乘周王朝政治乱和遭到大旱灾,侵我国北方境。):怎么叫“侵”?:此,往否——?怎么?7、在“不得不去”眼前,一位深明大的士兵出征前最割舍不下的是怎么?(父亲母亲、兄弟、子女、妻子、朋好友、前的那棵柳??)8、我想,此此刻也就只有一可以形容的心情了——“流连忘返”。9、(件出示句)指出味!10、其,自古就有“折柳相送”的法,哪位同学能借用句来印一下?(件出示)渭城朝雨邑,客舍青青柳色新。安陌上无,唯有垂柳管离。柳条折尽花尽,借行人不。此夜曲中折柳,何人不起故园情。四、今我来思,雨雪霏霏。采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计3/9采薇一等奖教学设计1、就,个士兵着家园的思念,着人的迷恋,踏上了漫漫征程。或是一年,或是三五年,亦或是“十五从征,八十始得。”征夫回来了!(件出示后句,)2、“雨雪霏霏”是一幅怎的画面?同学任意一。:若是我吃喝足了,穿着暖和的皮大衣,就是一幅美的雪景!3、件播放“雨雪霏霏”声效,同学感觉。:听着声,雪声,你心里怎?(打冷——好冷!):引学生。:(侃)你在?渴?:你知道?位来的征夫却——(件出示:行道,渴。)生:今我来思,雨雪霏霏。行道,渴。4、你领悟到了怎么?(征夫冷,??)分明就是火上加油!是一幅怎的画?(凄惨、悲凉??)5、不呀!一位旋的士回故乡怎能这样凄惨?这样悲凉?一位士回,照理有些怎么?6、可是掌声、花、人的迎接??有?却只有——雨雪霏霏。(接)(件出示:往日_____没了,只有——雨雪霏霏!)◆:往日幸福的家园没了,只有——(生接:雨雪霏霏)往日恩的人没了,只有——(生接:雨雪霏霏)往日的烟没了,只有——(生接:雨雪霏霏)往日依依的柳没了,只有——(生接:雨雪霏霏)(可以一起学成一个排比句,出悲)7、:旋而的位征夫呀,没有了毫的欢乐;幸活下来的征夫呀,没有了半点幸!怎么?怎么?征夫怎么也想不理解!他今追昔,仰天——昔我往矣,柳依依。今我来思,何雨雪霏霏?8、可是仰天,又能听得呢?不是只有那——雨雪霏霏!他底望了,他的心好像舞着的雪花一冰冷!好像低沉稳的山一哀吟。生接——昔我往矣,柳依依。今我来思,雨雪霏霏?9、哀兮!悲兮!情随事迁事事休,欲泪先流!“雨雪霏霏”不正是位回征人心里悲凉的真写照?10、就正如他自己所的——“我心悲,莫知我哀。”一有知道他的忧虑呢?我想或也只有“雨雪霏霏”知道了!(件出示:雨雪知我心,霏霏我哀!):首短短的十六个字,表了一般士兵在离出征的月里的苦生活和心里痛,字里行表达了争的不睦故的思念。11、首短短的十六个字,表了一般士兵在离出征的月里的苦生活和心里痛,字里行表达了争的不睦故的思念。采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计4/9采薇一等奖教学设计12、师:好,原诗很长,大家今天学的可是节选,有兴趣的同学把全篇找出来读一读。作业设计:读读《采薇》整首诗。板书设计:诗经采薇(节选)昔往杨柳依依——不舍战争之祸今来雨雪霏霏——悲凉拓展阅读:采薇解读战争的策划和发动是“肉食者”们的勾当,被迫卷入其中的个人,无法掌握自己的命运,好像随风飘荡的落叶,人云亦云的小、舢任命运之手任意摆弄,疲备悲伤悲伤疾病衰老死亡全都身不由乙只有暗自嗟叹、仰天长啸的份儿。生怕这是一般士兵们剩下的唯一属于自己的权益和“财产”。凭了这点权益唱一曲悲伤的歌,总不至于冲犯了大人君子们吧!无家无室的忧虑,居无定所的烦闷,频频作战的勤劳和疲备,思念故乡的悲伤,对个人命运的感想,对入侵之敌的恼恨,对和平平易生活的神往,触景生情的感触,命运无常的害怕,遥遥无期的等待,这所有无时无刻不冲击着敏感多思忧患忧虑的心灵。把它们吟唱出来,是一种自我遣怀,自我宽慰,好像受伤的小动物,只有自己舔吮伤口,自己忍受悲伤,自己体验悲伤。若是受伤后连哀叫的欲望和本能都丧失了,那便完好麻木了,物质化了。关于受惯了命运摆弄、悲伤煎熬、悲伤残害的心灵来说,困难波折勤劳疲备枪林刀箭都不可以怕。可怕的是形如搞札,心如死灰,完好丧失了作为一个活的生命个体的灵性和生气。对悲伤和悲伤的敏感,不但表示个体对自己生计处境的真切关注,也表示了个体的自我意识和意志。对悲伤和悲伤的表也不可是是一种无助的惋惜和悲伤,而且也是表达不甘于忍受比伤和悲伤、不甘于向命运信服的一种特有方式。它所要告诉大家的无我悲伤,我悲伤,我无助,但我不愿,我不服,我也有自己的神往和追求,有自己的价值和尊严。可以这样去想、去做的个体,实质上其实不“小”。从他力所不及、无法掌握自己命运的角度说,他是细小的;从他不愿信服于命运的摆布、有自己的追求的角度说,他倒是了不起的。正因为这样,吟唱自己的心里悲伤和悲伤,就已经不是一件简单的事比即使歌吟者自己像是不经意地这样做,可是其心里深处的动机却昭然若揭。整个人生就如一场战争。活着就会被迫卷入这场战争之中,就会有悲伤、悲伤、烦恼,害怕、绝望。神往。追求、无助等等生计体验。表达这些体验的诗,自己就是动人的生计哲学。采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计5/9采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计6/9采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计7/9采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计8/9采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计采薇一等奖教学设计9/9采薇一等奖教学设计

采薇一等奖教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人春天笑笑
  • 文件大小29 KB
  • 时间2024-04-16