六年级下册校本程教案.doc

该【六年级下册校本程教案 】是由【rongfunian】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【六年级下册校本程教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。精选资料可修改编辑—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式精选资料可修改编辑校本课程教案哈拉海镇第二中心小学(六)年组(下)学期精选资料可修改编辑进度表周次内容1《论语》第十则:修身做人2入则孝3蒹葭《诗经》4木兰诗5白莲唐陆龟蒙6过华清宫峨眉山月歌唐杜牧7霜月(唐)李商隐8江上别李秀才(唐)韦应物9酬乐天扬州初逢席上见赠唐代刘禹锡10虞美人【南唐】李煜11雨霖铃(宋)柳永12岳阳楼记(宋)范仲淹13记承天寺夜游蝶恋花水调歌头(宋)苏轼14淮中晚泊犊头浪淘沙(宋)苏舜钦15醉花阴(宋)李清照16沁园春·长沙水调歌头·重上井冈山***精选资料可修改编辑校本课程教案活动内容《论语》第十则:修身做人第(1)周活动目标了解《论语》第十则的内容,能够熟练的朗读,并背诵。了解作者孔子。活动过程导入提问:影响几千年中国思想文化的书是什么?有可能出现各种回答。老师分析后可揭示答案:是《论语》。汉武帝时代“罢黜百家,独尊儒术”以来,它成了中国正统思想的代表…整体感知、诵读(1)提出要求:我们学****文言文,有三条基本方法:一是诵读,这是最基本的,凡要求背诵的课文都要背得烂熟,不要求背诵的也要读得十分流;二是用心领会课文的意思;三是自己动手,积累词语。同学们,这堂课,我们首先诵读课文,然后分“则”理解课文,最后背诵课文。(2)自由诵读。教师提示诵读文言文要注意的问题。三、质疑交流四、小组互动五、自由背诵课文活动总结你有哪些收获?积累并背诵【论语八则】。精选资料可修改编辑校本课程教案活动内容入则孝第(2)周活动目标了解作者。了解诗词的大概意思,并背诵。活动过程一、激趣引入。导入《蒹葭》:吟诵三千年华夏优美文字,感受公元前东方文明璀璨。。二、学****入则孝》。,排除字词障碍。3师生共同了解《入则孝》的大概意思。。5小组内练****朗读。。。活动总结你有哪些收获?精选资料可修改编辑校本课程教案活动内容蒹葭《诗经》第(3)。,并背诵。活动过程一、激趣引入。导入《诗经》,复****前课有关《诗经》知识。二、内容解读??体味意境(一)静心聆听学生配乐朗读。(二)谈谈这首诗给你的整体感受。(整体把握,各抒己见)三、从诗句的哪些内容感受到的?(学生讨论、交流,幻灯片一一呈现学生讨论的结果:◆写景句;◆追寻伊人的过程)技法探究??明确作用??起兴手法的运用,使全诗因景生情,情景交融,意境优美。四、拓展延伸??触类旁通活动总结无论是从诗的写景、具体事情的铺叙、主旨的不确定性,都使本诗给我们留下了朦胧凄美、委婉有致的感受。精选资料可修改编辑校本课程教案活动内容木兰诗第(4)周活动目标了解诗中的主人公。,并背诵。活动过程一、情境引入:千百年来,花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外。播放动画片《花木兰》片段,学生欣赏。。?(配乐朗读),学生在听中提出应注意的字音。??,说说情节:学生用自己语言简要复述故事情节。??三、赏析人物。?1、学生再读课文,四人一组讨论:要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书:?勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)???????机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)活动总结木兰之所以能流芳百世,因为她既有女儿情怀,更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象,在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。精选资料可修改编辑校本课程教案活动内容白莲唐陆龟蒙第(5)。,并背诵。活动过程一、激趣引入人们都喜爱艳丽的红荷,而很少有人欣赏素雅的白莲,今天我们就学****一首描写白莲的诗,板书课题。。二、学****古诗。。,排除字词障碍。。。。。。活动总结这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人,在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。精选资料可修改编辑校本课程教案活动内容过华清宫峨眉山月歌第(6)。,并背诵。活动过程一、导入课文:同学们好,打开中国历史的画卷,你们认为哪几个朝代比较繁荣呢?今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。二、范读课文:要求:注意停顿特点——2、2、3顿,注意重读音和感情基调。三、研****课文(一)、写作背景(二)、作者生平?(三)、诗文串讲?:1、首句中说“回望”,那么诗作主人公是在哪里望哪里?看到了什么?为何以“长安回望”开篇?2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了,这“次第”暗示了什么信息?3、第三句?“笑”的背后有着诗人怎样的情感?这句暗用了一个什么典故,其目的是什么?3、最后一句说“无人知是荔枝来”,有什么暗示含义?活动总结杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深,诗人不明白说出玄宗的荒***好色,贵妃的恃宠而骄,而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比,收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。精选资料可修改编辑校本课程教案活动内容霜月(唐)李商隐第(7)。,并背诵。活动过程一、激趣引入这首诗写的是深秋季节,在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。二、学****古诗。。,排除字词障碍。。。。。。三、小结:你有哪些收获?活动总结诗人的笔触完全在空际点染盘旋,诗境如海市蜃楼,弹指即逝;诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。