四年级语文说课稿范文.docx

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的漂亮、祥和、安静,但是对同学学****的关心不大,而且使第一课时的时间更加紧急,以至于到最终有部分环节在下课铃声响了以后才完成。板书时也消失了问题,“田园”写成了“田原”,这些都说明我在做课件和整个教学过程中还不够认真,对教学设计还不是很熟识,没有做到熟记在心。特殊是过渡语和评价语言还比较欠缺,需要向大家学****四班级语文说课稿范文篇3一、教材分析1、教材的地位和作用《鸟的天堂》是第十一册第六单元的一篇精读课文,记叙了和他的伴侣两次经过鸟的天堂时所见到的景象,让同学把精读课文中学到的方法用于实践中,充分发挥同学的学****乐观性和主动性。2、教学目标针对本课教学内容特点,依据课程标准要求,单元训练重点及同学的年龄特点,我确定了本课的教学目标:(1)体会文章对大榕树和群鸟欢闹情景的描写。(2)使同学感受大自然在人类爱护下布满生气活力的美,增加环保意识。(3)使同学领悟作用描写景物和表达思想感情的方法,提高阅读力量和作文力量。3、教学重点和难点本文的重点是写作用两次去鸟的天堂所?发现的景象;难点是重点句子的理解,体会出大榕树的特点。二、同学分析六班级同学已经具有肯定的阅读力量,而且他们的思维也比较活跃,因此充分发挥同学学****的乐观性和主动性,让同学通过自学理解课文思想内容,并且在自学实践中逐步提高理解力量,并针对同学的自学状况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把老师的教和同学的学有机地结合起来。三、教学方法和手段为了体现精读课文的特点,我擅长在同学质疑的基础上,提出有价值、富于启发性的问题,指导同学阅读思索,擅长在自学的基础上组织好争论沟通。通过同学间的合作,把同学的理解与体会逐步引向深化,并在教学中运用多媒体教学手段帮助教学,提高教学效果,激发演算珠学****爱好。四、教学流程(一)质疑导入、提示课题。(二)了解大榕树的特点有感情地朗读1、初读课文后填空:我们知道两次来到,第一次到了。2、自由读描写大榕树的这部分边读边思索:大榕树给你留下了什么印象?通过同学的思索、争论、沟通总结出大榕树的特点。