小学语文教师教学计划系列.docx

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培训工作中要不断阅读、不断学****学理论文章,学他人实践。勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。2、把握“讨论”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。3、注意“活动”:公开课听课、评课中,语文老师要马上“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。4、协作“检查”:语文老师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。5、强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论,使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通,使教研组活动求得实效。学校语文老师个人教学方案【篇2】一、学情分析:本班共有同学49名(祝海瑞在外借读),一名(胡晨溪)为借读。男生25人,女生24人。同学来源于本外镇9个自然村,素养参差不齐。上学期末语文测试,从总体分析,全班学****还端正,处在学校阶段的末期,面临升学,进取,信念。如:张宏宇、宋继晨、王述占等。二、教材编排教材按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘学校生活。在六组教材之后,支配了一组“古诗词背诵”,了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终,还支配了“综合复****为老师了9篇复****材料以供期末复****时使用。本册教材的综合性学****支配在第六组“难忘学校生活”。专题采纳的是任务驱动、活动贯穿的编排,包括“活动建议”和“阅读材料”两大。