幼儿学会分享合作的活动教案五篇.docx

该【幼儿学会分享合作的活动教案五篇 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【52】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿学会分享合作的活动教案五篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿学会分享合作的活动教案五篇学会共享幼儿园小班教案。俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,为了防止同学抓不住重点,教案就显得特别重要,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?下面的内容是我为大家整理的幼儿学会共享合作的活动教案,盼望能对您有所关心,请保藏。幼儿学会共享合作的活动教案【篇一】活动目标:。,能有礼貌的与同伴共享。,会主动与同伴交换、共享好吃的。。,并与同伴共享自己的心得。活动预备:音乐《一起去郊游》,课件,每个幼儿3-4种食物活动过程:一、看看、说说(一)出示小猪:这是谁呀?,你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品?:看,妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?(二)通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散。??。如:预备面包,由于它能填饱肚子,预备水,由于旅游时会累,会口渴,预备饮料,告知孩子我们要少喝饮料等。?;遮阳的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我们还要留意平安呀!二、想想、做做(一)今日妈妈也给宝宝们预备了好多食物,我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)1.“喳喳喳,我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了,小猪可喜爱吃面包了,小伴侣说小猪会怎么做呀?,如:把小猪的面包给小鸟吃,把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等,学会共享。(二)?(小猴子、小猫、小狗等)2.“来了这么多小动物,他们都没有食物,怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?引导幼儿把自己的食物分给小动物,如:猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真快乐。小猫咪我请你吃薯片,,小伴侣们一起吃吧??:好东西大家一起共享你们心情怎么样?(三)老师小结把好吃的东西分给好伴侣一起吃,和大家一起共享是最欢乐的。小猪?发现小动物吃的那么兴奋,心里乐滋滋的。引导幼儿相互交换好吃的。三、结束、延长我们回去把好吃的再分给其他班的小伴侣吃吧?让大家都感受一起共享的欢乐,走吧!(音乐起《去郊游》)出教室活动反思:、说为主,假如有操作,能动静交替,更显合理。,阅历迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验,需要进一步思索。,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和把握。幼儿学会共享合作的活动教案【篇二】设计意图:小班幼儿的年龄特点是比较的自我,拥有的物品经常会认为是“我”的,独占性比较大,很少会主动的去和同伴共享,一些共享行为也是在***的干预下而进行,也有些孩子即使在干预下了照旧会不情愿共享。《3——6岁儿童学****与进展指南》中社会这个领域提到:“对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予确定,让他对自己的表现感到兴奋和满意。”“鼓舞幼儿参与小伴侣的嬉戏,邀请小伴侣到家里玩,感受有小伴侣一起玩的欢乐。”因此我截取幼儿都喜爱的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会共享,享受共享玩具和同伴一起玩耍带来的欢乐感。活动目标:1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。2、知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点:1、重点:知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。2、难点:知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。活动过程:(一)导入活动师:小伴侣瞧瞧这是谁?师:对的,这是巧虎。今日是休息天,巧虎邀请好伴侣来家里玩,会有谁来呢?【评析:通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动,激发幼儿学****的爱好,通过猜一猜的形式,让活动氛围活跃起来。】(二)初步感知“共享”的意思师:“叮咚叮咚”会是谁呢?师:我们一起来开门看看吧?师:原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师:“琪琪,把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师:小伴侣你知道“共享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析:第一次消失“共享”的录音,让幼儿说一说自己对共享这个词的熟悉与了解,对共享有初步的学问预备。】师:我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结:琪琪将蛋糕一分二,一块给巧虎,一块给自己,大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气,情愿把自己的好东西给好伴侣一起吃。师:琪琪共享了自己带来的蛋糕,她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结:共享是一件欢乐的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都?非常愉快。【评析:通过图片的观看、感受,让幼儿从感情上熟悉什么是共享,怎样与别人共享,发觉原来共享并不意味着就是失去自己心爱的东西,而是一件欢乐的事情,能够让两个人同时感受到欢乐。】(三)关心多比感受共享带来的欢乐感师:“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师:原来是多比来了,巧虎观察多比来了,立刻拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?【评析:消失两个不同的形象,一个是情愿共享的巧虎,一个是不情愿共享,并且独占心理比较重的多比,通过两个不同行为的对比,再次感受“共享”这个意思。】师:(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵,但是他情愿拿出来共享一起玩吗?师:你是怎么看出来的?师:这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师:(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的玩具吗?师:你是怎样看出来的?师:听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下,多比又是怎样做的?(师播放琪琪的录音:让它来做火车的列车长吧,肯定?非常好玩。)师:这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结:在琪琪的提议下,多比发觉原来将玩具共享出去,会让嬉戏更加好玩,所以大家都玩得?非常愉快。共享真是一件快乐的事。【评析:最终消失的情节是在琪琪的提议下,多比情愿共享自己带来的玩具小兵,不再藏在口袋中,同时也发觉原来将玩具共享出来,比自己藏在口袋带来的情感体验更为欢乐,发觉和伴侣一起玩真的?非常愉快。】活动延长:让幼儿将自己带来的玩具和身边的好伴侣一起共享的玩,感受共享带来的欢乐感。活动反思:本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的共享行为带给幼儿一起启示,懂得共享的意思,发觉原来将自己的玩具共享出去和伴侣一起玩,是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不情愿与他人共享,很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我临时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正熟悉“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。当你孤独的时候,大家都情愿和你做好伴侣,在玩玩具时主动去鼓舞孩子,与孩子进行情感沟通,让他们主动地交换玩具玩,这样对培育他们共享玩具时,有很大的好处。幼儿学会共享合作的活动教案【篇三】【活动目标】1、初步懂得共享的道理,逐步提高与人友好相处的交往力量。2、学会共享的阅历,体会与同伴共享食物的欢乐。3、能在集风光前大胆发言,乐观想象,提高语言表达力量。4、培育幼儿英勇、活泼的共性。【活动预备】各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带到幼儿园),盛果脯的盘子,牙签等。【活动过程】1、谈话导入。——提问:你带了什么水果?味道怎么样?——幼儿简洁介绍自己的水果和果脯。2、争论并开展共享活动。——提问:小伴侣带来了这么多不一样的水果,(教案出自:快思教案网)有什么方法可以每种水果都尝到呢?——幼儿自由争论,将争论的结果一起和伴侣说一说。老师与幼儿公平的身份参加其中。——老师小结:我们可以和好伴侣一起共享水果,这样每种水果我们都可以尝到,还可以交到许多好伴侣。3、与伴侣共享水果,说说共享后的感受。——幼儿与伴侣一起共享吃水果。——提问:你和伴侣一起共享吃水果后有什么感觉?除了和好伴侣一起共享水果,你还想和你的好伴侣共享什么?——老师小结:每个人生活中都会有伴侣,伴侣间要学会相互关心、相互共享,(教案出自:快思教案网)这样才能加深友情,增进了解。4、老师组织幼儿玩音乐嬉戏:找伴侣。结束活动。活动建议与提示:1、利用最近时间某个小伴侣的生日庆祝活动进一步加深幼儿对共享的理解,使他们懂得共享有许多种方式,如共享食物、共享玩具、共享阅历、共享欢乐、共享隐秘等。2、建议家长在日常生活中多给孩子制造共享的机会,如:请小客人到家中共享孩子的玩具、图书等。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式,让幼儿轻松地熟悉、理解了学****内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很乐观,较好地达到了预期设计的活动目标。幼儿学会共享合作的活动教案【篇四】活动目标:1、喜爱与同伴一起过节,感受节日欢乐。2、能把自己的物品同小伴侣一起共享。3、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。活动过程:1、幼儿带好自己的礼品跟随老师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小伴侣庆贺节日,并在老师的支配下,找到自己的伴侣。2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伴侣一起共享。活动反思:努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学****的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感。幼儿学会共享合作的活动教案【篇五】活动目标:1、能够详细说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。2、了解简洁的分类方法。3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。活动预备:请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。活动过程:共享玩具。1、师:今日小伴侣们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?那么玩玩具的时候要留意些什么呢?