小班游戏活动水果找朋友（观察力及认知的匹配）.docx

该【小班游戏活动水果找朋友（观察力及认知的匹配） 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班游戏活动水果找朋友（观察力及认知的匹配） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班游戏活动水果找朋友(观察力及认知的匹配)幼儿园教案找伴侣。嬉戏作为幼儿园最基本的活动,越来越受到重视与推崇。幼儿园嬉戏有益于进展幼儿的潜能,提高幼儿教育质量。幼儿教育专业团体对嬉戏活动应作出确定,促进社会对嬉戏的广泛认同。你觉得开展幼儿园嬉戏教学最重要的是什么呢?急您所急,我为伴侣们了收集和编辑了“小班嬉戏活动水果找伴侣(观看力及认知的匹配)”,仅供参考,欢迎大家阅读。小班嬉戏活动水果找伴侣(观看力及认知的匹配)教案反思主要包含了嬉戏目标,嬉戏预备,嬉戏过程,指导重点,嬉戏反思等内容,培育幼儿的观看力及认知的匹配,培育幼儿敏锐的观看力量,适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课,快来看看水果找伴侣(观看力及认知的匹配)教案吧。嬉戏目标:1、培育幼儿的观看力及认知的匹配。2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。5、使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。嬉戏预备:1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等)。.2、果盆4个。3、水果奖章数个。嬉戏过程:1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。指导重点:1、依据实物水果的外形、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。2、让幼儿学说水果名称。嬉戏反思:部分幼儿能较快的依据指令拿取水果进行比较,但是语言表述力量较弱,大多需要老师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不情愿在集风光前展现,少数幼儿乐观。通过互动和观看,发觉大部分幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感爱好;大多能完成涂色任务。更多幼儿园嬉戏延长读小班社会嬉戏活动找伴侣小班社会嬉戏活动找伴侣教案反思主要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,情愿与同伴交往,熟悉和喜爱自己的小伴侣,谁能最快的找到自己的好伴侣,学****短句:《找伴侣》的儿歌,适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课,快来看看找伴侣教案吧。活动目标:1、情愿与同伴交往,熟悉和喜爱自己的小伴侣,谁能最快的找到自己的好伴侣。2、学****短句:《找伴侣》的儿歌。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动预备:1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。2、老师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简洁的热身动作。活动过程:1、引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好伴侣啊?你会怎么和他交伴侣啊!————音乐嬉戏《找伴侣》,引导孩子们查找和自己胸卡一样的小伴侣做伴侣。如:佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑、嘿,嘿,我们做伴侣吧!音乐:《找伴侣》全体小伴侣一起和伴侣做嬉戏,提示他们要说好听的话,做好伴侣的动作。附儿歌:找呀找《找伴侣》找到一个好伴侣,敬个礼呀!握握手,我们都是好伴侣。活动反思:《找伴侣》这个嬉戏对幼儿来说,很喜爱,幼儿都能参加到嬉戏中去,在协作中学****巩固了儿歌,增长了学问,熬炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。小班数学嬉戏活动找伴侣小班数学嬉戏活动找伴侣教案反思主要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,在嬉戏活动中尝试按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对,初步培育观看力和动手力量,适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课,快来看看找伴侣教案吧。活动目标:1、在嬉戏活动中尝试按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培育观看力和动手力量。3、情愿与同伴一起嬉戏,体验嬉戏的欢乐。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:各种不同的鞋子、袜子、手套,进场音乐和嬉戏音乐,鞋架两个。活动过程:1、激发参加活动的爱好。老师以兔妈妈的口吻邀请小伴侣去做客,随音乐进场。师:兔妈妈家到了。2、初步尝试。师:哎呀,兔宝宝真顽皮,把鞋子弄得乱七八糟,宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好,每个宝宝拿两只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。1)幼儿分散整理。2)争论:和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?3)师:我的鞋子这只是白色的,另一只也是白色的,它们的颜色是一样的,你的两只鞋子有什么是一样的呀?4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。5)订正错误。6)老师小结:这两只鞋子的颜色一样、形状一样、花纹一样,我们就叫它们一双鞋,一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里,一个盒子只能放一双鞋。3、再次探究。师:我还洗了许多袜子,现在都和在一起了,怎么办呢?每人拿一双袜子,一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。争论:说说两只袜子为什么能在一起?4、互动嬉戏《找伴侣》1)宝宝们真能干,帮兔妈妈收好了鞋子,理好了袜子,感谢宝宝!我还给宝宝预备了一份礼物,(出示手套)是什么?可是太少了,每个宝宝只能拿一只,拿几只?(幼儿上来选手套)说说你拿的手套是什么样的?2)给手套找伴侣。3)和伴侣手拉手,我们去外面做嬉戏吧!活动反思:整个活动是靠嬉戏来完成的,它摆脱了枯燥、无味,布满了童趣,因此小伴侣的乐观性较高、爱好深厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的,孩子的乐观性都?非常身高,只是在活动的设计上还得多动脑筋,就是在活动的过程中,老师可以尽量带动气氛让幼儿快乐的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好伴侣。小班嬉戏活动教案:找伴侣教案小班嬉戏活动找伴侣教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,情愿与同伴交往,熟悉和喜爱自己的小伴侣,谁能最快的找到自己的好伴侣,学****短句:《找伴侣》的儿歌,适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课,快来看看找伴侣教案吧。活动目标:1、情愿与同伴交往,熟悉和喜爱自己的小伴侣,谁能最快的找到自己的好伴侣。2、学****短句:《找伴侣》的儿歌。3、喜爱关心别人,与同伴友好相处。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,2、老师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简洁的热身动作。活动过程:引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好伴侣啊?你会怎么和他交伴侣啊!————音乐嬉戏《找伴侣》,引导孩子们查找和自己胸卡一样的小伴侣做伴侣。如:佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做伴侣吧!音乐:《找伴侣》全体小伴侣一起和伴侣做嬉戏,提示他们要说好听的话,做好伴侣的动作。附儿歌:找呀找《找伴侣》找到一个好伴侣,敬个礼呀!握握手,我们都是好伴侣。活动反思《找伴侣》这个嬉戏对幼儿来说,很喜爱,幼儿都能参加到嬉戏中去,在协作中学****巩固了儿歌,增长了学问,熬炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。小班嬉戏活动教案《小鸡找伴侣》活动目标及关键阅历老师为幼儿创设"找伴侣"的嬉戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻的基本动作练****使幼儿在开心的嬉戏氛围中,体验与同伴共同嬉戏的欢乐。1、能钻过70厘米高的障碍物,进展钻的力量。2、宠爱参与体育嬉戏活动,感受与同伴嬉戏的欢乐。材料及相关环境创设场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。活动预备:幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。活动过程:1、老师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作预备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。2、老师在场地中间,幼儿围在四周,以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法:"小鸡小鸭是好伴侣,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,立刻钻出自己的家,来到草地上,找好伴侣做嬉戏,从家里钻出来的时候,肯定要低头,不要遇到家门,看谁是个乖宝宝"。3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做嬉戏。4、老师观看幼儿钻的动作,音乐嬉戏后进行简洁的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令连续嬉戏。6、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。7、嬉戏结束时,老师带幼儿作简洁仿照动作,轻轻放松整理。相关阅历美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴认知:比较熟悉小鸡小鸭活动评价:·在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况,推断幼儿钻的动作协调性。·依据幼儿找同伴共同嬉戏,观看幼儿与同伴交往力量进展水平。活动的延长与扩展:1、扩展嬉戏情节,进行小动物钻山洞的嬉戏。2、渐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行嬉戏。小班体育嬉戏找伴侣小班体育嬉戏找伴侣教案反思主要包含了嬉戏目标,嬉戏预备,嬉戏过程,嬉戏结束,活动反思等内容,通过跑、跳、钻、爬障碍物,进展幼儿身体的协调力量,培育参与体育嬉戏的爱好,感受与同伴嬉戏的欢乐,适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课,快来看看找伴侣教案吧。嬉戏目标:1、通过跑、跳、钻、爬障碍物,进展幼儿身体的协调力量。2、培育参与体育嬉戏的爱好,感受与同伴嬉戏的欢乐。3、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。5、体验同伴间友好的情感。嬉戏预备:1、宽敞平坦的嬉戏场地。2、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家。3、小鸡、小鸭的头饰若干,音乐磁带。嬉戏过程:1、老师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作嬉戏,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、老师在场地中间,幼儿围在四周,以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法:“小鸡小鸭是好伴侣,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,立刻钻出自己的家,来到草地上,找好伴侣做嬉戏。师:幼儿从家里钻爬出来的时候,肯定要低头,不要遇到家门,钻、爬不要拥挤,要留意平安看谁是个乖宝宝”。3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做嬉戏。4、老师观看幼儿钻爬的动作,音乐嬉戏后进行简洁的评价,请动作协调的幼儿示范,、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。嬉戏结束:1、老师带幼儿作简洁仿照动作,轻轻放松整理。2、幼儿一起唱找伴侣儿歌回教室。活动反思:整个活动以幼儿为主体,让幼儿乐观主动的参加到活动中来,通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量,还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的****惯,体现了活动的趣味性、教育性。捉迷藏嬉戏:找水果