实用的小班教案6篇（精选）.doc

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,时常需要用到教案
,教案有助于学生理解并掌握系统的。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班教案6篇
,能够帮助到大家。小班教案篇1
,828啦分享最新好文章
,本文出自828la实用文栏目:
,初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。、解答活动中提出的问题
,培养幼儿思维的灵活性。、观察和比较人和物体的高矮
,对比较高矮有初步的经验。。。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/16(1)观察比较教师和小朋友的高矮。①教师站立。“我是高还是矮?”“结论:因为没有人和比
,所以不知道老师是高还是矮。”②请一小朋友和老师并排站立。“×××小朋友和老师站在一起比
,我们两谁高谁矮?你从哪看出来的?”(两人并排比较
,谁高出一部分
,他的个子就高。)③小朋友之间比高矮。“请两三对小朋友作比较
,再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比较。”教师请几位小朋友回答他和谁比谁高谁矮。④想一想:在我们周围环境中
,什么东西高
,什么东西矮?(2)变换站立位置比较(两人站在不同高度的位置上进行比较)。让被请幼儿站在椅子上(高于老师)。“现在再比比看
,我们俩谁高谁矮?为什么?”“小结:比较人们个子高矮时
,两人要站在同一平面上
,也就是要站在同样高的地面上
,才能比较出谁高谁矮
,现在小朋友明显高
,是因为他在椅子上老师站在地面上。实际上它还是比老师矮。”(让幼儿体验到谁高谁矮要看他和谁比)。(1)观察比较。①请一小朋友甲和教师比高矮。②再请第二位小朋友乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。③“怎么一会儿甲小朋友矮
,一会又说他高
,到底甲是矮还是高?”讨论:引导幼儿观察、思考
,看一个人是高还是矮要看他和谁比
,甲小朋友和教师比时矮
,可他和乙小朋友比就高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/16(2)小朋友之间比较。另请三位幼儿(高矮依次递增)进行比较
,可重复两三次。(3)小结:要想知道谁高谁矮应该看他和谁比
,当他和个子高的人比时
,他就矮
,而和个子矮的人比时他就高。、大小、轻重、厚薄等连续量
,都具有不变性和相对性
,幼儿感知这些特点
,一般来说比较困难
,因此在设计具体活动时
,应注意:(1)先让幼儿进行实物比
,例如
,两个人比较高矮
,两本书比较厚薄等
,(2)活动设计要有层次性
,如:两个人站在同一高度上比较高矮(先让师生之间比较
,再幼儿之间比较)
,然后两人再站在不同的高度上进行比较
,这时可引导幼儿观察
,由于站在不同的高度
,两人的高矮发生了什么变化
,从而让幼儿懂得比较高矮的人必须站在同一高度。
,可先两个人比
,这时高和矮是不变的(谁高就是谁高
,谁矮就是谁矮)。然后再引导幼儿进行三个人比较
,这时结果会发生变化(如和更高的比
,原来高的就成了矮的……)
,使幼儿感受到人的高矮的相对性。这样的系列活动使幼儿对这问题的认识逐渐深化、精确。小班教案篇2
,828啦分享最新好文章
,本文出自828la实用文栏目:活动目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/161、在活动中幼儿学****感受动词:抱、躺、靠、坐。2、激发幼儿参与活动的和兴趣
,促进动作的协调性和平衡能力的发展。3、幼儿大胆尝试
,在游戏中发展幼儿合作交往能力。活动准备:各种靠垫若干
,录音机等。活动过程:一、认识靠垫
,激发游戏兴趣。1、小朋友你们看(指靠垫)地毯上有什么?2、这叫靠垫
,你们想不想有一个这样的靠垫
,我们脱掉鞋子
,到地毯上选一个自己的靠垫坐下来吧!3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么?(软软的、很舒服的)4、靠垫可以用来做什么?我们一起来试一试(靠、抱、躺、坐等)二、游戏:1、靠垫不但可以抱、靠、躺
,还可以玩
,你们想玩吗?2、“走小路”:(把靠垫一个接一个纵向摆成小路)这条小路高高低低的
,谁会勇敢地走过去?先由个别幼儿尝试走小路
,接着集体练****3、“堆小山”:和幼儿一起把靠垫堆成小山
,鼓励幼儿勇敢地爬过去玩。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/164、“推小山”:和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。三、结束:今天
,我们和靠垫玩了这么多游戏
,吗?回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩
,让他们也开心开心
,好吗?小班教案篇3
,828啦分享最新好文章
,本文出自828la实用文栏目:第一周常规教育第二周1课时一、活动内容:我是兔子二、活动目标:1、让幼儿知道兔子的外型特征
,生活****性及用途。2、培养幼儿爱护小动物的。3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。三、活动准备:小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。四、活动过程:1、认识兔子的外形特征:(1)教师:我们以前做过很多小兔子的游戏
,今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏
,大家高兴吗?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/16(2)教师出示实物兔子
,让幼儿观察一会。提问:①、小白兔的头上都有什么?②、它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语:三瓣嘴)③、小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸茸)④、小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗?⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语
,蹦蹦跳跳)。(3)教师小结
,兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴
,嘴边还有胡须。兔子身上有毛
,毛是白色的
,也有黑色的和灰色的'
,身体后面有条短尾巴
,下面有四条腿
,前腿短、后腿长
,走起路来蹦蹦跳跳的。2、让幼儿知道兔子的生活****性及用途:教师提问:谁知道小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。兔子长大了有什么用呢?教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物
,从而教育幼儿要爱护小兔子。3、教师说:小白兔是一种很的小动物
,如果我们念首儿歌给它听
,它一定会很高兴的。教师先念一遍
,然后教幼儿念。(小白兔
,真可爱
,两只耳朵竖起来。红眼睛
,毛儿白
,爱吃萝卜和青菜。后腿长
,前腿短
,蹦蹦跳跳跑得快。)从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/164、教师说:今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师学小白兔跳出教室
,去外面草地上吃青草
,结束活动。2课时一、活动内容:我是哺乳动物二、活动目标:1、了解哺乳动物的主要特征。2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。三、活动准备:兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片
,幼儿用书四、活动过程:1、观察图片
,找出相同点教师:哺乳动物就是大部分身上有皮毛
,都是吃妈妈的奶长大的。2、幼儿观察图片
,进一步。3、还知道哪些动物世界哺乳动物教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。4、提问:人是不是哺乳动物?教师提示:人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。5、复****回顾
,让幼儿知道常见的哺乳动物名称。第三周2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/161课时一、活动名称:我的家二、活动目标:1、了解兔子的家是什么样子的。2、通过观察知道小兔子的可爱
,学会爱护小兔子。三、活动准备:兔子玩具
,一副兔子的家图画
,幼儿用书四、活动过程:1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。3、模拟小兔子的家
,让幼儿动手为小兔子“盖新家”。4、教师总结:要爱护小动物。2课时一、活动内容:红眼睛、黑眼睛二、活动目标:1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。2、了解白兔的眼睛是红色的。三、活动准备小白兔觅食的片段
,小白兔一只四、活动过程:1、播放多媒体
,观察兔子眼睛的颜色。教师总结:兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/162、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看
,具体的感受小白兔眼睛的颜色教师总结:小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素
,眼睛是透明的
,红色是外界光线通过血丝反射出来的。3、近距离观察小白兔
,加深对小白兔的认识。五、活动延伸可以回家在家长的监督下饲养小白兔
,加深对小白兔的。小班教案篇4
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,本文出自828la实用文栏目:游戏目标:
,复****10以内的加法。***牌的和
,提高反应能力。。游戏准备::***牌。:玩法示范图
,5-10的分合式订正卡。:幼儿了解凑数的游戏规则。操作要点:-5的***牌
,两人轮流摸牌。
,并根据牌面上的数字迅速说出两张牌的和。
,答对者可将两张牌收归己有
,答错了就要归对方所有
,最后牌多者为胜者。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/16小班教案篇5
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,本文出自828la实用文栏目:活动目标:。
,并体验染色的乐趣。。。
,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
,乐意与同伴一起游戏。活动准备:各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子活动过程:
,引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。今天我带来一些很漂亮的东西
,想不想看?它叫什么?你知道是怎么做出来的吗?。。。小班教案篇6
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,本文出自828la实用文栏目:教学目标:1、初步学唱歌曲
,并能用自然的声音有感情地演唱。