青岛版科学二年级上册第12课我们食物教案表格式.doc

该【青岛版科学二年级上册第12课我们食物教案表格式 】是由【秋天学习屋】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【青岛版科学二年级上册第12课我们食物教案表格式 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。;。。难点培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学准备实物投影仪、一天食物情况统计表格。教学环节教学过程导入新课新课教学一、创设情境,感知问题1、引言:同学们,俗话说的好:“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿的慌。”吃饭对我们来说是多么平常,而又多么重要的一件事呀。你们平时都最喜欢吃什么呀?(学生回答。 )2、教师依据学生的发言小结并板书课题: 12、我们的食物教学过程:二、探究体验,?(1)提出问题:我们吃的食物有那些 ?(2)以小组为单位汇总填在表中。小组内填表,教师巡视。(3)展示交流:先让学生列举一些常吃的食物再介绍虽然不常吃, 但自己知道的一些食物;还可以让学生列举一些自己爱吃的食物并说说爱吃的理由。利用实物投影仪,展示交流填写结果。教师板书:例:馒头 水饺 面条芹菜 白菜 藕鸡 鱼 肉纯奶 酸奶蘑菇 木耳粥 鸡蛋汤 稀饭(在对学生进行情感教育的同时,师补充板书个别食物。 )1给食物分类(1)了解事物的来源提出问题:请同学们想一想像“馒头”、“面条”、“牛奶”、“烧鸡”、“香菇”、“木耳”等这些食物,它们分别来自哪里?小组讨论探究。教师巡视指导。汇报交流。学生汇报,教师小结:我们饭桌上的食物一部分来自植物,一部分来自动物,一部分来自微生物,它们都来自于一个共同的自然界,是大自然给我们提供了丰富的食物。最后教师总结升华学生结论,板书:食物你知道这些食物怎样来的吗?(2)给食物分类提出问题:下面请拿出你手中填好的一日三餐统计表和食物分类统计表,你们能试着把你们小组列举的食物,给它们分一下类吗?小组合作完成食物分类统计表。展示分类结果师总结:我发现同学们真是太聪明了,通过刚才小组交流,同学们总结出了许多分类方法。知道分类的标准是多种多样的。可以2教学小结板书设计教学反思按原料的来源分,可以按营养成分分,也可按食用方式或者产地等来分类。三、拓展延伸,应用创新争当美食小导游1)提出话题:我国的饮食文化丰富多彩,每个地方都有自己的地方名吃,假如有客人自远方来,你最想让他品尝我们这个地方的什么特色美食呢?(2)学生自由列举具有家乡特色的美食。(3)讨论:你打算从哪些方面向客人介绍家乡的美食?(可以从烹饪流程、色香味、营养价值等各方面进行介绍)(4)让学生依据自己的饮食爱好,选择自己比较了解的一种美食自由组合,组成美食宣传小组,拟定宣传稿,师巡视指导。5)展示交流:各小组按照拟定的宣传稿召开美食推介会。这节课你掌握了哪些知识?12、我们的食物馒头水饺面条(植物)芹菜白菜藕(植物)鸡鱼肉(动物)大自然纯奶酸奶(动物)蘑菇木耳(微生物)粥鸡蛋汤稀饭(动植物)3