音体美学生评价实施方案.docx

该【音体美学生评价实施方案 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【音体美学生评价实施方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案1音体美学生议论实行实行方案永红小学音乐学科学生素质等级议论方案依照音乐学科的特点,并以《音乐课程标准》规定的各学段、各年级的课程目标和授课领域为基准,拟定我校订学生音乐素质等级议论标准以下:一、议论原则1、导向性原则音乐课程议论应有利于学生认识自己的进步,发现和发展音乐的潜能,建立自信,促进音乐感知、表现和创立等能力的发展;有利于教师总结、提高自己的授课水平;有利于加强和改进学校的音乐授课工作,并有利于促进课程的发展。2、科学性原则议论指标的确定和议论方法的选择应以音乐学科的特点和音乐授课的客观规律为依照,表现中小学音乐课程的性质与价值,吻合学生身心发展特点和音乐审美教育规律。3、整体性原则对学生的议论要用发展的眼光,从不相同阶段的回顾和比较中,掌握其进步与发展,使议论起到激励和促进的作用。4、可操作性原则议论的可操作性原则是指议论的指标和方法要简略、清楚,易于操作和推广。二、议论内容《音乐课程标准》指出:对学生的议论应关注感神态度与价值观和知识与技术方面的指标,还应察看学****过程与方法的有效性。依照《音乐课程标准》要求,依照各年级授课目的,我校订学生音乐素质等级议论主要从“学生对音乐的兴趣爱好与感情反应,音乐实践活动中的参加态度、参加程度、合作梦想及协调能力,音乐的体验及模拟能力、表现能力,研究音乐的态度与创编能力,对音乐与相关文化的理解以及审美情味的形成等几个方面测评。三、议论方式我校音乐课程议论的方式主若是:形成性议论与终结性议论相结合,自评、互评与他评有机结合,形成贯穿于音乐授课全过程的、生动爽朗的优秀议论气氛。四、议论等级和标准依照议论表的填写结果,给学生打出音乐素质等级议论。测评等级均按A(优秀)、B(优秀)、C(合格)、D(待合格)四个等级赐予评定。(优秀):学****兴趣****惯和毅力均为最正确状态;积极、英勇地参加音乐艺术实践活动,并有优秀的合作意识、协调能力,对他人的议论中肯;音乐体验与模拟能力、表现能力强;音乐感情的表达正确,并富于创立性。B(优秀):学****兴趣****惯和毅力状态较好;能比较积极、英勇地参加音乐艺术实践活动,有较好的合作意识、协调能力,对他人的议论较为中肯;音乐体验与模拟能力、表现较强;音乐感情的表达基本正确。C(合格):学****兴趣****惯和毅力表现一般;音乐艺术实践活动中参加态度欠佳,与他人合作意识、协调能力一般,对他人的议论欠中肯;音乐体验与模仿能力、表现能力一般;音乐感情的表达一般。D(待合格):基本没有学****兴趣和****惯;不积极参加音乐艺术实践活动,在活动中不能够与他人合作,对他人的议论不中肯;音乐体验与模拟能力、表现能力差;表达音乐感情差。2014年9月音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案2音体美学生议论实行实行方案附:音乐学业水平评分标准(一)小学音乐1、核查学生演稿件学期教材歌曲(面试)2、核查学生用教材乐器演奏本学期教材歌曲(面试)3、核查学生视(视唱)听(练耳)本学期教材音乐片段(面试)(1)三年级音乐面试评分标准①视唱、练耳及音乐基本知识◆优秀(90-100分):正确视唱所学歌曲曲谱,音准好、节奏好,音乐旋律感好。能听辨、模唱歌曲旋律,熟练掌握音乐基本知识。◆优秀(70-89分):视唱音准较好,节奏感强,能将所教歌曲80%视唱曲谱。模唱旋律较好,音乐基本知识面较宽。◆合格(60-69分):视唱过程中出现音准不好,节奏感不强现象,在帮助下也能完成视唱,能认识基本音乐符号。◆不合格(60分以下):不能够自立视唱,音准差,节奏节拍感不强,歌曲视唱差,对音乐旋律完满没有感觉,掌握的音乐基本知识很少。②唱歌◆优秀(90-100分):音色优美,歌唱方法正确,发声规范完满,背唱四首课本歌曲,并且拥有强烈感染力和表现力。◆优秀(70-89分):音色优美,唱歌方法正确,并且拥有自主歌唱能力,歌唱演唱收效较好。◆合格(60-69分):能掌握必然歌唱方法,但音准,节奏有问题,能背唱两首课本歌曲,收效一般。◆不合格(60分以下):歌唱能力较差,音色和节奏不好,对音乐没有兴趣。③演奏◆优秀(90-100分):能演奏一至两样乐器,演奏多首乐曲,拥有较强演奏能力。音色纯正,指法熟练,方法正确,能表现乐曲思想内容。◆优秀(70-89分):能掌握相同课堂乐器,演奏课本歌曲演奏方法正确,指法较为熟练。◆合格(60-69分):能用课堂乐器演奏课本歌曲,方法基本正确。◆不合格(60分以下):不会演奏任何乐器,且没有购买乐器。对音乐没有兴趣。(2)四年级音乐面试评分标准①视唱练耳,及音乐知识◆优秀(90-100分):正确视唱,课本歌曲旋律,音准节奏好,旋律性强,能听辨简单旋律,模唱旋律,掌握书本所教全部音乐基本知识。◆优秀(70-89分):正确视唱课本歌曲,音准节奏较好,能进行简单模唱,掌握基本乐理知识。◆合格(60-69分):视唱旋律中出现有跑调,走音现象,在帮助下还可以完成模唱,听辨能力较好。基本乐理掌握不全面。◆不合格(60分以下):不能够视唱歌曲,无法进行听辨,乐理知识掌握较少。②歌唱◆优秀(90-100分):音色优美,歌唱方法正确,发声规范拥有纯真童声,音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案3音体美学生议论实行实行方案能背唱4-6首歌曲,正确参加独唱、齐唱、合唱。能对指摇动作和前奏作出合适的反应。拥有优秀艺术表现。◆优秀(70-89分):发声自然,正确演唱姿势和呼吸方法,表情自然大方,能独唱、合唱、背唱三首以上歌曲,有较强艺术表现力。◆合格(60-69分):发声较正确,音色较好,能背唱两首歌曲。◆不合格(60分以下):歌唱方法错误,发声不规范,不能够背唱歌曲,不喜爱唱歌。③演奏◆优秀(90-100分):熟练演奏两样以上乐器,方法正确,指法熟练,表现乐曲内涵,有很强感染力和表现力。◆优秀(70-89分):熟练演奏相同课堂乐器,方法较正确,收效较好。有必然表现力。◆合格(60-69分):演奏相同乐器,指法正确。◆不合格(60分以下):不能够演奏任何乐器。(3)五年级音乐面试评分标准①视唱、练耳、基本乐理◆优秀(90-100分):正确视唱课本歌曲,能划拍视唱、乐句、旋律,音准好,节奏好,能听辨单音,旋律和音程,掌握书上全部音乐基础知识。◆优秀(70-89分):正确视唱课本歌曲,基本能独立起唱,音准节奏较好。能听辨模唱旋律。乐理掌握较好。◆合格(60-69分):视唱歌曲较好,节奏和音准有些问题,乐理知识掌握一般。◆不合格(60分以下):不能够进行视唱,听辨,对所教乐理没有掌握。②歌唱◆优秀(90-100分):拥有优秀歌唱能力,音色优美,发声规范科学,声音集中一致,背唱四至六首歌曲。且能演唱教本以外歌曲。拥有优秀艺术收效。◆优秀(70-89分):声音一致集中,姿势正确,呼吸方法正确,能独立演唱,背唱两首以上歌曲。拥有较好艺术收效。◆合格(60-69分):唱歌方法基本正确,音色和节奏较好但收效一般,背唱一首歌曲。◆不合格(60分以下):方法错误,音色不好,节奏不稳,不能够背唱。③演奏◆优秀(90-100分):熟练演奏两样乐器,指法正确,收效很好,能表现乐器自己音色。有强烈艺术感染和表现力。◆优秀(70-89分):能用课堂乐器演奏课本歌曲,方法较正确,指法较熟练,有较好表现力。◆合格(60-69分):基本掌握课堂乐器演奏方法,演奏课本歌曲,但音色不好,音乐感觉不流畅。◆不合格(60分以下):没有学会任何乐器,且对音乐陌生,无兴趣。音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案4音体美学生议论实行实行方案永红小学体育与健康学科学生素质等级议论方案为了完满体育课程结构系统,推进新课改的推行及深入,增进学生健康体能,提高心理健康水平,获得体育与健康知识和技术,首创体育教育授课新场面,依照整天制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》拟定本评定方案。一、议论指导思想以“健康第一”的为指导,促进中、小学生综合素质的提高以及健康的成长,提高学生的体育意识和能力,面向全体学生,激发学生学****表现和创立的欲望,培养学生积极、主动的学****精神。引导发展学生潜能,张扬个性。激励教师不断进步,完满授课管理,推进新体育课程的建设。二、议论方案目的激励学生积极进步,提高学****兴趣,激励学生的学****热情,掌握必要的基础知识、基本技术,发展能力,提高学****的信心,培养优秀的体育锻炼和卫生保健****惯,促进身心的友善发展。三、议论方法议论包括学****过程积累、体能与技术、两部分,即学生成绩=过程积累分(40分))+体能与技术(60分)=100分。1、学****过程积累40分主要包括:出勤情况;课堂活动表现。(1)、出勤情况10分以每节课教师或体育委员的考勤为准,无故旷课每年累计达10课时定为体育课成绩不合格;出满勤、不迟到、不旷课、不早退的学生得满分;旷课1次扣1分,旷课1节扣分,迟到、早退课4次扣1分。(2)课堂活动表现30分学****态度10分:喜爱体育活动,积极主动参加体育课外活动。合作精神10分:拥有集体荣誉感,互相帮助,互相敬爱,有优秀的合作精神和体育道德。音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案5音体美学生议论实行实行方案情谊表现5分:依照体育活动表现出来的自信心和意志力,会动脑、会学****有创新精神。回答以下问题5分:课堂上积极积极地发言,认真、正确,每次得1分。课堂活动表现是以学****小组为单位,学生小组长组织,进行小组互评;教师结合学生在学****过程中的表现,对个别学生的成绩合适调整,最后确定每位学生的量化分数。以上是对学****过程积累部分内容及赋分的阐述,40分是最后的折合分,学期末教师能够依照自己、体委和小组长对平时各项成绩的记录和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。2、测试部分60分主要包括体能与技术两方面(1)、体能测试30分小学体能测试共2项,每项10分。测试项目依照不相同年级、不相同水平目标的所学内容而定。体能测试参照《学生体质健康标准》参照量化表查成绩,结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。(2)、技术测试30分小学技术测试共2项,每项15分。测试项目依照不相同年级、不相同水平目标的所学内容而定。四、学生成绩表述将平时积累、体能、技术分数统计得出学生成绩,采用四级评定制予以表述。A(90分以上)、B(76-~89)、C(60~75)和D(60分以下)四个等级。不及格的学生经过一段时间的练****若是有进步能够再给一次机遇重新测试,重新议论。学生体育全面核查后,教师在学生的自评、互评基础上,评出学生的成绩等第。2013年9月音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案6音体美学生议论实行实行方案附:小学体育与健康1、三年级(1)25米X2往返跑(2)1分钟跳绳(3)坐位体前屈(4)健康知识(笔答20分)2、四年级(1)50米跑(2)立定跳远(3)掷实心球(4)健康知识(笔试20分)3、五年级(1)50米跑(2)1分钟仰卧起坐(3)掷实心球(4)健康知识(笔答20分)音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案7音体美学生议论实行实行方案永红小学美术学科学生素质等级议论方案一、议论指导思想《新课程标准》“为学生全面发展而议论”的理念要求我们成立一种全面的、完满的、重过程、重创新的美术授课系统,议论要以授课目的为依照,注意对学生学****目的、态度、审盛意识的议论,注意学生想象力和创立力的“议论”要求。美术课程议论是促进学生全面发展,改进教师的授课,促进美术课堂不断发展的重要环节。经过科学的发展性议论有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,加强议论的发展功能及内在激励作用,弱化议论的甄别与选拔功能,积极改进课程设计,完满授课过程,从而有效地促进学生的发展。二、议论目的经过对学生学****收效的议论,使学生认识自己的进步以及不足的地方,激发学生的学****兴趣,进一步培养学生的着手能力和想像创立能力。三、议论的方法1、基础知识以书面文字,随堂抽测为主。低年级以命题画形式出现。2、基本能力:经过口头和着手相结合,加强学生创立力的培养。依照《标准》的要求,我们从学生的实质出发,将学生依照年龄分成三个年龄断,即低年级(一二年级)、中年级(三四年级)、高年级(五六年级)。尔后结合本校的实质,从“学****态度(40%)”、“基础知识(10%)”、“基本技术(50%)”、“个性发展(10%)”四个方面总结议论学生成绩。议论总分为110分,“个性发展”作为加分。3、议论分四个等级:A90分以上(优秀)B75—89分(优秀)C60—74(及格)D60分以下(待合格)四、详尽操作:(一)学****态度1、有健康的审美情味2、积极参加授课活动,勤奋扎实,认真有耐心。有自主、合作、研究的学****意识。3、积极参加各种美术活动,准时完成各种美术创作。音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案8音体美学生议论实行实行方案4、拥有优秀的学********惯(二)综合能力低年级1、认识平面形和组合平面形,能够运用多种工具进行简单表现。2、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色,掌握平涂等着色方法。3、能够以添画、写生画、记忆画、想象画等形式表现熟悉的生活。4、能够利用简略的资料,运用撕、剪、折、染、粘贴等方法,制作简单的平面图形。5、能够用平面资料贴画,认识从实物拓印的表现形式。6、认识对称图形和不对称纹样的知识,能作简单的练****7、能够运用揉、团、搓、捏、结等方法,制作简单的立体造型。中年级1、欣赏与儿童凑近的优秀美术作品,能英勇公布自己的见解。2、学****线描的方法,能够进行简单的写生练****3、掌握原色、间色等色彩知识,能够用毛笔等工具作调色练****4、能够选择自己喜爱的表现形式,经过记忆画和想象画,表现自己最感兴趣的事物。5、认识简单的纸版画的制作过程制,并能进行简单的纸版画创作。6、运用各种资料和方法进行二方连续纹样的练****7、能够采用简略的资料,运用多种方法,进行设计制作。高年级1、欣赏中外优秀美术作品,能够以口头或书面的形式进行议论。2、认识立体物的***现象。3、认识简单的构图知识。4、认识色彩比较和冷暖的知识,能够进行色彩练****和表现。5、能够进行中国画的模仿。6、认识简易的人物比率知识和面部表情的画法。7、认识重复、渐变的平面构成知识,能够作简单的练****8、能够运用多种资料和方法进行有创意的制作活动。9、运用学过的美术表现方法为儿歌、故事或学生作文作插图。10、能够运用已学过的美术知识进行综合练****音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案9音体美学生议论实行实行方案20013年9月小学美术1、核查学生本册美术相关知识点(笔答)2、核查学生本册美术技术技法(绘画)(1)三年级绘画评分标准(60分)◆主题突出(20分)◆构图饱满(10分)◆造型夸张(15分)◆形象生动,色彩搭配合理(10)(2)四年级绘画评分标准(60分)◆构图饱满形象生动色彩明媚画面中有冷暖色比较(50-60分)◆构图、形象、色彩基本完满(40-49分)◆有简单构图形象、色彩基本完满(30-39分)◆构图未完成、色彩不完满(29分以下)(3)五年级绘画评分标准(60分)◆造型生动;(20分)◆构图饱满;(10分)◆色彩能表现快乐气氛。(10分)音体美学生议论实行实行方案音体美学生议论实行实行方案10音体美学生议论实行实行方案